高中语文第三单元第10课菱角的喜剧讲解与例题粤教版必修2

1．掌握重点字词，认识秦牧的平生及其创作。

2．学习从身旁小事中发掘生活真理的写作技巧，学习合理使用口语的语言风格。

3．察看和思虑生活，认识事物的复杂性和多样性。

1．连线作者
秦牧（ 1919— 1992 ），原名林觉夫，广东澄海人，今世作家。

1919 年 8 月 19 日生于香港。

童年和少年时代在新加坡侨居。

13 岁归国后，先后在澄海、汕头、香港等地就学。

抗
日战争期间，展转在广州、桂林、重庆等地，担当演员、战地工作队员、教师、编写等。

《秦牧杂文》是他的第一本集子。

新中国建立后，向来在广州工作。

文学活动波及好多领
域，主要有散文、小说、诗歌、小孩文学和文学理论等。

此中尤以散文著称，自选集《长河浪花集》是其散文代表作。

别的，他还写了许多小孩文学作品和美学论著。

2．探访背景
这篇文章是作者在 1959 年写的。

当时文章的题目叫做“复杂”。

这篇文章在当时拥有很
强的现实针对性。

1958 年在我国经济领域里出现了许多违反事物客观规律的现象，这种错误
的出现又反应了一些人在认识上违反了辩证唯心主义认识论，于是作者认为有必需在
文学创作中表现“辩证唯心主义思想之类的题材”（《长河浪花集·序》）。

文章就是在这样的背景下写成的，以后收入散文集《长河浪花集》时，作者将文章的题目改为“菱角的喜剧”。

1．识字注音
（ 1）重点字
菱角（）缀生（）书本（）
．．．
酣然大睡（）君臣佐使（）
．．
（ 2）多音字
2．辨字组词
3．词语释义
（ 1）百怪千奇：形容事物奇怪而多样。

（ 2）茫然失措：完整不知道发生了什么，没有应付的措施。

（ 3）把玩：拿着赏玩。

（ 4）摔筋斗：比喻吃亏，受挫折。

4．词义辨析
（ 1）把玩·赏玩
辨析：把玩：拿着赏玩，对象较广。

赏玩：对光景、艺术品等赏识玩味。

判断正误：
①长久在手中把玩过的紫砂会在色彩与质感上变得更温润，更有神彩。

（）
．．
②熊猫金币自己是一种艺术品，其设计精巧，每年还革故鼎新，拥有很高的艺术性和
赏玩性；同时，它大多是限量刊行，稀缺性更使其珍藏价值倍增。

（）
．．
（ 2）不认为意·不闻不问
辨析：不认为意：指随随意便，不放在心上，重视于任意。

不闻不问：指对人或事物
冷漠，一点也不关怀，重视于对人的冷漠。

判断正误：
①长春亚泰队在一场关乎荣誉的竞赛中以0∶1不敌鹿岛鹿角，除掉比分失败，更让人
没法忍耐的则是球队在落伍时不认为意的表现。

（）
．．．．
②若是公司文化只顾唱高调，对职工的思想情况和精神状态不闻不问．．．．，那么职工对企业文化建设也会不闻不问，甚至会产生排挤心理。

（）
（3）百怪千奇·千差万别
辨析：“百怪千奇”形容事物奇怪而多样，重视在种类多，样子不一般。

“千差万
别”形容差异大，事物各不同样，重视在差异大。

判断正误：
①每年 11 月 1 日是西方的万圣节，孩子们都会穿上五彩缤纷的服饰，戴上百怪千奇的
．．．．面具，装束成各样形象，提着南瓜灯或许糖果袋走家串户，索要糖果。

（）
②美国是对土地和地面建筑物都收税的几个国家之一，各个州的收税标准和税率千差．．
万别。

（
）
．．
1．这篇文章的思路是什么？能够分红几个部分？
2．作者对菱角的认识过程分为哪几个阶段？
3．作者在对菱角的认识获取深入后，产生了哪些联想？总结出如何的经验？
在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？
请在以下表格中做个备忘吧！
我的学困点我的学疑点
答案：
基础导练
1．（ 1）l ínɡ zhuìj í hān zuǒ
（2）jiao/ju é ké/qi ào chónɡ/zh ònɡjīn/j ìn
2．实践 /栈道/信笺/饯别遗憾/震惊/默然/箴言籍贯/狼藉
4．（ 1）①√②√（2）①√②√（3）①√②√
重点导读
1．提示：文章依据作者的认识思路由浅入深、从片面到全面睁开。

整篇文章从内容
来看，能够分为两大多半。

第一部分，作者表达了自己对菱角的认识过程并提出对于如何
认识事物的看法。

第二部分作者承接上文，叙述如何认识复杂多样的事物。

2．提示：孩童期间，作者对菱角的认识是“菱角是有两个角的”；后到达了广西，
“第一次看到三个角的菱角”，“不由小小吃了一惊”；在重庆的一个市场，“看到有一
篓菱角竟都是四个角的”，“当时忍不住大大吃了一惊”；以后作者去翻阅词典，才认识
到“本来，菱角有两个角、三个角、四个角的，书上早已经说得清清楚楚”；并且，以后
才知道“浙江嘉兴还有一种圆角菱，是没有角的”。

3．提示：作者从自己对菱角的认识联想到其余的生物如“蝗虫”“蝴蝶”等，并得
出“复杂性、多样性，老是贯串于全部事物之间”的结论。

接下来，作者从生物界再推而
广之，联想开去，提出“全部事物都有复杂性、多样性”的看法。

而后以化学中的碳水化
合物、同一种元素、医学中的人体体质差异和牙齿数量等为例子，来进一步说明“复杂
性、多样性的事物原是这样无往不在的”。

1．作者在第十一段中说：“这种认识事物的方法真像是讲究‘君臣佐使’的中药方似
的，抽出一味就不可其为好药了。

”句中的“君臣佐使”是用来比喻什么的？联系全文
看，这句话和哪些内容相照顾？对表达文章的中心思想有什么作用？
2．作者从《菱角的喜剧》中获取了什么启迪？他运用了哪些资料和方法来论述自己
的看法？
3．作者是如何一步步从写对菱角的发现上涨到理论的论述的？
生活中的东西是复杂多样好呢，仍是齐整划一好呢？假如没有复杂多样的事物，这将是
一个什么样的世界呢？比方“文化大革命”期间，全中国的大多半人穿的都是灰白两色
的衣服，人性遇到空前的压迫，此刻天大街上的人们穿得五彩斑斓，个性获取空前张扬。

可是齐整划一就必定不好吗？比方，街道两旁的树木花草都是齐整划一的，建筑的方砖是
齐整划一的你是怎么对待复杂多样和齐整划一的呢？依据经验和认识，谈一谈你的看
法。

1．言近旨远，真理性强。

作者以文学漫笔的方式，介绍了生物学中菱角的知识，穿插了农业气象方面的知识，充
满了真理的睿智与思虑，将知识性、兴趣性、思想性和艺术性融为一体，表现了作者独到的感
觉、精粹的看法。

2．内容涉猎宽泛，联想奇妙。

本文既介绍了有关的生物学知识，又不似生物学教科书那样教条古板；看似介绍有关菱角的知识，实则是一篇讨论思想真理的谈论文；思想认识上表现了渐进的次序，艺术上表现出熟练的驾御语言文字的功夫。

联想奇妙，思路宽阔，感情自然表露。

3．语言多用口语，明快晓畅而又讲究变化。

语言整体来说是平实的，尊崇口语化的句子，如：“吃了半辈子菱角，此刻才知道有些地方的菱角本来长的是三个角。

多特别哦！”“我的天！复杂性、多样性的事物原是这样无往不在的。

”但有些语句如“这种认识事物的方法真像是讲究‘君臣佐使’的中药方似的，抽出一味就不可其为好药了”等使文章既生动又说理透辟。

导练目标
事物是复杂的，对于同一事物从不一样角度看会有不一样的认识和感觉。

请就“圆”这一图形，睁开联想和想象，试着从不一样的角度各写一个句子，并揭露其蕴涵的人生道理。

话题集锦
（1）秦牧的“牛嚼”与“鲸吞”
“牛嚼”就是精读。

他说：“老牛白日吃草以后，到深夜十一二点，还动着嘴巴，把白日吞咽下去的东西再次‘反刍’，嚼烂嚼细。

我们对需要精读的东西，也应当这样频频
多次，嚼得极细再吞下。

有的书，刚开始先大概吞下去，而后分段细细研读体会。

这样，
再难消化的东西也简单消化了。

”
“鲸吞”就是泛读。

他说：“鲸类中的庞然大物——须鲸，游动时俨然像一座飘浮的小岛。

但它倒是以海里的小鱼小虾为主食的。

这些小鱼小虾怎么填满它的巨胃呢？本来，须鲸游起来时向来张着大口，小鱼小虾跟着海水流入它的口中，它把嘴巴一合，海水就从齿缝中哗哗遗漏，而大批的小鱼小虾被筛留了下来。

这样一大口一大口地吃，整吨整吨的小鱼小虾就进入鲸的胃袋了。

”
这则素材可应用于__________ 等话题中。

（2）在夫人紫风的眼中，秦牧决不是一个眉头紧锁的思想者，他的童心爱心从不因年纪增加而减退。

“他一个男子汉，不吸烟不饮酒，但像个孩子般喜爱吃零食，口袋里老是
装着一些，成为邻家孩子关注的目标。

他笔下有那么多小孩作品，小主人公常常也是‘零
食王’！”“抗战期间，我们在桂林时，有一次，他执意自己掏钱给小乞丐买烧鹅吃。

在
遵义的时候，一个壮丁被捆停手脚在隆冬腊月的古庙外冻得瑟瑟颤抖，秦牧居然猛地把自
己身上的衣服脱下来送给他穿。

”
这则素材可应用于____________ 等话题中。

佳作片段
水是一种启迪。

上善若水，水利万物而不争。

在中国人的心中，水是至善的化身，也是中国人最讲究的以柔克刚的表现。

那水便启迪我们：做人的最高标准莫过于如水。

水的澄澈，因其自己的净化作用。

做人如水，不受外界环境的扰乱，不狼狈为奸，永久保持自己的天性。

水的坚韧，因其滴水穿石的精神。

做人如水，拥有水的毅力与耐心，世上定无难事。

水的灵巧，因其能适应地势而行。

做人如水，面对悬崖要英勇向前。

一落千丈成为绚烂的瀑布，路遇狭涧要涓涓细流，当心慎重细水长流，堕入绝境要灵巧变通，行到水穷处，坐看云起时。

提示：用最精练的语言把你当堂掌握的中心知识的精髓部
分和基本技术的要领部分写下来并进行识记。

知识精髓技术要领
答案：
问题导学
1．提示：“君臣佐使”是用来比喻认识事物的方法是多种多样、相互增补的，比如“深入实践，多方听取建议，必定自己有所不知，随时随地努力争知，不只掌握事物的一
般性还掌握它的特别性”等。

与这句话相照顾的内容有前方提到的查词典、查生物学书
本，听取搞化学、物理的人以及医生的建议，像那位农民那样在实践中总结下雨的各种条
件等。

这句话从思想方法上对作者的看法进行了深入论述，并且从内容上对全文作了全面
的总结。

2．提示：作者从《菱角的喜剧》中获取的启迪是“复杂性、多样性，老是贯串于全
部事物之间”。

作者证明自己的看法时所运用的资料有自己对菱角的认识过程，生物方
面、化学方面、医学方面的例子，还有农民认识天气条件、有的地方良种变劣种、山洞养
猪有的成功有的却失败等例子。

作者主要经过表达和举例来证明自己的看法。

3．提示：作者从做小娃娃开始形成菱角是两个角的看法―→在广西发现三个角的菱角―→在重庆，发现一篓菱角都是四个角―→查阅词典，找到对于菱角的说明―→上涨到生物界的同与异― →再上涨到全部事物都有复杂性、多样性― →面对事物的复杂性、多样性，我
们该如何做（即既要掌握一般性，又要掌握特别性，认识事物不可以简单化、绝对化）。

自主研究
看法：复杂多样好。

世界的复杂多样能够为人们供给更丰富的平时必需品，并且还拥
有美学价值，能够陶冶人们的情操，美化人们的生活。

假如大千世界里没有色彩纷呈的植
物和形态万千的动物，人们的旅行和休憩也就枯燥无味了。

技法导练
创意激活
要充足调换自己的生活经验，能够从圆的形象特点、终点和起点、半径和面积上，点及
其运转的轨迹和圆心到圆周任意一点的距离等角度睁开联想，思虑并发掘此中所蕴涵的
道理。

典范展现
①从圆的形象特点上睁开联想：“人生就像一个圆，一个空心圆，需要用自己的生命去填满它。

”——揭露了只有经过奋斗才能换来一个充分圆满的人生的道理。

②从圆的终点和起点上睁开联想：“人生中最无聊的莫过于绕着同一个圆不断地跑。

”——表达对机械重复、缺少创新的生活的否认。

③从圆的半径和面积上睁开联想：“在事业的圆中，以目标为圆心，以努力为半径，圆的大小老是与半径成正比。

”——形象地揭露了个人努力与成功的关系。

④从点及其运转的轨迹上睁开联想：“圆的形成是由于有了点的奉献。

”——人生只有不断地奋斗才能有所收获。

⑤从圆心到圆周任意一点的距离上睁开联想：“圆代表着公正，从圆心到圆周各点的距离都是相等的。

”——先表示看法后解证，说明公正的含义。

素材积淀
话题集锦：
（1）精读与泛读、念书方法
（2）爱心、童心、思想者。