浙江省东阳市第二高级中学高二历史上学期期中试题(选考)(无答案)

东阳二中2016下期期中考试高二历史考试试卷
一、选择题（每题2分，共10分）
1、马克思主义哲学的直接理论来源是
A、古希腊罗马哲学
B、17世纪美国哲学
C、18世纪法国哲学
D、德国古典哲学
2、《共产党宣言》被称为能够解决世界发展问题的重要武器,主要依据是它
A.提出了解决资本主义危机的方案
B.揭示了人类社会发展的基本规律
C.开创了社会主义发展的新模式
D.指导了第一个无产阶级政权的建立
3、列宁在《论我国革命》一文中指出：“既然建立社会主义需要有一定的文化水平，我们为什么不能首先用革命手段取得达到这个一定水平的前提。

”这里所说的革命手段是
A.开展二月革命
B.建立苏维埃政权
C.发动十月革命
D.成立苏维埃联盟
4、苏俄的新经济政策与“战时共产主义”政策相比，主要“新”在
A．利用市场和商品货币关系发展生产 B．目的是建立社会主义的经济基础
C．用固定的粮食税代替余粮收集制D．加强无产阶级国家对经济的管理
5、史载：秦昭王二十七年（公元前280年）“司马错率巴、蜀众十万，大舶船万艘，米六百万斛，浮江伐楚，取商於之地为黔中郡。

”据此可得出
A．楚是第一个被灭掉的诸侯国 B．黔中郡郡守由皇帝直接任命
C．司马错是秦朝的第一任太尉 D．秦统一前新的地方行政区划形式已经出现
二、综合题（每题10分，共20分）
1、（10分）阅读下列材料：
材料一秦始皇既并天下，分为三十六郡。

郡置材官（地方预备兵兵种），聚天下兵器于成阳，铸为钟镣，罢为角抵（摔跤）．是时北筑长城四十余万，南戍五岭五十余万，骊山、阿房之役各七十余万，兵不足用而后发谪矣。

其后里门之左，一切发之，而胜、广起。

——（元）马端临《文献通考·兵考一》
材料二华盛顿领导美国独立战争取得了胜利，使北美十三个殖民地真正成为独立的州，并联合起来建立了一个新国家；取消了英王直辖殖民地和业主殖民地的政府形式，实行了民主的、科学的资产阶级共和制；……但是美国独立战争作为一次资产阶级革命是不彻底的，革命没有解决土地问题和奴隶制问题；没有根本改变殖民时期的选举权情况。

——张友伦《美国通史》第二卷
材料三 1912年1月1日，南京临时政府成立。

孙中山就任中华民国临时大总统，随后在短短的时间内，孙中山制定了很多有利于资本主义发展的法令．面对南京临时政府的成立，袁世凯故意制造事端，逼迫革命派让步．帝国主义列强为了各自的利益公开出面支持袁世凯，对革命派进行恫吓。

在帝国主义的威胁下，多数革命党人屈服了，随后，南北双方达成协议：革命党人同意让出政府，袁世凯则同意宣布赞成“共和”，并且逼迫清帝退位。

2月12日，清帝退位。

第二天，袁世凯声明赞同“共和”，孙中山向临时参议院提出辞职。

——朱育和等著《辛亥革命史》
请回答：
（1）据材料一说明秦始皇的功过。

（2分）
（2）材料二中“民主的、科学的”具体含义是什么？（2分）“没有根本改变殖民时期的选举权情况”指的是什么？（1分）
（3）材料三中孙中山“制定了很多有利于资本主义发展的法令”，其中最重要的是什么？（1分）据材料三概括辛亥革命失败的原因。

（2分）
（4）上述材料中三位伟大人物对本国历史发展的共同功绩是什么？（1分）综合上述材料，你认为应如何评价历史人物。

（1分）
2、（10分）毛泽东是20世纪中国伟大的历史人物。

阅读材料，回答问题。

材料一我很荣幸地接待你的代表赫尔利将军。

……今一旦得赫尔利将军之助，使我们有实现此目的之希望，我非常高兴地感谢你的代表的卓越才能和对中国人民的同情。

……我们中国人民和美国人民一向是有历史传统的深厚友谊的。

我深愿经过你的努力与成功，得使中美两大民族……永远携手前进。

——毛泽东《给美国总统罗斯福的信》（1944年11月4日）
材料二今天，世界战争的危险和对中国的危险主要来自美国的好战分子。

他们侵占中国的台湾和台湾海峡，还想发动原子战争。

我们有两条：第一，我们不要战争；第二，如果有人来侵略我们，我们就予以坚决回击。

至于美国的原子讹诈，吓不倒中国人民。

——毛泽东《原子弹吓不倒中国人民》（1955年1月28日）
材料三为了有利于中美高级接触，党中央从大局着眼，不把美国同台湾断交当作两国高级接触的前提条件。

……台湾问题应与整个国际问题联系起来加以考虑。

这一政策调整奠定了中美两国在存在着重大分歧的情况下逐步接近的基础。

但是，在中美建交的问题上，中国却始终坚持美国必须同台湾“断交”、“撤军”、“废约”三项基本原则。

这三项基本原则一直贯穿在中美关系正常化的曲折过程中，为此，中国对美国试图制造“两个中国”和“一中一台”的阴谋进行了一次次坚决的斗争。

——张化《毛泽东与70年代中国外交的新局面》
请回答：
（1）结合所学知识，分析材料一中毛泽东主张中美“携手前进”的目的。

（2分）
（2）材料二与材料一相比，毛泽东对美国的态度发生了怎样的变化？依据材料二和所学知识，分析产生这种变化的原因。

（4分）
（3）据材料三分析，面对中美重大分歧，毛泽东的处理方式呈现怎样的特点？综合以上材料，从毛泽东对美政策调整的视角出发，你能得到怎样的启示？（4分）。