第二章第三节呼吸保健与急救教学设计2022--2023学年济南版七年级生物下册

第二章第三节《呼吸保健与急救》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能：
1.举例说出空气质量对人体健康的影响
2.模拟练习人工呼吸，模仿口对口人工呼吸急救方法
（二）过程与方法：
1.通过小组分析讨论，培养学生分析和表达能力
2.通过实验探究模拟吸烟对健康的危害，培养学生科学探究能力（三）情感态度与价值观
1.形成生态意识和环境保护意识
2.说明吸烟的危害，认同积极健康的生活态度
二、教学重难点
（一）教学重点：
1.举例说出空气质量对人体健康的影响
2.模拟练习人工呼吸，模仿口对口人工呼吸急救方法
（二）教学难点：模拟练习人工呼吸，模仿口对口人工呼吸急救方法三、教学方法
情境教学探究实验小组讨论小组合作等
四、教具准备多媒体课件探究烟草含有焦油实验器材录制视频人体模型
二、吸烟对健康的危害出示图片
“禁止吸烟的标志”与“无烟冬奥”，引入吸烟的危害。

现场调查学生家庭成员的吸烟情况。

1、吸烟对人体的危害教师小组加分评价，鼓励学生
2、创新实验：演示探究烟草烟雾中有焦油。

实验目的：举例说出吸烟的危害。

材料器具：塑料饮料瓶，过滤嘴香烟，脱脂棉，打火机。

教师演示实验材料的组装播放课下录制视频演示实验过程和实验的现象。

3、出示吸烟者的肺，师生共同总结吸烟的危害：呼吸系统：咳嗽、支气管炎、肺气肿、肺癌神经系统：记忆力衰退、过早衰老
4、5月31日“世界无烟日”出示无烟校园图片发出倡议：
（1）拒绝吸烟，做无烟少年。

（2）劝说父母、家人戒烟。

（3）公共场所禁止吸烟。

三、人工呼吸情境教学：出示图片冬奥会受伤运
1、人工呼吸的原理复习：呼吸运动的原理。

2、自学课本模拟活动：练习人工呼吸的方法
3、设计小活动：请你来找“茬”
4、师生共同总结人工呼吸步骤：保持呼吸道畅通、
左手捏闭鼻孔，右手托下颌口对口吹气、松开鼻
再重复。

点拨：要领：吹气次数每分钟16-18次。

吹气时
胸廓隆起，松开口鼻后有气体排出（人工呼吸有
效）。

5、学生上台演示模拟人工呼吸的过程，教师手机
投屏录像，全班学生实时观看。

6、链接生活：图片出示溺水和煤气中毒的救助过
程人工呼吸前的区别。

7、视频展示心肺复苏的规范救助过程。

情感升华：
关于人工呼吸和心肺复苏急救法作为一项基本技
能，希望所有人都学会，我们又希望永远不要用
上
盘点收获，板书贴思维导图学生畅谈收获分享收获
课后反思
本节课从冬奥会期间的“北京蓝”开始导入新课，到“无烟冬奥”，再到“冬奥会”救援团队，用冬奥会贯穿整条主线，激发学生学习的兴趣。

在“空气质量”的探究主题中，将德州元素贯穿其中，让学生从净化教室空气开始到改善德州空气质量的措施中，学生一直从生活的措施谈起，这体现了“生物知识来源于生活，服务于生活”，也培养了学生热爱家乡
的情感。

学习烟草对健康的危害，采用了小组讨论和创新实验来直观演示的方法，既能激发学生学习生物学的兴趣，又突出创新精神和对学生实验探究能力的培养，使学生认同吸烟有害健康。

本节课采用情境教学，从冬奥会上奥运健儿受伤的情境到抢救溺水呼吸停止者的黄金三分钟开始，使整节课融入真实情境中，激起学生渴望掌握人工呼吸知识的技能。

使学生树立的珍爱生命、敬畏生命的观念。