因特网上搜索信息

因特网上搜索信息
刘建国
昌邑市卜庄镇初级中学
一、教材分析
网络中的信息浩如烟海，如何在信息海洋中搜索到自身所需的资料显得尤为重要。

这也是获取、传输、处理、应用网络信息的基础条件，是培养学生信息素养的重要组成部分。

本节课主要介绍关键字搜索和分类目录搜索两种搜索方法，旨在引导学生发解搜索引擎的概念、类型、工作原理，了解并正确使用“关键字”，掌握基本搜索技巧，并能根据信息需要选择最有效的搜索方式。

二、学情分析
七年级学生在网络知识、能力方面存在着群体差异，原就读于城镇小学的学生学校及家庭都拥有电脑，能经常上网，对网络有一定的了解，能利用百度等搜索引擎进行简单的资料查找，而农村小学的学生由于学校信息化建设相对落后，加上农村上网的家庭不太多，部分学生对网络特别是网上信息查找较为陌生，所以农村网络教学需由浅入深。

三、教学目标
1、知识与技能：了解搜索引擎的概念、类型及工作原理，能在实践中掌握关键字搜索和分类目录搜索两种搜索方法，并能根据信息需求选择最有效的搜索方式，能主动探求搜索引擎的帮助信息，提高搜索信息的效率。

2、过程与方法：能在自主探究、合作学习的过程中，增强表达和交流的能力。

学会针对具体问题对关键字进行合理选择和提炼，掌握一些适合自己学习和操作的搜索技巧。

3、情感、态度与价值观：体验搜索引擎给生活和学习带来的极大便利；树立网络安全意识，增强网络道德观，形成与信息化社会相适应的价值观。

四、教学重点和难点
1、重点：掌握关键词的选择技巧、了解常用的搜索引擎。

2、难点：掌握基本搜索技巧。

五、教学过程：
（一）激情导入
1、播放上海美术电影制片厂动画片《十二生肖》片段，要求学生利用网络搜索自己的生肖传说。

（学生动手搜索并七嘴八舌说出自己所属生肖传说。

教师借此机会了解学生网上搜索技能的现状。

）（二）出示课题，询问学生都知道哪些搜索工具
解释：大家之所以如此快速找到信息，是因为这些网站都有搜索功能，就势引导学生进入搜索引擎学习。

（在情境创设下引导学生进入本节的学习。

）
（三）分组训练
请各小组按要求利用网络搜索生肖传说，第一小组至第五小组使用百度（）,Google() 进行搜索，第六小组至第十小组使用搜狐（）或新
浪（）搜索等。

学生分组体验几种搜索引擎的使用过程，了解搜索引擎的工作原理和类型。

组长演示并讲述本组关键字的使用及搜索过程。

通过分组练习培养学生的自主探究、合作学习和口头表达能力。

（四）明确概念
师：什么是搜索引擎？搜索引擎都有哪些基本类型？什么是关键字？关键字在搜索中的作用?请列举一些常用的搜索引擎。

（教师提示：为提高搜索效率，多数网站将关键字搜索和分类目录搜索合并使用，比如大家常用的“百度”、“谷歌”、“搜狐”、“新浪”等搜索引擎。

学生按照考教师指导进行网上搜索，并认真体会、仔细观察，以进一步明确搜索概念并掌握。

（五）搜索技巧妙用
1、关键字、词搜索。

师:关键词越精确，查询范围就越小，结果也相对准确。

2、分类目录搜索。

师：要查找某类信息，可单击网站相应栏目或到权威专业网站进行查找。

（遇到困难可利用搜索引擎的“帮助信息”。

学生根据教师要求进行网上搜索，并分组讨论。

引导学生总结关键词的选择技巧。

）
（六）当堂检测
师：请同学们分组用自己喜欢的搜索引擎对因特网在中国的发展情况进行查阅。

教师在同学们进行搜索的过程中进行巡回指导，并提示小组内互相帮助，共同提高搜索效率。

小组完成搜索后，小组间将搜索
结果展示在大屏幕上，并进行评比，评出优秀小组，让搜索慢的小组学习优秀小组的经验，让大家一起体验成功的快乐。

（七）探究与交流
师：是否是搜索到的网页（网站）数目越多越好？为什么不同的搜索引擎搜索到的结果不同? （小组合作探究、交流）
（八）课堂小结
网上信息五花八门，鱼龙混杂，大家要增强网络道德观，努力成为网络文明小使者。

引导学生树立网络安全意识，增强网络道德观。

六、板书设计
网上搜索信息的方式：
1、关键字搜索：指在查找信息时，利用网页上提供的搜索信息的文本框，输入最能突出主题内容的词语或词组，进行信息搜索和查找。

进行网络搜索的用途：获取我们所需的学习资料或生活常识等。

2、分类目录搜索：要查找某类信息，可单击网站相应栏目或到权威专业网站进行查找。