我的老师小学作文精选15篇

我的老师小学作文精选15篇
我的老师小学作文精选15篇
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的我的老师小学作文，欢迎阅读与收藏。

我的老师小学作文1
小学时光总是让人怀念。

在我的小学里，总有一些人让我无法忘记。

这些人中，有同学，有老师，还有一些低年级的学生们。

有的知道姓名，有的却不知道。

在这些人中，王炎王老师和我们相处的时间最短。

但在这最后一年的时间里，她却给我留下了很深的印象。

王老师是教导处的教导主任。

她第一次教我们班是在我们上六年级的时候，也是在学校待的最后一年。

通过她的自我介绍，我知道她是教六年二班语文的。

而我和她的相处，也大多在下学期。

在下学期上课的第一天，王老师让我们回家读几本书，而且她还随机点了五个同学的学号，让他们明天中午到教导处把自己读的一篇故事复述下来，她点了2、4、6、8、10号同学，但是10号是带着蓝牌的（带有蓝牌的同学，在每天中午都要到自己所负责的地区，例如：活动角，读书角，微机角等），又叫了12号，但他也是“蓝牌”，于是就叫到我这个14号了。

其实在小学，我每天写完作业都会读书，所以到了第二天，我就轻易地复述下来了。

不过我也非常紧张，因为这是我第一次复述文章。

《学弈》和《两小儿辩日》是我在小学学的最后两篇文言文，老师讲这篇文言文也非常认真。

有一次，在“孰为汝多知乎”中的“知”，有的按照通假字翻译，有的还是按照“知道”翻译。

为此，老师查阅了很多资料，也询问了教育局，最后才能确定。

在讲完两篇文言文之后，就开始讲朱自清的散文《匆匆》。

这篇散文是我在小学背诵的最后一个课文。

每当我想起小学时，或者想起小学的某一个人时，我都会想起这篇课文，它不仅蕴含哲理，还包括
我对小学时光的怀念。

在老师讲完这篇课文后，她就进行抽查，每天抽查一些人背诵《匆匆》，第一波就有我。

当然，这篇课文是我从假期就开始背的，我回家又读了几遍。

到了第二天中午，我站在老师面前背诵。

背完之后，我就感觉非常开心。

转眼间，我们学到了第六单元。

第六单元是我们学的最后一个单元，也是我们学的最后一组综合性学习“难忘小学生活”。

在这次学习中，王老师有几次竟然哭了，她说她送走了许多的毕业生，送一次哭一次。

当时我的同桌小声跟我说：“当我们毕业的时候，王老师一定会给我们举行典礼。

”
虽然到了我们毕业的时候，没有为我们举行毕业典礼，但是王老师却给我留下了很深的印象。

王老师的教学正像高尔基所说的:“谁爱孩子，孩子就爱谁。

只有爱孩子的人才会教育孩子。

”
我的老师小学作文2
老师，一个在普通不过的名词，却是一个极不平凡的岗位。

从小到大，我经历过的老师，少说也有一二十个了，这其中，也不乏有许多好老师，但没有一个会像朱老师那样令我难以忘怀。

朱老师第一次教我们的时候大概是在二年级，他担任我们的班主任兼数学老师，会想他刚开始教我们的画面，至今我还记忆犹新。

“叮铃铃”随着一声清脆的上课铃响起，我们都迅速的回位坐好，但我们还是抑制不住内心的好奇，七嘴八舌的讨论着要来的新老师，正当我们讨论得热火朝天时，只见一位戴着眼镜的三十岁左右的中年人走教室，全班立刻鸦雀无声，无一不睁大了眼睛好奇的打量着这位新老师：高高的鼻梁如山脊般耸立，虽然戴着厚厚的镜片，却依然挡不住他炯炯有神的目光，嘴巴习惯性地抿成"一"字形，宛如一尊雕像般屹立在讲台上。

大约过了三四秒钟，“雕像”终于开口了，用响亮的声音做着自我介绍：“同学们好，我叫朱元洪，以后也是咱们二年级一班的班主任了……”一番简短的自我介绍过后，他便开始讲述他的教学历史，却很是诙谐幽默，有好几次我们都哄堂大笑，他也并没有生气，整整讲了差不多一节课，快下课时，他说：“我希望咱们以后
的课堂氛围都像今天这样轻松欢快。

”又布置了下节课需要准备的工具，就离开了教室。

此后，班上的不少同学都喜欢上了上数学课，有的甚至还争着要在上数学课之前擦黑板，不过，发生了那件事后，改变了我对朱老师的认识。

那次数学课也是快下课的时候，老师说要让我们回去背乘法口诀，下节课上课的时候会检查，可我回到家写完了作业后，却把这事忘得一干二净了，到第二天上课时，我才想起来，可为时已晚。

老师问：“昨天布置的任务回去背了没有？背过的同学举一下手我看看。

”当时班上的不少同学都举起了手，而我由于虚荣心理也举起了手，却没想到第一个就叫到了我，我不知所措的站了起来“一一得一，一二得二……三三得……得……”我背不下去了，全班四十多上眼睛齐刷刷的看着我，我的脸刷的一下就红了，恨不得找个地缝钻进去。

老师只叹了口气，挥手叫我坐下。

不出意料，下课后老师把我叫到了办公室。

“乘法口诀背了没有？”“没……没有”，老师并没有评评我什么，只说了一句：“学习是给自己学的，你好好考虑考虑吧！”说完就让我离开了办公室。

回到教室后，一股悔恨的情感涌上心头，我也暗下决心，今后要认真学习，因为“学习是给自己学的”。

朱老师又教了我们两年后，就离开我们去了另一所学校，虽然他走时也没有对我们说什么意味深长的话，但他对我说的那句话却胜过千言万语，时时萦绕在我耳畔。

我的老师小学作文3
谢老师是我三年级和五年级时的语文老师。

他是一个较幽默的老师，和蔼可亲，平易近人。

第一堂课就是他上的。

那时心里紧张，也没有见过老师，并不知道老师的性格。

记得那一次，我忐忑不安的坐在自己的位置上，等待老师上课。

只见他抱着书本，从容地走进教室，头发在空气中摆动着，显得神采奕奕。

因为我晚来三天，课已经上完，老师因为怕我跟不上而重上一遍。

老师让我们用排火车的方式读生字，轮到我时，我紧张的站起来，
读了那个字。

老师竟夸奖了我，看到我脸上的慌张，老师鼓励了我，让我不要怕。

我想：那个字以前学过，并不难，老师干嘛还要夸奖！但短短的一句话让我镇定了下来，也许对别人而言不算什么，但那是我来到一所陌生学校的第一次鼓励，对我而言无比珍贵！也就是这样一节课，让我平静了下来，我也对这个老师有了好印象！
我不喜欢回答问题，因为我自尊心很强，老是担心回答错了，同学嘲笑，又担心老师会当众批评。

老师把作业布置下来，我正认真做题，老师走到我旁边，俯下身来，面带微笑地将头低下，问我：“你叫什么名字？”
我吓了一跳，连忙准备站起来，老师用手轻轻拍了一下我的肩，示意我坐下。

我只好坐下，回答说：“陈小红。

”老师又问：“你属什么的？”
我想了想，还是回答：“属龙。

”老师笑了笑：“我也属龙，正好，都是龙。

”我心里不禁好笑，没想到老师这么慈祥，这么幽默。

看到我脸上的微笑，老师告诉我：“不用紧张，老师不会吃人，以后放松一些。

”我笑了笑，既是为老师的有趣而笑，也是为老师的和蔼而笑。

除此以外，老师经常给我们开一些晚会，让我们组织节目，而那时的老师就变化一个观众。

老师也会在春暖花开的春天，瓜果飘香的秋天带我们出去游玩，与大自然亲近玩耍。

他会带上相机，在同学们最欢快的时候拍下那精彩的一刻留恋。

老师总喜欢在上课运用一些有趣的方法，比如：用排火车的方式认字；用猜字谜的方法记字，总能让我们很乐意地接受学习。

他会为我们讲一个又一个有趣的故事，我们常常围着他，听他的精彩故事中的道理。

这就是我最好的老师！我与他一起生活了两年，是教我时间最长的老师。

也许他不是所有学生中的好老师，却是我最好的老师！但我知道，我最好的老师不止这一位！
我的老师小学作文4
我又在说他的“坏”话，不过的确如此，他给我的第一印象是“傻”乎乎的，但西装裹腹，干净整齐，看起来精神抖擞，神情焕发。

听完他的课后，我才觉得他不是“傻”而是大智若愚。

他上课不带任何书籍，只带一盒粉笔。

课却讲得惟妙惟肖，引人入胜。

他能把复杂的东西变得简单，能把抽象变得形象，能把深奥的问题变得浅显易懂，能给错误添枝加叶变为正确。

他讲课倾注着他的全部感情，凝聚着他的全部心血。

有时让你觉得讲得很费力，多想替他补充补充，可由于能力有限，或者说根本不如他；有时很流畅，让人佩服得五体投地。

有时很严肃，让人不知不觉产生一种敬畏感。

有时面带笑容，让人觉得他很开朗、很和蔼，似乎觉得他的心里藏着无穷无尽快乐的往事。

有时他故意写错一个符号或者一个字母，考察学生是否认真听讲。

若无人指出，他便坦然一笑，好像在说：“同学们，不要畏惧错误，要善于发现它，改正它，畏惧错误就是毁灭进步。

”
他这个人虽然有点儿难以琢磨，让人觉得深不可测。

但从朴素、干净、整齐的着装，端庄、大方的姿态中还是透出他的纯朴、善良、敦厚。

一直是那件黑色的西装，永不褪色的美。

我不禁想：他讲课也犹如他本人一样，永远如此，永不褪色。

其实平平常常、永远保持某种状态也是一种进步，一种飞跃，一种永恒的美。

用平常心、平静的姿态获取伟大的成就，卓越的成效，这也是一种享受。

我揣摩着他的人生价值：以不变为基础，为中心，为主线，以万变为辅助。

就好比一棵树，有主干，也有分枝，但不管是主、还是次都是以主为中心，次只是为了让主更好看，更完美。

而他的这种简单、朴素，始终如一的着装、姿态。

我想一定是一种无声的语言。

旨在告诉同学，学习就是要人清主次，始终在”主“课上多下功夫，始终保持”主“课的领导地位不动摇，这样学习才会有一个稳固的基础，才会学有所成。

”老师领进门，学艺在自身“，这句话虽说是对的，但一个好老师的一举一动将使他的学生终生受益。

谁不想追求完美呢？别着急！待会儿我陪你走进他。

他就是湖北省黄岗市的一名中学老师——庄四化。

听著名字，你是不是觉得他把数理化都装在脑子里了呢？是不是觉得他把四化建设装在心里了呢？是的，的确如此，他把自己的青春、自己的才华献给了教育事业，他为国家不知培养了多少人才，他是高尚的，是伟大的，是值得人民称颂的人民公仆。

只可惜我只是从电脑里目睹了他的英姿，未能亲睹他的风采，但我从心里默默地承认他是我的老师。

如果可以走近他，我想在他身上一定会发现许许多多不为人知的美。

我的老师小学作文5
要是有人问我：“你最夸谁？”我会毫不犹豫地回答：“我的语文老师。

”〔设问句开头：引人入胜〕
我的语文老师姓韦，他爱好新闻与写作。

至今，他已有20多篇文章在报刊上发表。

韦老师不仅自身写得好，而且还善于教我们写作文。

〔过渡句：承上启下〕
“平时有什么新鲜事发生，或者遇上给你印象深刻的人，都可以及时写下来。

”这是他经常对我们说的。

20xx年10月29日上午第二节，韦老师正在讲课，突然，他的手机铃声骤然响起。

是我的妈妈打来的，妈妈说，昨天是礼拜天，我回校的时候忘了拿一张数学试卷，妈妈怕数学老师不知道，让韦老师跟数学老师解释一下。

韦老师说没事，可以。

过了大概一个钟，韦老师的手机铃声又骤然响起，又是我的妈妈打来的，妈妈说，她担心我学习跟不上人家，所以她把那张数学试卷送过来了，就在学校门卫室，还问，我是否正在上课，方不方便来拿。

韦老师说，现在正在上课，但他可以叫我下去拿。

我立即“咚咚咚”地跑下楼去……
后来，韦老师找我聊天。

他知道了我家在北流，我妈妈从家里开车到学校起码要花费一个钟左右的时间。

就一张试卷，在他人眼里也许是微不足道的，而我的妈妈却非常着急，及时把那张数学试卷送到学校，送到我的手中。

韦老师觉得我的妈妈是一个了不起的母亲。

韦老师的心好像被某种东西深深地触动了。

于是，他对我说：“妈妈爱不爱你？”
“爱！”我不假思索。

“那你可以把这件事写成一篇作文啊。

”韦老师提出建议。

“ 行……行。

”我嗫嚅〔我担心不会写作文，为老师接着指导作文作铺垫〕着说。

“好！老师教你。

”韦老师对我提出了写作的要求，比如题目，文章的开头与结尾，重点部分怎样写等等。

并交代我要及时写，写好了交给他看一下。

我点了点头。

第二天，即30日，我把我的习作―――《妈妈给我送试卷》交给韦老师看。

韦老师说，我的习作还可以，但很多地方是要修改的。

他又对我指指点点。

我会意地点了点头，立马修改我的作文去了。

我改完后，韦老师又看了一下我的作文。

觉得差不多了，韦老师便叫我用稿纸誊写了一遍。

31日，我将我的习作《妈妈给我送试卷》投进了学校红领巾广播站的投稿箱……
用自己的话写自己的事，原来作文就是这么写起来的〔写作感悟〕。

我不禁向韦老师投去了敬佩的目光。

我的老师小学作文6
我最喜欢的老师是赵xx老师。

赵老师是我们的班主任，她教我们数学课。

赵老师朴实无华，却像妈妈一样，我深深地爱着她。

赵老师梳着一头齐耳短发，总是一身黑色制服翻出雪白的衬衣领子，显得干净利落。

她白净的脸上带着一副黑边眼镜，威严中透露着亲切。

赵老师因爱岗敬业，又充满爱心所以被学校评为首席班主任。

我是三年级下学期才转到赵老师的班里的。

起初心中不免会有种陌生和孤独感，赵老师非常细心，这一切都没有逃过她的眼睛，她关心学生并不单纯注重学习成绩，更关心学生的心理健康。

所以平时她更注重心理学的研究，她知道心理健康的孩子才会更加聪明活泼。

所以那段时间她经常找我谈心，给了我许多精神上的关怀。

她还嘱咐同学们要主动和我玩向我伸出了热情友爱的双手。

她认真地挖掘我的优点，然后经常在同学们面前夸奖我鼓励我，使我信心倍增，在极短的时间内适应了陌生的环境。

这一切也给了爱我的妈妈极大的精神安慰。

赵老师经常会说“好孩子是夸出来的”，那时她也时常叮嘱妈妈：“孩子挺好的，多夸夸她。

”
赵老师的爱像阳光一样撒遍了我们班的每一个角落，她教的孩子个个都是爱心天使，对待新生她们会毫不吝惜自己的友谊，如今我已融入了这个班集体，我感到幸福无比。

记得有一次赵老师要在全校师生面前做课，要求是全班同学都得穿制服，结果我穿错了。

我知道我为班里添乱了，很自责。

当时赵老师很忙，有许多课前准备工作要做，机器设备要调试，电台工作人员正准备录像。

就在这样紧张忙碌的气氛里赵老师却很镇定，不知从哪给我借了一套干净的制服穿上了，而且没有流露出一丝责备，我心里默默地感激着。

赵老师的爱是默默的，一点一滴的……
赵老师是我们学校的教学能手。

因为她对教育教学深钻细研、一丝不苟，所以取得了一定成就。

许多家长都以能把自己的孩子送到她的班级里受教育为荣。

所以我们班的学生越来越多，现在已有51人了，赵老师每天工作得更加辛苦了。

为了能有更多的时间为我们精心地准备好每一节课、认真地批改每一次作业、带领我们攀登更高的科学高峰，至今她都三十多了仍没有时间要自己的孩子，她是舍不得放下我们才自己克服了那么大的困难。

她默默地燃烧着自己的青春，却照亮了我们的前程。

赵老师的爱像海边的细沙、天上的繁星数也数不完……
“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”每当我吟起这首诗，模糊的泪水中就能看到敬爱的赵老师为我们操劳的身影。

我拿什么奉献给您，敬爱的好老师，唯有一张张优异的成绩单才能回报您的无私奉献。

为此，我会发奋努力。

我现在已经上四年级了，只能再和赵老师相处两年，我真舍不得离开您，我最喜欢，最敬爱的赵老师。

我的老师小学作文7
我们的数学老师姓X，他长得很帅，一双浓浓的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛。

笔挺的鼻梁下一张微微上翘的嘴巴，五官端正，看上去是个严厉的老师，平时总爱穿棕色的西装。

他还是学校的副校
长呢！
我们的X老师很严厉，记得有一次，X老师正在教我们三位数乘两位数，他提出了一个问题，我们全班同学都争先恐后地举起了手，只有我的同桌没有举手，X老师看见了同桌的一举一动，就让我的同桌来回答，我的同桌可能是由于上课不专心的缘故吧，低下了头，哑口无言。

X老师严肃批评了她，然后又耐心地重复讲解了一遍，直到我的同桌回答正确，才让她坐了下去......
还有一次，一位同学上课时正在看漫画书，正好被X老师发现了，X老师马上走到那位同学跟前，对他说：“拿出来。

”那位同学红着脸把漫画书拿了出来，X老师接过那本漫画书，把书撕得粉碎......使那位同学认识到了自己的错误行为。

别看上课时的X老师是那样严肃，下课时，他幽默风趣，常把我们逗得哈哈大笑。

这就是我们可敬可爱的X老师。

老师，您对我们的爱，既严厉又细腻，您就是我们的亲人，总是无微不至的关心着我们。

您的爱，是天下最伟大、最高洁的爱。

记得从前的我，是个胆小鬼，举手总害怕回答错误。

因为这个原因，我上课时，就算心里已经有了答案，但总还是犹犹豫豫不敢站起来向您和同学们表达自己的想法。

您其实也很了解我的性格，所以每次都向我投来鼓励的目光，可是当我遇到您的目光，总会不好意思的低下头，这时您就会对全班同学说：“没关系，大家勇敢的举手，即使回答错了也没有关系，老师帮你纠正，不会批评你的！”我举起了手，可又放下了，想了想，又举了起来。

您脸上露出了微笑，用手指了指我，示意让我站起来回答问题。

虽然我回答的不怎么理想，还逗的班上同学轰堂大笑，但是您依然当着班上同学的面表扬了我，说：“有勇气站起来回答问题就是最棒的！”正因为有了您对我的鼓励，我不再像以前那样胆小怕事，每到课上，只要我心中有答案，就会毫不犹豫的高高举起我的手，这时，您的脸上也总会露出舒心的笑容。

老师啊！我敬爱的老师，因为有您，才使我这个自卑胆怯的少年变成了一个充满自信与勇气的少年。

不记得您多少次在我的作业本上精心批注；不记得您多少次带领
我们深入田间地头了解大自然的奥秘；也不记得您多少次面对面地对我孜孜不倦的教诲。

您总用红烛燃烧着亮丽生命，您用真情传播着智慧火种。

您把自己的青春都奉献给了莘莘学子们，“燃烧自己照亮别人”。

是您指引了我智慧的方向，是您带领我走进了知识的殿堂。

您对我的教诲、引导、关爱，我终生难忘。

啊，老师！您是我最敬爱的人。

我的老师小学作文8
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽虽未老，蜡泪成灰秋更稠。

——题记
镜子中女孩剪短的头发似乎又长了，突然发现不知不觉间高一的时光还是离我而去了。

眼前浮现出的画面令我不禁红了眼眶：她抚摸着我的头发，微笑着说：“头发长了就留起来吧，女孩子还是长头发好看。

”
是的，我又开始想念了，想念曾经发生的故事，想念那一年的高一时光。

时光的影片中，她，我的高一班主任，依旧是一袭长裙，裙摆随风轻轻地摇曳，喧闹而安静……
去年入秋，带着未褪去的稚气和对未知新生活的好奇，我坐在了高中一年级的教室中。

正在大家与旧时寒暄、新友攀谈的热烈气氛中，她就这样款款地出现了。

高高盘起的长发，着一身色彩明亮的长裙，微笑着仿佛天上下凡的仙女，煞那间照亮了背光昏暗的屋子，更照亮了我兴奋又不安的心。

可是当她按照学校规定要求女生剪短发的时候，我的心情灰暗了下来。

我是多么地不情愿把自己的头发剪短啊。

后来听说她去找学校领导交涉了，谁也不知道过程究竟如何，只是再后来学校里再也没提起女生剪短头发的事。

想起她抚摸我头发时眼睛里流露出的喜爱，还有高一学期结束时集体照片上扎起辫子的女生们开心欢笑的情景，我的心里总是阳光般的温暖着。

日升月落，我们在朝夕相处中发现这个被我们称为姐姐的班主任竟是一个“矛盾体”。

我们这群不老实的毛头孩子不断地给她制造无
数的问题。

每当我们犯了错，她总是板起平时笑盈盈的脸，严厉地批评教育我们。

可是只要出了班级，她就成了保护我们的大家长。

宁可自己受批评，也不愿意我们受到学校太严厉的惩罚。

也正是因为有了这么一个充满“矛盾”的人，教会了我们要待人宽容、严以律己，教会了我们要团结互助。

在姐姐老师的带领下，我们班后来居上，在高一下学期的数次考试中，名次始终保持前列。

时间过得很快，转眼高一学期即将结束。

面对文理分科，我似乎不敢选择心中的答案，总是徘徊不定。

一天中午，她把我拉到办公室，问我最近怎么样，问我确定选择文科了吗。

就在那一瞬间，望着她美丽的眸子，想起她总是告诉我们要坚持自己的梦想，我坚定地点了点头。

可是泪水终究忍不住地流下，或许是心中的迷茫终于解开了，又或许是我与她即将分别。

她拉过我的手说别哭，她说以后要更努力了啊，她会等着两年之后的我考上梦寐的大学。

带着这期待，我想，在那不可知的未来，哪怕是布满荆棘，哪怕是充满坎坷，我也会奋勇向前，毫不畏惧。

想写的故事太多了，一时间也写不完。

只是若当再次相见时，我定会告诉她——我的班主任老师，那个被你笑骂“小孩心气”的姑娘正在长大，她的青春生活中曾经有你很美好。

谢谢你，我的老师！
我的老师小学作文9
这次，我想说任教我数学的戴老师。

戴老师，撑起男性老师半边天，光荣的成为了为数不多男老师中的“骨干成员”。

虽说是圆头圆脑圆肚皮，但里面是生命的真谛；虽然老师的首顶上总是有边部轮廓修的十分整齐但杂乱似一团毛线的毛发，而且还有额头前的那一大块亮得省电费的区域，但是这当然也是智慧的象征!还有一个最最大的特征，那就是戴老师与憨豆先生的相似度更是突破了百分之九十九！
解：想在数学课走神。

因为戴老师从第一节课开始，就用他那独具特色的嗓音“陶醉”了班上的同学，这如同3D环绕音般的“定海神针”在我们学生的心头久久不能自拔。

老师的声音不仅还格外洪亮，还极富感染力，好似是灵魂深处所发出的震撼人心的力量。

所以综以。