江苏省译林版六年级上册Unit3单元知识点总结.doc

六上Unit3 Holiday fun 单元知识整理
【词汇】 1. holiday 假日,假期 3. call 打电话 5. Shanghai Museum 上海博物馆 7. Great Wall 长城9. Summer Palace 颐和园 11. fashion show 时装表演 13. paper 纸 15. bottle 瓶子 17. at first 开始，最初 19. museum 博物馆
21. lake 湖泊
23. cool 酷，真棒
【词组或短语】
I. National Day 国庆节
3. (the) Great Wall 长城
5. (the) Summer Palace 颐和园
7. fashion show 时装表演，时装秀
9. at first 开始，最初 II. holiday fun 假日快乐
10. Tian'anmen Square
天安门广场 12. excited 激动的,兴奋的 14. ask 问
16. go well 进展顺利 heavy rain 大雨
20. square 广场
22. fashion 时尚的，时髦的 2. (the) Shanghai Museum 上海博物馆 4. (the) Palace Museum 故宫 6. Tian'an men Square 天安门广场 8. go well 进展顺利 10.heavy rain 大雨 12. come back to school 回到学校13. after the National Day holiday 国庆假 Fl 之后
14. call you 打电话给你
15. al home 在家 16. go to Shanghai 去上海
17. visit my aunt 拜访我的阿姨 18. go to the Bund 去外滩 19. visit the Shanghai Museum 参观上海博物馆
20. see many interesting things 看见许多有趣的事
21. How was your holiday?你的假日怎么样 22. great fun 有趣的事
23. our family 我们全家
24. go to a farm 去农场 25. near Star Lake 在星星湖边
26. pick some oranges 摘一些橘子 27. go fishing 去钓鱼
2& catch a big fish 钓 了一条大鱼 29. want to give you the fish 想要把鱼给你 30. pick an orange for me 为我摘只橘子
31. talk about your travel experiences 谈论你的旅游经历
32. want an orange from the tree 想要树上的一只橘子
33. three main school holidays 三个主要的学校假日
34. in the UK 在英国
35. the Easter holiday 复活节假期 36. the summer holiday 暑假
37. the Christinas holiday 圣诞假期 38. It is time for dinner.该吃晚饭了。

39. come home late 回家晚了 姓名: 家长签字： ______________
2. National Day 国庆节
4. bund (上海)外滩
6. star 星星
& Palace Museum 故宫
40. have a fashion show 举行一场时装秀 41. love beautiful clothes 喜爱漂亮的衣服
42.be excited about the fashion show 对时装表演很兴奋
43.love fashion shows 喜爱时装秀45. What great fun!多么有趣!
46. wear a paper T-shirt and paper shorts 穿一件纸 T 恤和纸短裤
1. 一般疑问句结构为：Did +主语+动词原形+……?及其肯定回答：Yes, ... + did.否 定回答：No,... + didn't.
e.g.: A: Did you catch any fish?
B: Yes, I did./No, I didn't.
2. 一般过去时的特殊疑问句结构：疑问词+did+主语+动词原形+……? 例如：
1） A: Where did you go for the holiday? B: I went to a farm.（重在回答地点）
A: What did you do for the holiday? B: I visited the Shanghai Museum.（重在事情。

） A: Why did you call me? B: Because I wanted to give you the fish.（重在陈述原因。

） A: How was your holiday? B: It was great fun.（重在表达感受）
1、一般过去时的各种句型转换：
⑴一般疑问句及其肯定和否定回答：e.g.: A: Did you catch any fish?
B: Yes,Idid./No,Ididn ,t.
⑵由Where, What 和Why 引导的特殊疑问句的问答：
A: Where did you go for the holiday? B: I went to a farm.（S 在冋答地点）
A: What did you do for the holiday? B:I visited the Shanghai Museum 』重在事情。

） A ： Why did you call me? B: Because I wanted to give you the fish.（重在陈述原因。

） 针对上述的三种句型的答，也可以采用逆向的对画线部分提问： a : I called you because
⑶由How 引导的特殊疑问句的问答： A ： How was your holiday? B: It was great fun.
2、 t he 的用法：木单元董在讲述travel experiences （旅游经历），旅游景点都是唯一 的，作为唯一性的名词前均须加上the 。

如I ： the Bund, the Shanghai Museum, the Great Wall, the Palace Museum, the Summer Palace, the Tian'anmen Square.
3、 U se falling intonation （®用降调）：这一单元采用降调来读Sound time,要指导 好学生读好降调。

_
4、 有关 holiday:木单元有 3 个板块，即 Story time, Fun time, Checkout time,都 谈论了 the National Day holiday.课后的写话练习也要求围绕这个话题展开。

而 Culture time 谈论的是英国的三个主要学校假期：the Easter holiday, the summer holiday, the Christmas holiday.可以在课外补充有关这三大节Fl 人们经常做的事， 操练木课的句型。

47. ask sb. about sth.询问某人有关某事
49. wear a lot of bottles 穿 了 许多瓶子
51. too bad 太糟糕
53. many cool cars 许多很酷的小汽车
55. meet many friends 遇见很多朋友
57. use rising/falling intonation 用升/降调
1语法】 （一）一般过去时的各种句型转换： 4& wear paper clothes 穿着纸衣服 50. ask about the show 询问有关表演的事 52. the Car Museum 汽车博物馆 54. have a birthday party 举行一个生日派对 56. clean the car 清洗汽车
5、e xcited后接不同介词的意思对比：
be excited by 被 .... 而激动； be excited for 因/为 .... 而激动；
be excited at 与 be excited about 常互用，后+v ・ing ・） 6、有关动词过去式的变化：
不规则动词有：（前一单元岀现过的不再重复。

）
Unit3 来 come came 钓到catch
caught 吃eat
ate 穿 wear
wore 遇见meet
met
规则动词有：（前一单元出现过的不再重复。

） Unit3打电话给call
called 洗 wash washed
7. ask …about 和ask about 的区别：ask …about …表示问某人有关某事，ask about ••- 表示打听。

8. 介词的用法：
大雨 heavy rain
（二）不规则动词过去式
本单元又出现了一些新的不规则动词过去式，现总结如下：
come - came, do - did, go - went, see - saw, catch - caught, eat - ate, get - got, give - gave, have - had, wear - wore, meet - met 口诀
一般过去时并不难，过去动作、状态记心间。

动词要用过去式，时间状语句末站。

否定句很简单，didift 站在动原前，其它部分不要变。

一般疑问句也好变，did 放在句子前，主语、动原、其它部分依次站立。

after the National Day holiday
near Star Lake
pick an orange for me
in the UK
ask sb. about sth.
at first
9> 定短语的用法:
节 日快乐 holiday fun
进展顺利 20 well
坐 home, talk about, want an orange from the tree, It is time for dinner ask about the show be excited about _ 扌丁听 ask about 起初 at fkst
特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。

最后一条请注意，动词过去式要牢记！
【语言知识点】
（一）the的用法：本单元重在讲述travel experiences（旅游经历），旅游景点都是唯一的，作为唯一性的名词前均须加上the。

如：the Bund, the Shanghai Museum, the Great Wall, the Palace Museum, the Summer Palace.但Tian'anmen Square 前是不加the 的。

（二）有关holiday:本单元有3 个板块，即Story time, Fun time, Checkout time,都谈论了the National Day holiday.课后的写话练习也要求围绕这个话题展开。

而Culture time谈论的是英国的三个主要学校假期：the Easter holiday, the summer holiday, the Christmas holiday.
（三）I wanted to give you the fish.我想把鱼给你。

•此句中，want to do sth.想做某事。

如:
My father wants to clean the car this afternoon.我爸爸想今天下午清洗汽车。

•此句中，give sb. Sth = give sth to sb给某人某物，把某物给某人
Did you give the book to Su Hai? = Did you give Su Hai the book? 你把书给苏海了吗？（四）S he is excited about the show.她对这个表演很兴奋。

注意：be excited前往往是“某人很兴奋”。

如：
The boy was excited to see many interesting things.这男孩看到这么多有趣的东西很兴奋。

We are excited about the news.我们听到这个消息很兴奋。

（五）I. Tina asks Bobby about Sam. Tina 问Bobby 有关Sam 的情况。

2. Tina asks about the show. Tina 询问有关表演的情况。

ask...about...问某人有关某事，ask about...打听/询问有关某事。

例如：
Liu Tao asked me about the football match.刘涛问我有关足球赛的情况。

Liu Tao asked about the football match.刘涛打听/询问有关足球赛的情况。

（六）本单元出现了许多表示赞叹的句子，如：
1.It was great fun.
2.That's great.
3.Wow, that's interesting!
4.That's cool!
5.What great fun!
6.It was wonderful at first.
7.Oh, that's too bad!
（七）D id you catch any fish?你抓到鱼了吗？
Yes, I did. I caught a big fish.是的，抓到了一条大鱼。

指鱼的种类吋用fishes,其它情况用fisho
fish用作可数名词指“鱼的条数”时单数和复数形式相同（two fish两条鱼），指“鱼的种类”时复数形式才为fishes （two fishes两种鱼）；fish用作不可数名词时无复数形式，应作“鱼肉" 解（Help yourself to some fish.随便吃些鱼。

）如：
There are many fishes in the river.河里有许多种鱼。

There are two fish on the plate.盘子里有两条鱼。

【语音】
Use falling intonation^用降调）：这一单元采用降调來读Sound time,同学们反复朗读，在模仿的过程中感受祈使句和陈述句的语调。

在第六单元将会进一步学习升降调。