幼儿园弟子规教案全文

少儿园弟子规教课设计全文【篇一：少儿园国学特点 -《弟子规》 -总教课设计】
育博源少儿园国学特点
（一）课程理念：
《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文固然仅有
1080 个字， 360 句，却把一个人怎样孝敬父亲母亲、友善兄弟、立身处事、待人接物、修身治学归纳得酣畅淋漓。

德慧少儿园以《弟子规》
为本校特点课程，重申少儿教育的根本是先学做人、后学做事，也
就是先培育道德，后学习知识技术，这完整切合“育人为本，德育为先”的教育目标。

学习践行《弟子规》能确立孩子完佳人生的基础，
有益于学生继承中华民族的优异传统，有助于培育学生优异的道德
观点和行为习惯。

因此，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》
浸透到讲堂教课中，作为我园园本教研的主要工作。

（二）课程目标：
2. 校园礼仪：培育学生的爱心，爱老师，爱同学，互有关心相互帮
助。

培育学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友善。

3.社会礼仪：见尊长鞠躬问好，对不起感谢等礼貌用语常挂嘴边；
教育学生诚实守信，不说谎话。

（三）课程培育目标：
1、学习中国古代的一个礼仪——鞠躬。

表示敬爱他人、谦逊、诚心
等。

老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，
正确的姿势看到自己的脚面。

手臂自然下垂。

有的表示诚心鞠躬到
90 度。

①下课时鞠躬说 :老师您辛苦了；②见到尊长鞠躬问好
③下学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了
④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。

“希望大家喜爱我”。

“我想和大家做朋友”等。

也可让学生自由发挥去想象。

课程发问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养
成习惯。

2、培育学生的孝心和感恩之心，比方为母亲盛一碗饭，或许为父亲
倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。

老师示范：比方：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父亲母亲捶背、按摩。

能够依据状况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父亲母亲捶背说爸
爸妈妈辛苦了课程发问：让小朋友举手自己来说做了哪些？频频强
调，直到养成习惯为止。

3、培育学生恪守承诺的道德，“一言九鼎”。

恪守对他人的承诺，也要恪守自己对自己的承诺。

老师示范：比方答应小朋友们的奖赏必定会做到。

①某某小朋友答
应其他小朋友 ~~~~~~~~~~~
②比方某某小朋友学习弟子规此后下信心要改掉乱放东西的坏习惯，
这些话固然是没有他人听到，可是也是承诺，是自己对自己的承诺，
相同应当紧紧恪守。

（四）《弟子规》学年目标：
德慧少儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步详细化。

一、小班
1、《弟子规》学习程度（初步认识？）
2、见人主动鞠躬问好。

3、愿意用双语主动招呼熟习的人 ,学习使用礼貌用语。

4、拥有帮助
他人的意识，能在成人的启迪下，愿意帮助他人。

5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜爱四周的小朋友。

二、中班
1、《弟子规》学习程度（会背诵？）
2、学会礼貌待人，知道爱洁净、讲卫生，懂得保持公共环境整齐。

3、有初步的责随意识，能关注熟习的人和微小的伙伴，达成力所能及的任务。

4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。

5、能对与自己生活亲密有关的人产生认可感、和蔼感，能察觉并尊
重他人的情绪和需要。

爱父亲母亲、教师、尊长。

6、能关注身旁老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。

7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步认识节
日活动的主要风俗，愿意在节日中向四周的人表达自己的感情。

8、进一步感知中国传统节日，愿意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌生爱祖国的感情。

三、大班
1、《弟子规》学习程度（会背诵和解说故事？）
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊敬他人的建议和需
要
3、形成优异的自我意识、规则意识，学习评论自己和伙伴，能够多
发现他人的长处 4、学做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体
做一些力所能及的事
5、在风俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友谊、
勤奋节约等丰富的中国传统美德
6、能英勇、清楚的表达自己的想法，仔细聆听伙伴的叙述，会主动
用语言与人交往。

附件：
附件 1：课后练习：
小朋友，家人尊长无时无刻不在关心着我，我为家人做了多少？记
得每日都要做呦！
附件 2：课程评论（成效查收，由教研组长督导达成）建议抽查班
级，算入绩效（有待商议）
【篇二：德慧少儿园国学特点 -《弟子规》 -总教课设计】
德慧少儿园国学特点
（一）课程理念：
《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文固然仅有
1080 个字， 360 句，却把一个人怎样孝敬父亲母亲、友善兄弟、立身处事、待人接物、修身治学归纳得酣畅淋漓。

德慧少儿园以《弟子规》
为本校特点课程，重申少儿教育的根本是先学做人、后学做事，也
就是先培育道德，后学习知识技术，这完整切合“育人为本，德育为
先”的教育目标。

学习践行《弟子规》能确立孩子完佳人生的基础，
有益于学生继承中华民族的优异传统，有助于培育学生优异的道德
观点和行为习惯。

因此，我校以科学发展观为指导，把《弟子规》
浸透到讲堂教课中，作为我校校本教研的主要工作。

（二）课程目标：
1. 家庭礼仪：培育学生孝敬父亲母亲、谅解父亲母亲，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。

教育学生孝敬父亲母亲要从小事做起 ,培育学生的
感恩之心。

2. 校园礼仪：培育学生的爱心，爱老师，爱同学，互有关心相互帮
助。

培育学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友善。

3.社会礼仪：见尊长鞠躬问好，对不起感谢等礼貌用语常挂嘴边；
教育学生诚实守信，不说谎话。

（三）课程培育目标：（需要依据课程内容详尽设置，该文档不过大体模版）
1、学习中国古代的一个礼仪——鞠躬。

表示敬爱他人、谦逊、诚心
等。

老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，
正确的姿势看到自己的脚面。

手臂自然下垂。

有的表示诚心鞠躬到
90 度。

①下课时鞠躬说 :老师您辛苦了；②见到尊长鞠躬问好
③下学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了
④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。

“希望大家喜爱我”。

“我想和大家做朋友”等。

也可让学生自由发挥去想象。

课程发问：让小朋友举手自己来说对多少个人鞠躬问好，直到养成
习惯。

2、培育学生的孝心和感恩之心，比方为母亲盛一碗饭，或许为父亲
倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。

老师示范：比方：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父亲母亲捶背、按摩。

能够依据状况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父亲母亲捶
背说爸爸妈妈辛苦了课程发问：让小朋友举手自己来说做了哪些？
频频重申，直到养成习惯为止。

3、培育学生恪守承诺的道德，“一言九鼎”。

恪守对他人的承诺，也
要恪守自己对自己的承诺。

老师示范：比方答应小朋友们的奖赏必定会做到。

①某某小朋友答
应其他小朋友 ~~~~~~~~~~~
②比方某某小朋友学习弟子规此后下信心要改掉乱放东西的坏习惯，
这些话固然是没有他人听到，可是也是承诺，是自己对自己的承诺，
相同应当紧紧恪守。

（四）《弟子规》学年目标：
德慧少儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步详细化。

一、小班
1、《弟子规》学习程度（初步认识？）
2、见人主动鞠躬问好。

3、愿意用双语主动招呼熟习的人 ,学习使用礼貌用语。

4、拥有帮助
他人的意识，能在成人的启迪下，愿意帮助他人。

5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜爱四周的
小朋友。

二、中班
1、《弟子规》学习程度（会背诵？）
2、学会礼貌待人，知道爱洁净、讲卫生，懂得保持公共环境整齐。

3、有初步的责随意识，能关注熟习的人和微小的伙伴，达成力所能
及的任务。

4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。

5、能对与自己生活亲密有关的人产生认可感、和蔼感，能察觉并尊重他人的情绪和需要。

爱父亲母亲、教师、尊长。

6、能关注身旁老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。

7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步认识节日活动的主要风俗，愿意在节日中向四周的人表达自己的感情。

8、进一步感知中国传统节日，愿意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌生爱祖国
的感情。

三、大班
1、《弟子规》学习程度（会背诵和解说故事？）
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊敬他人的建议和需要
3、形成优异的自我意识、规则意识，学习评论自己和伙伴，能够多发现他人的长处
4、学做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事
5、在风俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友谊、勤奋节约等丰富的中国传统美德
6、能英勇、清楚的表达自己的想法，仔细聆听伙伴的叙述，会主动用语言与人交往。

附件：
附件 1：课后练习：
小朋友，家人尊长无时无刻不在关心着我，我为家人做了多少？记
得每日都要做呦！
附件 2：课程评论（成效查收，由教研组长督导达成）建议抽查班级，算入绩效（有待商议）
【篇三：弟子规教课设计】
弟子规教课设计
第一课 :国学教育的认识
教课目标：培育学生热爱自己的国家、自己的民族，初步认识民族
的特点以及生活风俗等。

培育学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力教课内容：
1）、向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。

中国人的相貌
特点——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。

也可请学生自己往返答外国人
的体貌特点，以便差别。

中国中国人的内在特点——我们都有一颗中国心。

中国心包含中国
的文化、传统，各地的生活风俗。

举例说明：汉字是我们的文字；语言——中国话；礼貌方面——古
代是鞠躬，现代是行礼和握手。

（外国人则是亲吻、或是拥抱。

）
还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不一样于其余国家的地方⋯⋯（教师自己举例）
热爱自己的国家
举例——当奥运会我国运动员获取金牌时，会场上会升起一面五星
红旗，问小朋友会怎么样？激动、快乐、鼓掌等。

中国历史悠长，古代有四大发明（造纸、火药、印刷、指南针）。

此刻我们的国家日趋兴盛，我们国家制造的产品热销全球。

说明
我们的人民聪慧有智慧。

你做为一其中国人应当感觉非常的骄傲和
骄傲。

让学生自己来举一些例子，参加到讲堂的氛围中来。

教具：画一棵大树枝繁叶茂，下边有若干根系
解说：
2）向学生解说这棵大树，好似我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶
子就旺盛。

假如大树
的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗？那我们作为叶子还会活吗？（擦掉根部一段）让学生直观的理解根和叶的关系。

理解大树
的含义、及根的重要性。

认识个体和集体的依靠关系。

向学生解说我们的传统文化中止了。

比方过去的孩子学习的《弟子规》此刻却不学了。

接着解说《弟子规》是学生学习礼貌、学习做人方面的书。

此刻的
国人礼貌短缺。

详细举例说明：不会打招呼、不可以礼，随处吐痰、乱扔东西、高声吵闹、不可以敬老协幼。

比方坐公共汽车不可以给老者让座等。

道德方面：自擅自利、以我为核心，骄傲、懒散、不讲诚
信等等。

那么怎么来拯救呢？就是要从小来学习《弟子规》。

学习
礼貌、学习做人的道理。

第一要孝敬父亲母亲、敬爱师长，兄弟姐妹友好相处。

做一个勤奋英勇、诚实守信的人。

3）内容学习古代的礼仪——鞠躬、
学习介绍自己——姓名、年纪、学校等
学习鞠躬：这堂课我们要学习中国古代的一个礼仪——鞠躬。

为什
么要学习鞠躬？由于表示敬爱他人、谦逊、诚心等。

老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，
正确的姿势看到自己的脚面。

手臂自然下垂。

有的表示诚心鞠躬到
90 度。

实践活动：请学生主动举手到前边来表演，或有老师点名。

并且学
会介绍自己：我的名字、年纪以及学校班级等等。

学会礼貌用语：
“请大家多多关照”。

“希望大家喜爱我”。

“我想和大家做朋友”等。

也可让学生自由发挥去想象。

要求：学生鞠躬要发自心里，诚肯去做
作业：向自己的家长解说今日学习的内容。

中国人、中国心，不论
走到全球的任何地方，我的中国心不会变。

从今日此后我要学习
传统文化，从《弟子规》开始。

先学会向长辈鞠躬。

注意事项：上课时身要坐正直。

发言要先举手，经老师赞同后方可
发言。

请学生到前边表演时要他自己提出要求，不要牵强。

不然有的不肯
意来的孩子会拒绝，会给其他孩子带来负面影响。

教课领会：刚开始学习鞠躬的时候。

学生可能不习惯，胆怯的不敢
到前边来表演。

说话也不高声，不连接。

个其他学生还会拒绝学习
鞠躬。

老师要讲究方法，正确指引，要耐心鼓舞，每日训练。

小朋
友就会有很大的改变。

第二课
教课目标：
让学生认识为何要学习《弟子规》？弟子规的大体内容是什么？
教课内容：
学习《弟子规》的总序
“弟子规贤人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”
教课要点 :有余力，则学文
复习内容：上堂课的内容：中国人、中国心，中国的礼仪——鞠躬，
会表达自己的感情和需要。

解说题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。

原名：训蒙文。

故名思义；教训启发幼童的文章。

为清代康熙年间秀才李毓秀所作。

内容：采纳《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌⋯⋯等文字编写
而成，后改叫《弟子规》。

是启发学生、教育子弟，在家、出外接
人待物应有的礼仪与规范。

特别讲究家庭生活方面的教育。

教课方法：老师念一句，学生重复一句。

也可老师念上句，学生念
下句。

依据学生的接受能力确立学习时间，需要念几遍。

解说内容：
弟子规——是（古代）学生一定要学习的内容。

先人云：学有学业、
退有居业。

弟子规就是教育学生学习之外应当做到的事情。

贤人训——贤人是指古代有很高成就的人。

比方：孔子、孟子等。

我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不可以称为贤人。

训：能够做为准则的话。

指贤人对我们的教诲。

首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝敬父亲母亲。

举例；父亲母亲生养我们、辛苦劳作，供应我们衣食住行。

我们第一要孝敬他们。

悌：代表服从兄长。

兄弟姐妹友善相处也就等于孝敬了父亲母亲。

次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。

第一你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。

谨：谨慎。

做事要谨慎当心。

比方走路要遵
守交通讯号，做人也要按着准则去做。

不可以随意随意去做事。

做事
还要讲诚信。

不可以欺诈他人，讲信誉。

从小培育优异的道德，长大
就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众——泛：宽泛。

不是指纯真的情爱。

人与人之间要有爱，更
要爱人间全部众生、花草树木，小动物、小昆虫等。

做人要有一颗
博爱之心。

而亲仁——仁：指怜悯友善，博爱之心。

我们要亲密那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个拥有博爱之心的人。

有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的道德），
若有剩余的精力和时间，再去学习文化知识和技术。

以上四条是做
人的根本。

不论你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信一定要
做到。

（举例说明）一个六岁的儿童，他不只学会了弹钢琴，并且会说英语。

每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。

一天，他表演了
节目后，大家都在赞誉他。

他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人惊诧。

从这个例子说明：家长不能一味的培育孩子技术，但不知道学习技术的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，未来好做事。

可他连做人
的道理都不懂，怎么去做事？一个连自己的家长都瞧不起的孩子，
他怎么会虚心向他人学习？
总结：为何要学习《弟子规》？由于它是我们行动的准则。

弟子
规的内容是教育小朋友在家懂得孝敬父亲母亲，兄弟姐妹友善相处。

在
外要敬师长、懂礼貌、讲信誉。

和他人同等相处，不自私、不骄横、
爱大众、爱国家、爱民族。

在培育好了自己的道德后，再努力学习
文化知识。

我们能够做到这些你就是一个优异的人。

互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自
己本来哪些方面做的不够。

家庭作业：请家长帮助熟念《弟子规》总序
教课领会：假若有时间能够再对学生进行礼貌训练——练习鞠躬。

必定让孩子养成习惯为止。

也能够朗诵总序。

举例：一个五岁的孩
子，学了鞠躬此后，有一天，他在外面练习骑小自行车，一转弯碰
倒了一位小妹妹。

他立刻跑过来给正在扶儿童的家长鞠了一躬，连
忙说：“阿姨对不起！我不是成心的！”小妹妹的家长特别快乐说：
“这个孩子真有礼貌！”
习惯养成了到时候就会用。

第三课
教课目标：把孝心的观点引入到学生的内心。

教育学生孝敬父亲母亲要
从小事做起。

不只孝，要点是顺。

培育学生的感恩之心。

教课内容：《弟子规》
一、入则孝父亲母亲响应勿缓父亲母亲命行勿懒父亲母亲教须敬听父亲母亲责须顺承教课要点：要点在落实上。

必定要联合生活实质。

让学生理解孝道
的重要性。

复习内容：让学生复习上堂课的内容：弟子规——总序。

齐声背诵。

解说内容：
入则孝——过去先人特别讲究孝道。

晚辈清晨起来第一件事，就是
要到尊长的房间向尊长“问安”。

入；也是指在家中。