《中庸》18则教案

《中庸》18则
一、教学目的
1、学习《中庸》18则，能正确朗读其中的内容，基本理解含义，熟读成诵。

2、培养学生学习理解文言文的能力与兴趣。

3、培养学生的阅读理解能力。

4、懂得无论做什么事情，都必须要有计划，有准备，才能取得成功的道理。

二、教学重点、难点
1、培养学生学习理解文言文的能力与兴趣。

2、懂得无论做什么事情，都必须要有计划，有准备，才能取得成功的道理。

三、教学过程
（一）复习
回顾上节课所学的《中庸》17则内容，全班有感情地诵读一次，并指名说说自己从中获得的理解或体会。

（二）激趣谈话导入
《中庸》是秦汉时儒家的作品，它也是中国古代讨论教育理论的重要论著。

也是提出人性修养的教育理论著作。

今天我们再一起来聆听论语，学习《中庸》十八则吧！
（三）板书课题“《中庸》18则”。

（四）指导学生学习《中庸》18则：
1、出示《中庸》18则内容：凡事豫则立，不豫则废。

言前定则不怯，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。

2、播放《中庸》18则的诵读视频，让学生欣赏。

3、老师范读。

4、学生仿照老师或朗读视频，看着文段的注音进行自由朗读。

5、指名尝试朗读，其他同学或老师纠正读音。

6、老师指导全班同学反复朗读。

7、让学生看注释交流讨论这则内容的大意。

8、指名反馈，老师或其他同学作补充或订正。

9、老师指导学生对这一则内容进行解读，并出示课件“无论做什么事情，事先有准备就能做成，没准备就会失败。

说话事先确定讲什么，就不会说得不流利；办事事先确定怎样做，就不会陷入困境；走路事先确定怎样走，就不会因走错路而内疚。

”
10、让学生用自己的话再说说句子的意思。

11、指导学生领悟这则内容的思想：这几句话是讲思想与行为的关系，强调的重点是事先谋划和思考的重要性。

人的行为受思想支配，预先进行思考，充分调动头脑中积累的有用信息，谋划一个成熟的行为方案，对事情的成败有重要影响。

有些人正因为事先进行了周密思考，有了足以成事的办事方案，所以能取得圆满的成功；但有的人讲话做事不假思索，胸无成竹，盲目行事，这样就很难避免挫折和失误。

（五）导行：
1、老师讲述名人因为计划周全而取得成功的故事。

2、在日常生活中，什么事情我们应该事先进行周密的思考或预先做好充分的准备，才能取得成功的？（开展活动、考试、演讲等等）
3、你通过生活中的一个例子说明做事之前因为没有计划、不经思考、不做好准备而失败的道理吗？
（六）学生反复朗读这一则内容，直至能背诵。

（七）指名尝试背诵。

（八）课堂总结：
1、集体配乐诵读《中庸》18则；
2、学生谈谈自己的学习收获。

四、作业设计：1、背诵《中庸》18则；2、写一篇《中庸》18则的读后感。

附板书设计：
《中庸》18则
凡事豫则立，不豫则废。

言前定则不跲，事前定则不困，
行前定则不疚，道前定则不穷。