北师大版小学语文三年级上册《9 书信 ②信》优质课教学设计_27

信
教学目标：
1、有感情地朗读、背诵这首诗。

激发对自然万物的关注和热爱，知道信是连接人与人心灵的纽带。

2、认字1个，写字6个。

继续练习独立识字。

3、理解“黄昏、姹紫嫣红、风平浪静、绵绵”等词语在诗中的意思。

4、初步掌握信的基本格式。

教学重点：
了解课文内容，体会“信”中所传出的美好情感。

教学难点：
初步掌握信的基本格式。

课时安排：2课时
第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读、背诵这首诗。

激发对自然万物的关注和热爱，知道信是连接人与人心灵的纽带。

2、理解“黄昏、姹紫嫣红、风平浪静、绵绵”等词语在诗中的意思。

3、初步掌握信的基本格式。

教学重点：
了解课文内容，体会“信”中所传出的美好情感。

教学难点：
初步掌握信的基本格式。

教学过程：
一、新课导入
1、调查本班学生佩戴电话手表情况。

2、欣赏“信”的汉字演变过程图，板书：信。

理解信的本义及引申义。

二、整体感知
1、简介作者。

2、看到课题，你想知道什么？
3、生自由读，解决问题。

4、生汇报，师相机板书。

三、学习课文
（一）学习第一小节
1、默读第一节，思考：写信需要什么？
2、学会了写信，心情怎样，如何读？
（二）学习第二小节
1、雏鸟为什么给妈妈写信？
2、理解词语：黄昏。

3、是啊，天就要黑了，小鸟的妈妈还没有回来，如果天黑了，我们的妈妈还没有回家，我们会怎么样？
4、你觉得文中哪些字词最能体现小鸟盼望妈妈回家的急切的心情？
5、指导读。

6、（出示课件）初步感知信的格式。

（三）学习第三小节
1、指名读。

2、花朵为什么要蜜蜂赶快来采蜜？
3、理解词语：姹紫嫣红。

4、姹紫嫣红的花是什么样？闭着眼睛想像一下，让我们随着小蜜蜂一起飞进花丛里，去欣赏姹紫嫣红的花朵吧！（出示课件）
5、还能用什么词语来形容这些美丽的花？(五颜六色、五彩缤纷，争奇斗艳，百花争艳，万紫千红……)
6、指导读，女生齐读。

7、填一填，完善信的内容。

（四）学习第四小节
1、大海为什么请小船快去航海？
2、理解词语：风平浪静。

3、指导读这小节。

4、小练笔：让我们也试试来写一封信吧！
（五）学习第五小节
1、指名读。

2、理解词语：绵绵春雨(出示课件)。

（六）学习第六小节
1、课文中的“我”还给谁写信了？(给自己) 指名读这一小节。

2、写信的好处是什么?出示：让自己的心和别人的心，贴的紧紧、紧紧……
提问：这句话是什么意思？紧紧重复使用，这样写的好处是什么？板画爱心。

3、师配乐读。

四、背诵课文。

信是情感交流的工具，是心灵沟通的桥梁，它缩短了人与人之间的距离。

五、作业超市：
●昨天踢球时，我不小心把邻居家的玻璃打碎了，我想写封道歉信。

●我要给爸爸写封信，希望他戒烟。

●我要给守卫边疆的战士写封信。

●我想给外星人写封信！
板书设计：
信
雏鸟妈妈
花朵蜜蜂
大海小船
云云
树树
自己自己。