初小衔接心理健康辅导PPT课件
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初小衔接心理健 康辅导
• 一、步入新环境
• 二、认识你自己 • 三、调整你自己
你是一名中学生了， 面对新环境,新要求， 感觉习惯了吗？
进入中学会感到很多方面和小学时不同，你知道有些？
小学
中学
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课本有多少＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课的内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿老师讲课特点＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿学生学习特点＿＿＿＿＿＿＿
part 2
培养对学科学 习的兴趣． 不依赖老师家 长的监督． 不能只学班主 任的课，忽视 其他科目
part 3
明辨是非． 自觉遵守纪 律，约束自 己，妥善安 排时间劳逸 结合．
总结：要尽快适应新环境应先找新旧环境的差异，再确定要改 变的关键方面，指定行动方案
生活中经常要面临新环境， 所以学会适应是很重要的． 小明来信讲：他转学到外地， 那里课本并不同，讲话口音 不同，老师讲课方法不同等 等．请你为他参谋一下，他 应该怎样做呢？
• 首先，心态上的调整。
消极悲观 被动 积极乐观 主动（谁动了我的奶酪）
• 其次，学习上的调整。 • 1、学习上，被动接受到主动预习、复 习； 2、合理安排各科的学习时间，打好各 科基础，避免偏科； 3、培养和提高自学能力；增强课外阅 读与学习。 4、制定切实可行的学习计划。
重视学习的过渡 从小学中年级到高年级，初二到初三，从 小学到初中，初中到高中，都实际存在一个 学习的过渡阶段．顺利地度过这个阶段，你 的学习就会明显进步；反之，成绩则会大幅 度降．
⊙ 健康？ 心理健康？
如果把人间比作原野 每个人都是在这片原野上生长着的茂 盛植物 这种植物会开出美丽的三色花 一瓣是黄色的，代表我们的身体 一瓣是红色的，代表着我们的心理 还有一瓣是蓝色的，代表我们的社会 功能。
• 心理健康的特征：
1、智力正常。正常智力水平，是人们生活、学 习、工作的最基本心理条件； 2、情绪稳定和愉快。这是心理健康的重要标志； 3、适度的反应。反应异常敏感或异常迟钝都属不 健康的表现。 4、良好的人际关系； 5、良好的适应能力。无论现实环境有什么样的变 化，都能够适应，是心理健康的标志之一。
＿＿＿＿＿＿＿＿作 业＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿班主任和我们＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿（ ）＿＿＿＿＿＿＿
• 学习上
学习课程增多，难度加大； 教师讲课节奏快了； 需增强自学能力； 作业多了……
• 生活上
还不熟悉学校环境，很多地方还不清楚位置； 感觉成长变化了很多，不如小学那么单纯了； 学习生活中不如小学那么好玩了；
• 掌握良好的人际交往技巧：
1.恰当的自我表露
2.积极的倾听
3.提高语言沟通能力
（1）词语性语言
（2）身体语言
•
面对新的环境、新的生活、新的学习、 新的机遇和挑战，希望同学们勇敢面对， 有一个美好的开始，塑造一个全新的自我。
成长路上，有风有雨， 风雨中，我们一路同行； 你一定要相信： 你的身边有我。
学习“过来人”的经验
向“过来人”－－高年级的同学， 老师，家长请教，了解新的学习阶段 学习的特点，要求和注意事项．吸取 别人用时间换来的经验和教训，可以 是自己免走弯路。
• 三、人际交往上的调整 • 师生之间 • 同学之间
同性之间的交往：善于体察对方的情绪、相互 分享、保守秘密等 异性之间的交往：适度、正常大方的交往、相 互学习、取长补短
人际关系上：
与老师的关系上：不如小学那么依赖老师了，
开始学习自我管理； 与同学的关系上：对新的同学还不太了解，还
没有很强的团结感和归属感；
形成小团体，男女生之间有一定的界限；
情绪、情感上：
怀念小学的生活，怀念小学的同学和朋友；
情绪体验更加丰富、细腻了；
• 为什么中学和小学不一样呢？
请各抒己见：
• 从小学进入初中，整个学习生活环境发生了很多的变化， 同学们心理上或多或少会产生波动： • 1、对新环境感到陌生、有点不安； 2、产生紧张、迷茫的感觉，不知该如何更好的学习； 3、面对新的同学，不知该如何尽快熟悉、结交到好朋 友？ 4、对新的班级还没有归属感，较多怀念小学的生活及 同学？ 5、觉得很喜欢新环境、也喜欢新的集体和新的同学，
怎样适应新的环境？
中学生活与小学有较大变化，新的环境 和学校管理，教学方面的特点要求我们 要有哪些提高？
1 2 3
有较强 的学习 能力
学习要 有独立 性，自 觉性
加强自 我管理
要尽快适应中学生活，顺利持续地发展，就要达到 上面的要求，请你具体谈谈该怎样做呢？
part 1
掌握学习方法 不死记硬背． 各学科特点不 同可请教各学 科老师和学的 好的同学．
觉1－4点心理变化在入学之初都是正常的现
象，不必过分紧张和不安，相信过一段时间后，
同学们都能很好适应新的学习生活，保持身心健
康。
初一学生常见的心理特点有哪些呢？
儿童
青少年
成人
⊙ 成熟性与幼稚性的统一 ⊙ 向上性与盲目性的统一 ⊙ 独立性与依赖性的统一 ⊙ 新鲜感与紧张感的统一
谢 谢
• 一、步入新环境
• 二、认识你自己 • 三、调整你自己
你是一名中学生了， 面对新环境,新要求， 感觉习惯了吗？
进入中学会感到很多方面和小学时不同，你知道有些？
小学
中学
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课本有多少＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课的内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿老师讲课特点＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿学生学习特点＿＿＿＿＿＿＿
part 2
培养对学科学 习的兴趣． 不依赖老师家 长的监督． 不能只学班主 任的课，忽视 其他科目
part 3
明辨是非． 自觉遵守纪 律，约束自 己，妥善安 排时间劳逸 结合．
总结：要尽快适应新环境应先找新旧环境的差异，再确定要改 变的关键方面，指定行动方案
生活中经常要面临新环境， 所以学会适应是很重要的． 小明来信讲：他转学到外地， 那里课本并不同，讲话口音 不同，老师讲课方法不同等 等．请你为他参谋一下，他 应该怎样做呢？
• 首先，心态上的调整。
消极悲观 被动 积极乐观 主动（谁动了我的奶酪）
• 其次，学习上的调整。 • 1、学习上，被动接受到主动预习、复 习； 2、合理安排各科的学习时间，打好各 科基础，避免偏科； 3、培养和提高自学能力；增强课外阅 读与学习。 4、制定切实可行的学习计划。
重视学习的过渡 从小学中年级到高年级，初二到初三，从 小学到初中，初中到高中，都实际存在一个 学习的过渡阶段．顺利地度过这个阶段，你 的学习就会明显进步；反之，成绩则会大幅 度降．
⊙ 健康？ 心理健康？
如果把人间比作原野 每个人都是在这片原野上生长着的茂 盛植物 这种植物会开出美丽的三色花 一瓣是黄色的，代表我们的身体 一瓣是红色的，代表着我们的心理 还有一瓣是蓝色的，代表我们的社会 功能。
• 心理健康的特征：
1、智力正常。正常智力水平，是人们生活、学 习、工作的最基本心理条件； 2、情绪稳定和愉快。这是心理健康的重要标志； 3、适度的反应。反应异常敏感或异常迟钝都属不 健康的表现。 4、良好的人际关系； 5、良好的适应能力。无论现实环境有什么样的变 化，都能够适应，是心理健康的标志之一。
＿＿＿＿＿＿＿＿作 业＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿班主任和我们＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿（ ）＿＿＿＿＿＿＿
• 学习上
学习课程增多，难度加大； 教师讲课节奏快了； 需增强自学能力； 作业多了……
• 生活上
还不熟悉学校环境，很多地方还不清楚位置； 感觉成长变化了很多，不如小学那么单纯了； 学习生活中不如小学那么好玩了；
• 掌握良好的人际交往技巧：
1.恰当的自我表露
2.积极的倾听
3.提高语言沟通能力
（1）词语性语言
（2）身体语言
•
面对新的环境、新的生活、新的学习、 新的机遇和挑战，希望同学们勇敢面对， 有一个美好的开始，塑造一个全新的自我。
成长路上，有风有雨， 风雨中，我们一路同行； 你一定要相信： 你的身边有我。
学习“过来人”的经验
向“过来人”－－高年级的同学， 老师，家长请教，了解新的学习阶段 学习的特点，要求和注意事项．吸取 别人用时间换来的经验和教训，可以 是自己免走弯路。
• 三、人际交往上的调整 • 师生之间 • 同学之间
同性之间的交往：善于体察对方的情绪、相互 分享、保守秘密等 异性之间的交往：适度、正常大方的交往、相 互学习、取长补短
人际关系上：
与老师的关系上：不如小学那么依赖老师了，
开始学习自我管理； 与同学的关系上：对新的同学还不太了解，还
没有很强的团结感和归属感；
形成小团体，男女生之间有一定的界限；
情绪、情感上：
怀念小学的生活，怀念小学的同学和朋友；
情绪体验更加丰富、细腻了；
• 为什么中学和小学不一样呢？
请各抒己见：
• 从小学进入初中，整个学习生活环境发生了很多的变化， 同学们心理上或多或少会产生波动： • 1、对新环境感到陌生、有点不安； 2、产生紧张、迷茫的感觉，不知该如何更好的学习； 3、面对新的同学，不知该如何尽快熟悉、结交到好朋 友？ 4、对新的班级还没有归属感，较多怀念小学的生活及 同学？ 5、觉得很喜欢新环境、也喜欢新的集体和新的同学，
怎样适应新的环境？
中学生活与小学有较大变化，新的环境 和学校管理，教学方面的特点要求我们 要有哪些提高？
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有较强 的学习 能力
学习要 有独立 性，自 觉性
加强自 我管理
要尽快适应中学生活，顺利持续地发展，就要达到 上面的要求，请你具体谈谈该怎样做呢？
part 1
掌握学习方法 不死记硬背． 各学科特点不 同可请教各学 科老师和学的 好的同学．
觉1－4点心理变化在入学之初都是正常的现
象，不必过分紧张和不安，相信过一段时间后，
同学们都能很好适应新的学习生活，保持身心健
康。
初一学生常见的心理特点有哪些呢？
儿童
青少年
成人
⊙ 成熟性与幼稚性的统一 ⊙ 向上性与盲目性的统一 ⊙ 独立性与依赖性的统一 ⊙ 新鲜感与紧张感的统一
谢 谢