初中生物虚拟实验和真实实验的区别

初中生物虚拟实验和真实实验的区别
虚拟实验是指借助于多媒体、仿真和虚拟现实（又称VR）等技术在计算机上营造可辅助、部分替代甚至全部替代传统实验各操作环节的相关软硬件操作环境，实验者可以像在真实的环境中一样完成各种实验项目，所取得的实验效果等价于甚至优于在真实环境中所取得的效果。

虚拟实验建立在一个虚拟的实验环境(平台仿真)之上，而注重的是实验操作的交互性和实验结果的仿真性。

虚拟实验的实现将有效缓解很多高校在经费、场地、器材等方面普遍面临的困难和压力，而且开展网上虚拟实验教学能够突破传统实验对“时、空”的限制，无论是学生还是教师，都可以自由、无顾虑地随时随地上网进入虚拟实验室，操作仪器，进行各种实验，有助于提高实验教学质量。

然而，虚拟实验不能完全代替真实实验，虽说虚拟实验有上述诸多优点，但学校以此就将实验室的重心转移到虚拟实验室上来，仅仅只做一两次实验，这是不可取的。

首先因为实验是一个动手操作的过程，需要学生有一定的实验技术和动手操作能力，在此基础上，结合所学的理论知识，这样知识才能融会贯通。

真实实验对学生的动手能力的培养是不可缺少的。

其次做实验的过程可以说是一次探索发现，过程中可能出现意想不到的结果，事故也好，惊喜也罢，学生都能从中获取经验，并且学会分析和解决问题，这是一种能力的培养。

最后，真是实验中干扰因素较多，实验容易出现误差，有些因素在人为的情况下，可以减少或避免。

而虚拟实验，不会受这些因素影响，学生感受不到，学不到这方面的知识，不利于培养学生严谨的科学态度。

虚拟实验和真实实验都是实验中的重要组成部分，这就要求我们在教学中处理好两者的关系，在学校实验条件允许的情况下，按照教学计划开展实验，不要因为虚拟实验简单，就忽视了真实实验。

两者都应该为教学服务。