教师培训讲义——日语的语音(一)

教师培训讲义——日语的语音（一）
第一部分日语语音概说
一、节奏（リズム）、拍(モーラ)和音节（シラブル）
日语是通过声音的长短构成语音节奏的，其特点是每个音的发音长短基本相同。

这种发音长短相同的单位称为拍，即拍是表示节奏的时间单位。

例如：
さっそくじゅぎょうをはじめました（早速授業を始めました。

）
x x x x x x x x x x x x x x （“x”代表一拍）
さっそくじゅぎょうをはじめました。

xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx（“xx”代表两拍）
一般而言，一个假名的时长为一拍，但是拗音是两个假名一拍。

音节是语音结构的最小单位，是听觉上自然感觉到的一个发音片断。

二、词语声调（アクセント）
日语的每一个音拍内部没有高低音变化，但是词、词组内部的拍与拍之间具有高低音变化，这种变化称作词语的声调。

日语的声调具有区别词义和分界词语两种功能，而后者是其最主要的功能。

区别词义：あめ?（飴）?あめ①（雨）／はし①（箸）?はし②（橋）?はし?（端）
分界词语：ニワニワニワトリガイル（庭には鶏がいる。

）
ニワニワニワトリガイル（庭には2羽鳥がいる。

）按照日语高低音拍在日语单词或词组中的变化情况，日语的词语声调分为平板式和起伏式。

根据高音拍在日语单词或词组中所处的位置，一般可以把日语词语声调分为四种类型，即平板型、头高型、。