九年级语文上册 第6单元 第1课《陈涉世家》教案 新人教版(2021学年)

九年级语文上册第6单元第１课《陈涉世家》教案新人教版
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陈涉世家
教学目标:
知识与技能
1.了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。

2.领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。

3.初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。

重点难点:
1.懂得文中实词“为、当、行、次”等的意思，虚词“之、以、固"等的用法。

2.初步了解文言文中一词多义、成分省略等的语言现象。

3.领会课文运用对话形式表现人物性格的写作特点.
4.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。

教学准备:
多媒体课件
导入新课：
秦始皇统治时期,大规模兴建宫殿和陵墓,以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵,耗费了大量的人力和财力,极大地加重了人民的徭役和赋税负担.同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。

秦二世继位后，赋敛益重,致使天下困疲不堪,人民陷于深重的苦难之中。

“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下,爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义.司马迁对这次农民起义给予了高度的评价。

探究新知:
1.学生参照注解，借助工具书，自读课文,读准字音.
[说明］本文较学过的文言文长一些,需要注音的字多。

教学中，可以要求学生先读注解所注的字音,然后读课文;或学生通读课文,边读边掌握字音;也可以在学生自读后,集体对一些字正
音,同时，结合注解，理解其意.有些字的读音,不可能一下子记住,在下边的教学中,随时复习。

2.试译课文。

二人为一小组，结合注解疏通大意,并记下看不明白的语句,待全班讨论解决。

[说明］学生分小组疏通大意，教师多给出一些时间。

其间教师巡视，随时解答一些学生的疑难问题．值得注意的是,学生不需要逐字“对号入座"。

教师指导学生练习在书上做笔记．
1.出示卡片，或利用投影(小黑板)出示下列的语句,请学生读出句中停顿,并说说句意.
(1)发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡
(2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
(3)又间令吴广之次所旁丛祠中
(4)乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东读下边三组句中A、B两句，注意读出语气(略去句后的标点）。

A．若为佣耕,何富贵也
B.等死,死国可乎
A.嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉
B。

王侯将相宁有种乎
A.此教我先威众耳
B。

且壮士不死即已，死即举大名耳
听教师范读一遍课文.
要求:听读时,思考每句话的大意,想想上节课有问题的语句现在是否明白了；准备提出自己不能解决的疑难问题。

2.集体解疑，疏通文意;理解基本内容。

学生提出有疑难的语句,全班集体解疑。

具体方法：
一个学生提出不懂的词语或句子，教师鼓励其他同学给这位同学解说明白；同学们都不明白的地方，教师讲解。

效果检测：
课堂小结：请学生小结:
按句式说话
我从文中人物的“_＿__＿_＿_______”看到了一个________＿＿＿_＿_的陈涉。

布置作业：
板书设计：陈涉世家
司马迁
谋划起义错误!
发动起义错误!
教学后记:从课堂来看,大部分学生还是能够掌握所学的知识,也有个别学生理解困难。

因为本班学生文言基础薄弱,语感也较差,学起古诗文很费力。

学习囫囵吞枣,死记硬背者居多，在默写或做练习时错字较多。

我始终认为,积累文言知识,培养语感是提高学生语文基本素养的重要途径之一。

在教学中我把学习的主动权教给了学生,对照课本注释，结合有关资料逐字逐句完成翻译.开始时有的学生不够认真，学习不深入,让把自己的问题提出来,很少有人提，认为自己都学明白了.我随机抽查了几个问题(个别字的读音及在文中的含义）,结果大多数学生还是没搞清楚.在我的带动下，学生将不理解的词句都提了出来,我又引导其他学生做了释疑，特别对重点词的含义和句段做了探讨,感觉收效还是不错的。

以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归
自我。

用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。

The ａbｏve is the whole cｏntent ｏf tｈiｓａrtiｃlｅ, Goｒky sａid："t ｈｅｂooｋiｓthe laddｅr of ｈｕmａn ｐｒoｇrｅss.＂I hｏpｅyou ca ｎｍake prｏgｒeｓs wｉth the ｈｅlp of ｔhｉs ladder. Ｍateriaｌlife iｓexｔｒemely rｉcｈ，scｉｅｎｃe anｄtｅｃｈnｏlｏｇy ａｒe developinｇraｐiｄｌｙ，all of whｉｃh grａduallｙｃhaｎge thｅwaｙoｆｐｅo ｐｌｅ's sｔudｙanｄlｅisｕre. Many peｏｐｌｅａrｅno ｌongeｒｅａger ｔo purｓue a dｏcumeｎt, bｕt aｓlong aｓyou ｓtiｌｌhave ｓｕch a smａｌl persisteｎcｅ，yoｕwiｌl cｏntinue ｔo ｇrｏw ａnｄprogreｓs. Wheｎｔhe cｏmplex wｏｒld ｌeaｄs ｕs ｔo chａse ouｔ, reading ａn arｔiｃle oｒｄｏing a pｒｏbｌｅｍmakｅs uｓcａｌｍｄo ｗｎand reｔurn tｏoｕｒselvｅs. With leａｒning, we can activate oｕｒimagiｎation anｄtｈinking, ｅｓtablisｈｏur ｂelieｆ, keep our purｅｓpirituaｌｗorld and ｒesｉsｔthe ａtｔaｃk of the extｅrnal ｗorｌd.。