《提醒幸福》教学设计(三篇)-推荐下载

缥缈不已、诗意无限的遥想中，让“幸福”悄然地随着岁月从我们的指 间和身边流走……（黄永俊福建莆田市教师进修学院） 设计二
【思路综述】 正如列夫·托尔斯泰所言：“有生活的时候，就有幸福。”幸福就 蕴藏在平凡的生活中，毕淑敏要告诉我们的也正是这一点。在阅读中要 把握作者倾注于文中的思想感情。在用心体会作品的同时，也学习用心 去敏感地发现幸福，创造幸福，树立人生正确的幸福观。这里主要通过 引导学生体味散文富丽典雅的语言，特别是富有表现力的词语和意味深 长的句子来理解作者的感情。
镜头二整体感知，想一想毕淑敏与张洁、蒙田对“幸福”的不同理
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
解。（从他们的作品中摘录相关语句和词语若干） 幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步，它只是你心灵的感觉。 韵律朦胧甘霖轰轰烈烈真谛温馨熠熠夺目（《提醒幸福》）想想你
们妈妈当年挖荠菜的情景，你们就会珍爱荠菜，珍爱生活。 万物复苏坦然的心情热切的愿望可爱的荠菜（《挖荠菜》） 我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。领略值得称颂富
南辕北辙。 ③如果把人生的苦难和幸福分置天平两端，苦难体积庞大，幸福
可能只是一块小小的矿石。 聚焦要读出“幸福”，可以从幸福的时刻、幸福的事件、幸福的特
点、幸福的条件等几个方面入手。当然，还可以从具体的、感官的或抽 象的、精神的这些角度去比较感悟。只要用心地“比较”了“幸福”，并 弄清“提醒”在文中的前后含义，就能捕捉住“幸福”，并进而享受“幸 福”。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
小结：这些习惯中的提醒，使我们懊丧，错过了应享的快乐和幸 福。由此可见，必须学会更加敏锐地感觉幸福，更多地关注幸福，不要 让幸福从自己身边溜掉。
２．什么是“幸福”？ 为什么要学会享受幸福？
画出并摘抄重点词语：无足挂齿标本瞻前顾后韵律南辕北辙相伴 相依甘霖轰轰烈烈喧嚣相濡以沫心心相印温馨熠熠夺目悄悄地扑面而来 朴素在暗淡中降临乔装打扮而来
画出并熟读重要句子：①幸福是一种心灵的震颤。②人们常常只是 在幸福的金马车已经驶过去很远时，拣起地上的金鬃毛说，原来我见过 她。③人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。 ④苦难体积庞大，幸福可能只是一块小小的矿石。
小结：这里将逝去的幸福比喻成“标本”，标本虽可见，却没有生 命，只能回味而不能享受；而现有的幸福是“披着露水散发清香”的鲜 花，是鲜活的充满生气的，是“一块小小的矿石”，虽然小却价值高。只 有让我们的心敏感起来，用心关注，我们才能发现日常平凡生活中处处 有幸福。能做到这样，就可以“体验幸福的真谛”。
３．“幸福有梯形的切面摘抄重点词语：茸茸的绿意渲染香喷喷的面包不要踌躇 画出并熟读重要句子：①幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同 步，它只是你心灵的感觉。②常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
忽略 枕戈待旦煎熬祈盼 辜负怅然惴惴不安 画出并熟读重要句子： ①灾祸似乎成了提醒的专利，把提醒也染得充满了淡淡的贬意。 ②看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
有乐趣惋惜稍纵即逝 丰盈充实（《热爱生命》） 聚焦张洁追求的是和平、安宁、生活富足，蒙田则倡导“生活乐
趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的”，而毕淑敏对幸福的理解 宽泛得多，生活中幸福无时无处不在，关键在于我们的发现。行文表达 方面亦多不同，如《挖荠菜》的语言平实朴素，《热爱生命》的语言简洁 而老道，《提醒幸福》的语言则富丽多彩。
镜头三联系自己的生活经验，比照课文，说说“幸福”。（每人各举 一例）
1.老师的鼓励，父母的关怀 。
2.同学给你一个微笑，与朋友尽情地玩了一场。 3.看了好风景，吃了“肯德基”。 聚焦这些都是“幸福”。“幸福”原来是能频频与我们打招呼的老 熟人，我们的生活真的不缺少幸福，更多的时候是我们自己远离了幸福。 我们要时刻提醒自己注意这些幸福，能做到这样，就不至于在对幸福做
【教学简说】 一、摘抄“自读提示”中要求掌握的词语，并齐读三遍。 二、唤醒、交流埋藏在记忆深处的有价值的阅历素材，便于与作 品产生共鸣。阅读前请一些学生谈谈自己曾经感受到的最幸福的一件事。 三、在朗读的基础上，捕捉文中富有表现力的词语，体味文中意味深长 的句子，特别是借助修辞手法准确、形象、生动地表达感情的语句。比 较自己对“幸福”经历的描述与作家之间的差距。１．我们习惯于“提 醒灾难”的结果是什么？ 画出并摘抄重点词语：
《提醒幸福》教学设计（三篇）
设计一 【思路综述】 本设计力求通过一系列相关“镜头”的比较，使学生快速感知课
文，同时掌握一种阅读技巧。 【教学简说】 镜头一朗读课文，画出对比性的语句加以比较理解。（每人至少找
出三组） ①在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。于是我
们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临的一切准备。 ②灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而