简述激励的一般过程

简述激励的一般过程
一、激励概念的界定心理学中的激励是指人们对于外界事物和自身行为的有利于推动的反应，即对所期望目标采取主动行动的倾向。

根据激励产生原因的不同可以将其分为内在激励和外在激励。

外在激励是指通过一些外在刺激促使人们采取某种行为，它具有直接性、及时性和广泛性的特点。

例如，我们看到同学迟到，会上前提醒他们遵守纪律;老师早来了一会儿，同学们也会表示抱歉并努力追赶。

这些都属于外在激励。

而对于成就需要比较强烈的人来说，对自己或对别人的赞赏与肯定，对自我的挑战与成功都是属于内在激励的范畴。

二、影响激励效果的因素1、工作环境2、个体特征3、目标设置4、控制情景三、激励过程激励过程包括确立目标、设置障碍、评估结果和实施计划四个环节。

1、确立目标。

目标是组织成员行动的参照物，只有明确具体的目标，才能知道自己要做什么、怎么做，才能产生内在的驱动力。

我们知道，想干的事情和该做的事情之间差异非常大，两者之间的区别往往决定了一个人的成败。

例如，同样是帮助残疾儿童，你不仅要帮助他们获得基本生活保障，还要让他们掌握最基本的生存技巧。

后者不仅意味着教给他们具体的生存本领，更重要的是培养他们健康的心态和独立生活的能力。

二、影响激励效果的因素1、工作环境2、个体特征3、目标设置4、控制情景三、激励过程激励过程包括确立目标、设置障碍、评估结果和实施计划四个环节。

1、确立目标。

目标是组织成员行动的
参照物，只有明确具体的目标，才能知道自己要做什么、怎么做，才能产生内在的驱动力。

我们知道，想干的事情和该做的事情之间差异非常大，两者之间的区别往往决定了一个人的成败。

例如，同样是帮助残疾儿童，你不仅要帮助他们获得基本生活保障，还要让他们掌握最基本的生存技巧。

后者不仅意味着教给他们具体的生存本领，更重要的是培养他们健康的心态和独立生活的能力。

四、激励方法1、目标牵引型。

这种方法首先确立一个长远的、具有挑战性的奋斗目标，然后通过定性或定量的方式分解成若干小的、近期的、相对容易达到的阶段目标，最后通过对每一个阶段目标完成情况的考核来进行总体评价，激励组织成员去实现总体目标。

2、成果评估型。