人教版初中物理八年级上册 第节 声音的产生与传播-国赛一等奖

第一节声音的产生与传播
郭林青
一、学习目标
知识目标
1体验声音的产生是由于振动引起的。

2领会声音传播需要介质。

3知道声音在不同介质中传播的速度不同
能力目标
1初步培养实验操作技能,能初步学会有目的地观察。

2能利用常见的器材进行实验探究。

会描述实验现象,收集有效的信息并根据信息归纳科学规律。

3在学习过程中领悟解决问题的途径和科学研究的一般方法
情感目标
1感受自然界声音的美妙与有趣,激发好奇心和求知欲。

2培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。

3初步认识科学对人类社会和生活的实际意义,培养热爱科学、勇于探索的意识。

重点
声音产生的原理;
声音的传播需要介质
难点
探究物体传声实验;估测声速。

教具与媒体
鼓一只,吉他一把,纸屑若干,钟罩一只,抽气机一台,闹铃一只,气球一只。

学生合作组器材:纸片、绷有橡皮筋的空盒子、音叉包括小锤和音箱、梳子、树叶的叶片、一个玻璃缸里面盛有水,几块石头。

教学程序
一、创设情景,引入新课
小组讨论：假如从此刻开始世界上没有了声音，那我们的生活将会变成什么样子
二、自主交流
以组为单位交流学案上的问题，组长统一本组答案，对意见不一致的地方做重点标记。

准备质疑（时间三分钟）
三、合作探究
探究点一
1将手指按住自己喉头两侧高唱国歌，你的手指感觉到了什么
2让手上的纸发出声音
3让你小组内直尺发出声音
四、小组讨论
用手按住自行车的铃铛，无论怎样用力敲打，几乎都听不到清脆铃声，这是为什么
五、链接中考
播放真空闹铃实验
思考题
1 抽气前能不能听到闹钟铃发出的声音。

2再用抽气机逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中声音发生了什么变化。

3再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又会怎样变化。

此实验说明。

1感受: 土电话传声
2做一做：
把两张课桌紧紧挨在一起一个同学轻
敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上两张桌子离开一个小缝，再试一试六、小组讨论
液体可以传声吗用你身边的例子来说明。

小组自主学习声音的传播速度
思考：
甲同学把耳朵贴在一根长500米水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为
甲同学可能会听到几次敲击声，为什么
七、 灵活训练
见学案
八、 课堂小结
本节课你有哪些收获
九、 作业布置
课时练（1-9题）全做。

（10-11题）1到4号同学完成。