人音版小学音乐四年级上册《真善美的小世界》教学设计

《真善美的小世界》
一、教学内容：小学音乐四年级上册第八单元歌曲《真善美的小世界》
二、教材分析
《真善美的小世界》这首歌是赞美迪斯尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。

歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。

歌曲为大调式，结构为ABA三段体。

A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生机，B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。

三、学情分析
进入小学四年级的学生，在识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等方面已经有了一定的基础，自主探究和合作学习的能力、想象力也有了很大的提高，但是在一定程度上，还存在缺陷，需要我们教师不断启发，才能不断的进行增长。

通过童话故事对学生进行分辨真善美与假丑恶的教育，使其懂得怎样的才是真善美，怎样做才是有良好的思想品德。

四、教学目标、
1.通过学唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音，表达对生活的赞美。

2.认识反复记号“D.C”及其用法。

五、教学重点、难点
1.教学重点：准确把握歌曲中六度、七度大跳音程的音准。

2.教学难点：弱起小节和符点音符的演唱。

六、教学准备：、三角铁、碰铃、铃鼓、手鼓、动物面具、钢琴、多媒体课件
七、教学过程：根据教材、学情分析、教学目标和重点，我的教学过程是这样设计的，它由三大环节构成：第一个环节：感受音乐、理解情感。

第二大环节：演唱歌曲、表达情感。

第三大环节：拓展创编、深入体验。

（一）感受音乐、理解情感
1. 师：我知道同学们最爱看动画片了，今天老师带你们去一个美丽的地方，你们看看这是什么地方呢？有没有看到你们熟悉的动画人物？（看课件）。

师：你们看到谁了，生：（略）米奇、唐老鸭、白雪公主、泰山……
2.师：正像大家所说的，那是一个快乐的、有趣的、令人向往的世界，那里创造了神话、童话，同样也创造了快乐。

是一个真善美的小世界。

今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。

让学生带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。

课件
（二）演唱歌曲、表达情感
1.初听歌曲，感受歌曲情绪。

（播放歌曲）
2.复听歌曲，感受歌曲速度。

师：仔细聆听的同时看看歌谱中有没有你没见过的记号。

3.讲解乐理知识：1.弱起小结定义，乐段的划分
2.反复记号（D.C. Fine）（看课件）
4.再次欣赏，感受这首歌曲在演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变化？
（第一部分比较欢快、活泼，用富有弹性、跳跃的声音来演唱，第二部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音来演唱，第三部分同第一部分）
5.（这么好听的音乐想学吗？）让学生用“啦”音轻声地跟琴模唱歌曲旋律
6.解决好旋律后，我就边弹边用优美的声音范唱歌曲。

7.让学生小声地跟着老师的伴奏演唱歌曲。

8.大声演唱歌曲，发现问题及时纠正错误，避免喊唱。

9.歌曲难点处理：
（1）B部只有一句歌词真善美的小世界，连续4遍是音高、节奏不一样的唱法，学生易错。

（重点教唱）
（2）弱起小结的唱法，学生不会换气。

（3）有些学生咬字不清晰，世、真、善是翘舌有些学生分不清。

根据不同的难点以及学生掌握的情况多练几遍。

10.处理好以上问题后有感情的演唱歌曲。

（三）拓展创编、深入体验。

（计划用时10 分钟）
1.学习打击乐器伴奏型（三角铁、碰铃、铃鼓或手鼓）
首先讲解打击乐伴奏型，学生选一种喜欢的节奏型练习，然后为歌曲伴奏。

（边唱便用打击乐器伴奏，演唱一或两遍）
2.鼓励学生选择自己喜欢的小动物，模仿编创动作为歌曲伴舞，指导学生创编动作要表现出三个乐段不同的情绪，（创编好的，老师会送你喜欢的动物头饰，以此激励学生的积极性），随音乐自由舞动。

3.采用演唱、乐器伴奏、表演等多种形式的表演歌曲。

（四）总结
师：我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》，这是我们大家都向往的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，到处充满欢乐和幸福。

我们在生活当中也要用真、善、美的方式，来对待身边的每一个人。

迪斯尼的歌曲都表现了人性的真、善、美，你能再找几首像这样的歌曲吗？让我们在课后一起来交流交流。

（课件未来发展）
九、板书设计
1（反复记号）开始—D.C—开始—Fine
2（弱起小结）| XX XX |。