北师大小学数学三下《4 千克、 克、吨》word教案 (1)doc

〔北师大版〕三年级数学教案千克、克、吨
一、学生学习情况分析：
本单元是学生初次接触质量单位，对质量单位还缺乏认识，特不是对克、吨这两个质量单位，但学生在日常生活中也已经接触过斤、两，对这两个单位有一定的理解。

但有80%有学生不能举出相应重量的物体。

因此在学习中不能只靠观看得到认识，教学中要结合详细的生活情境给学生创设充足的活动时刻〔如跟父母去买菜，买东西等的经历。

让学生通过称一称、掂一掂、估一估等理论活动，感知千克与克，建立1千克与1克的质量观念。

感受到数学与现实生活的联络，数学就在周围。

二、单元教学目的：
1、结合详细生活情境，感受质量单位克、千克、吨，理解克、千克、吨的实际质量，理解用秤能够称物体的轻重。

2、掌握克、千克和吨之间的关系，并能进展系简单的换算。

3、结合生活实际、解决与克、千克、吨有关的简单咨询题，感受数学与实际生活的联络。

三、单元教学重、难点：
重点：掌握克、千克和吨之间的关系，并能进展简单的换算。

难点：初步建立克、千克和吨的质量观念，结合实际正确应用质量单位。

四、单元评价要点：
1、能结合详细情境，认识千克、克和吨；
2、掌握千克、克和吨之间的关系，并能进展
简单的换算。

3、初步形成千克、克和吨的质量概念，能依照详细情境选择适宜的单位。

五、各小节教学目的及课时安排
本单元方案课时数：7~~8节
教学内容教学目的方案课授课备注
时日期
有多重〔书18页~~20页〕
1、结合详细生活情境，感受并认识质量
单位千克和克，理解1千克和1克的实际质
量，初步建立千克、克的质量观念。

2、掌握1千克=1000克，并能进展简单
的换算。

3、体验数学与实际生活的联络，感受数
学就在周围。

19月
19日
1吨有多重〔书21页~~22页〕
1、结合详细情境，感受并认识质量单位
吨。

2、使学生理解1吨有多重，掌握“1吨
=1000千克〞，并能进展简单的换算。

19月
20日
练习四〔书23页~~25页〕1、稳固千克、克、吨的认识，进一步理解1
千克、1克、1吨有多重。

2、结合生活实际，解决与千克、克、吨有
关的实际咨询题，感受数学与实际生活
的联络。

1~29月
21~22
搭配中的学咨询〔书26~~27页〕
1、联络学生实际，学会配菜，训练学生
有序考虑才能。

2、培养学生学习数学的兴趣和用数学
方法解决咨询题的意识。

3、鼓舞学生解决咨询题方法的多样
19月
25
化。

单元测试
测试情况反应
合计7~8课时。