第一单元活动4海报文本突主题
4.海报文本突主题
活动4海报文本突主题一、教材分析本活动是本单元最后一个活动，也是设计制作一个完整海报的关键在完成海报背景、主体图案和会徽的基础上，通过为海报添加宣称文字来突出海报的主题，可谓是点眼之笔! 恰当、美观、直接的文字是传达信息的的最佳方式之一，可以使海报所需要表达的主题更为突出。
通过本活动的学习，使学生切身体会学习的成就感，提高学生的信息素养。
本活动分2个阶段完成1.添加标题文字输入标题文字，设置格式，配以图层样式，突出显示标题。
2.添加装饰文字绘制路径，输入文字，设置格式，起到装饰的效果。
二、学情分析photshop文字工具在八年级上册的相关单元中已经学习过，学生有一定的基础，本活动关键是复习已经学习过的知识，并在此基础上为文字添加图层样式，达到美化文字的效果。
学生在学的时候学习兴趣比较浓厚，也乐于尝试各种文字效果。
完成本活动，学生也体验到辛勤劳动之后获得一份完美海报作品的成功喜悦三、教学目标1.知识与技能(1)掌握Photoshop文字工具的使用方法。
(2)掌握利用photoshop图层样式对文字进行美化修饰。
(3)掌握Photoshop 路径文字的使用方法。
(4)掌握Photoshop导出图片格式的方法。
2、过程与方法(1)掌握Photoshop文字创建和修饰美化的一般方法。
(2)通过为海报添加文字信息，体验设计海报宣传文字的重要性。
3.情感态度价值观(1)体验创造与实践的快乐，培养和提高学生的审美情趣。
(2)在解决问题的过程中，发挥学生的创造力与想象力，培养学生的创新精神。
(3)培养学生传达信息、表达意图的能力。
四、重点难点(1)Photoshop路径文字的使用。
(2)文字的合理美化。
五、设计思路本活动是为即将完成的海报添加宣传文字，第一个任务是添加标题文字，配以图层样式，使文字更加美观突出；第二个任务是添加弧形路径文字和落款文字。
两个任务难度都不大，教学中可以放开手让学生自主探究学习。
路径文字稍有难度，可以分组合作学习，开展组内互助。
设计海报说明范文
设计海报说明范文一、海报设计的目的海报作为一种传达信息和宣传活动的重要形式，具有图文结合、直观明了、突出重点的特点。
海报设计在传达信息的同时，还要具备吸引眼球、激发观众兴趣的功能。
设计者在制作海报时，应该从传达信息的目的出发，通过设计手法和布局构图，使得海报能够引起目标观众的关注，印象深刻。
二、海报设计要素1.标题：标题是海报的核心，能够通过简洁有力的文字表达出活动内容或信息。
设计者可以根据主题来选择适当的字体、大小和颜色，使标题醒目突出，增加海报的吸引力。
2.主图：主图是海报中最重要的元素之一，能够直观地表达活动主题或产品特点。
设计者要注意选择合适的图片或插画，并合理布局在海报上，使其既能吸引目光，又能与其他元素相呼应。
3.背景：背景是海报的基础，可以通过颜色、纹理或渐变等手法来设计，以突出整体效果和增加海报的立体感。
背景应与主题相符，不要和其他元素产生冲突。
4.文字：文字是传递信息的重要方式，在海报中起着重要的作用。
设计者需要注意字体的选择、大小和排版，以确保文字清晰可读并与整体风格相匹配。
同时，文字的内容要简洁明了，突出重点，以便观众能够快速理解和接受。
5.色彩：色彩是海报设计中不可忽视的要素之一，能够通过运用合适的颜色来产生情感和引起共鸣。
设计者可以根据活动主题或产品特点选择适当的色彩搭配，以营造出所需的氛围和感觉。
6.图形与装饰：图形和装饰可以增加海报的趣味性和活力，吸引观众的眼球。
设计者可以运用插图、图标、符号等元素，以突出主题或表达活动的特点。
同时，要注意图形和装饰的数量和大小，避免过度装饰而分散视觉的注意力。
三、海报设计的注意事项1.确定观众群体：在设计海报之前，需要确定活动或产品的目标观众群体，以便更好地理解他们的需求和偏好，并根据这些特点来设计出更具吸引力和效果的海报。
2.突出重点：海报设计需要明确要传达的信息，并通过布局和排版来突出重点。
可以根据信息的重要性和优先级来调整字体、颜色和大小等，使观众能够一眼看清主要内容。
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活动1 保护计算机的安全措施 活动2 解决计算机的安全问题
活动1 信息收集与交流技术的发展 活动2 信息加工与应用技术的发展
单 元
单元
教材体例
活动分析
活 活动过程 动
活动评价
活动
自主探究
主题苑 研究室 创新园 知识库
示范学习
剖析室 加工坊 创新园 知识库
案例讨论 习模式
大观园 讨论会 创新园 知识库
活动1 幸福之家初规划 活动2 家庭生活添精彩 活动3 精彩文稿动起来
八年级（上）
第一单元 争做班级小主人
第二单元 担当健康观察员
第三单元 出任沟通小使者
第四单元 炼就网络小高手
活动1 班费收支细打算 活动2 班级评比力争先
活动1 活动2 活动3 活动4
收集健康数据 关注视力健康 了解生长状况 分析健康信息
制作运动会会徽 制作海报背景 制作海报主体 完成海报集成
活动1 规划艺术节动画 活动2 展示艺术节成果
活动1 网站蓝图早规划 活动2 网站版面先设计
活动1 活动2 活动3 活动4
制作网站首页 制作栏目首页 超链接组织网页 发布班级网站
九年级（上）
第一单元 获取信息
第二单元 交流信息
第三单元 加工信息
依附性 价值性 时效性 真伪性 其他 _________________________
4．信息的处理有哪些基本的 信息的收集
过程呢？
信息的加工
信息的传递 信息的表达
活动评价
活动评价对活 动的过程进行归 纳和小结，帮助 学生梳理学习思 路。活动评价的 设计力求能行之 有效，即能帮助 学生梳理知识， 而又不过大、过 空，流于形式。
学习模式简介
五年级上册信息技术电脑小报我制作单元作业设计
小学信息技术单元作业设计一、单元信息二、单元分析(-)课标要求以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任的使用信息技术，培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
所以信息技术课列入必修课。
本单元共四课时，围绕电子小报的制作流程展开，分别为制作小报初规划；美化标题突主题；编辑文本巧排版；插入图片美版面。
设计的主要思路是：“联系学生学习和生活实际，培养学生利用信息技术解决问题的能力”。
整个单元的活动是制作电子板报，教材中联系学生安全教育内容以交通安全为主题进行制作板报作品，这样一方面提供给学生真实的学习任务，另一方面也培养学生利用信息技术解决生活问题的意识，鼓励学生在解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。
从而达到知识的深化、技能的掌握以及能力的培养，体验了利用信息技术解决问题的过程与方法。
本单元从知识技能的角度出发是面向非零起点的学生，主要提高学生综合使用文字处理软件解决问题的能力。
教学中以制作“交通安全”电子板报这个大任务贯穿整个单元。
根据作品的制作过程即问题的解决过程，将整个板报的制作按照实施流程划分为几个子任务，每节课完成其中的一或两个子任务。
首先通过作品展示让学生了解电子板报及其制作流程；接着在后面的各节中围绕确定的主题逐步完成作品，并进行展示与交流。
通过这样的实践，使学生进一步熟悉如何使用文字处理软件解决生活、学习中的问题,特别是使学生明确解决问题的方法、步骤和策略，学会如何利用信息技术表达自己的思想。
（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下：三、单元学习与作业目标(-)单元学习目标一、知道电脑小报各个组成部分要素的名称，了解电脑小报制作的注意事项,了解电脑小报的规划；通过自学教材、分析范例、相互交流，了解电脑小报特点，掌握电脑小报规划的方法，逐步养成规划意识。
《海报设计》教案及构思（共5则）
《海报设计》教案及构思（共5则）第一篇：《海报设计》教案及构思海报的欣赏、理解与表现——《海报设计》教学的思路分析《义务教育小学美术新课程标准》的阶段目标具体概括为“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域，力求体现素质教育的要求，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然与人类社会的热爱以及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
基于上述要求联系本校较多的各类活动及本学期美术教学内容，在本学期活动较多的时期为学生上一堂《海报设计与应用》，这样既激发学生学习兴趣，同时将美术课程内容与学生的生活紧密联系在一起，使知识和技能起到帮助学生提高审美意识锻炼想象力和创造力，又在实际生活中领悟到美术的独特价值。
现在将这一课例有关思路分析如下：一、课例选择的论证：由于本课是依据教材、结合我校育人理念改编的校本教材，所以试做如下简单论证：1、课例的时代性：“设计·应用”属平面构成和立体构成，是现代美术的设计必修课的基本课程。
它所要求的艺术构思，不仅仅限于一般的艺术形式和技巧，而是有着强烈的时代特征。
本学期我们根据教材内容创编的校本教材已开设了设计·应用的实际内容有《标志的设计》《吉祥物的设计》《服装设计》《海报设计》等。
“设计·应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注重活动的功能目的，多方位地开发设计思维，而且能够从中培养创造意识。
随着社会的不断进步发展，海报已经广泛的应用于现代社会的各个领域，更形成了校园文化的一道独特风景，所以，在教学中联系学生的生活实际，发展学生的各项基本能力是符合新课标“内容与学生的生活紧密联系”时代要求的。
2、课例的应用性：课例将创意和操作实践两种基本能力有效联系起来，在锻炼与完成作品的同时，作业的实践已不是单纯的作业，它既有欣赏价值亦有实用价值，通过学习，可引发孩子在生活中应用表现的欲望，在锻炼各方面能力的同时，孩子们用自己做的海报张贴在校园无疑对孩子学习美术的兴趣会有较大的提高，亦会对孩子的自信产生极大的帮助。
青春活力海报主题班会
青春活力海报主题班会
1. 描绘青春活力的画面：海岸边的沙滩、蓝天白云、阳光下奔跑的年轻人，尽情释放活力和激情。
2. 青春的色彩：海报以明亮的色彩为主调，如鲜艳的红、橙、黄和蓝，展现出青春的活力和张扬个性。
3. 书写勇敢追梦的格言：在海报上配以鼓舞人心的格言，例如：“不怕失败，只怕不敢追梦”或“青春是奋斗的季节，不负韶华”等，激励学生勇往直前。
4. 展现青春活力的运动：海报可以加入一些运动元素，如篮球、足球或跑步装备，以突出体育和健康的重要性。
5. 留白处设计：为了体现简洁与纯净感，海报上留白处可以设计成水面或云朵的形状，使整个画面更加和谐。
6. 活波的字体：使用圆润、流畅的字体，在海报上表达出活力和青春的感觉。
7. 多样化的图片：插入不同种类的图片，例如：欢乐的笑脸、阳光下释放激情的姿势、跃动的舞步等，以展现不同个性和才艺的青春活力。
8. 装饰性图案：通过插入一些青春元素的装饰图案，如音符、星星或闪电等，增加整体设计的亮点和诱人度。
9. 手绘效果：以手绘的方式呈现，加入一些颗粒感、涂鸦或素描，以增强视觉冲击力和创意味道。
10. 视觉层次：设计时注意布局的层次感，将重要的元素放置
在海报的中央或上部，以便吸引观众的目光，并使整体画面更具有张力和立体感。
活动4海报文本突主题
第一单元爱运动齐宣传
活动4海报文本突主题
一、教材分析
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级下册第一单元大家一起来运动，活动1制作运动会会徽是利用Photoshop进行平面作品的设计与制作，添加文字和会徽，完成海报集成任务。
二、教法分析：
文字工具的使用中演示强调路径文字功能，会徽的文件格式提醒学生注意，其他内容由学生自主学习完成。
三、教学目标：
1知识与技能
掌握Photoshop中文字工具（横排文字工具、路径文字）的创建，修饰和美化。
掌握Photoshop中不同文件格式图片的输出。
了解不同格式图片之间的差异。
2过程与方法
掌握Photoshop中文字处理（创建和修饰美化）的一般方法。
体验图片格式的多样性。
3情感态度价值观
通过学习标志着、和海报的相关知识，体会标志和海报的独特魅力，激发学生的创作欲望，培养学生学习信息技术，应用信息技术的强烈愿望和浓厚兴趣。
通过参与学校活动，培养学生热爱集体、增强学生的集体荣誉感和归属感。
四、重难点分析
重点：文字的创建和修饰。
难点：文字的合理美化。
五、教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。
六、教学环境：局域网环境的网络机房、安装了WindowsXP、电子教室、Photoshop 软件。
七、教学准备：教学示例，学习素材资料等．
八、教学时间：1课时
九、教学过程。
海报设计中怎么凸显主题-如何吸引人-设计方式
海报设计中怎么凸显主题-如何吸引人-设计方式在海报中要突显主题，就要做到这几点：1、主题提亮，背景压暗;2、扩大主题;3、富有文化的内涵;4、画中画;5、加强视觉冲击力。
1、主题提亮，背景压暗提供主题的亮度，然后把背景压暗，这样更能够特别主题。
2、扩大主题就是把要表现的主题扩大，这是大部分的制定师都用过的。
但是能用的娴熟，使得画面和谐也是非常难得。
3、富有文化的内涵一幅优秀的海报作品除了能成功地传达主题内容外，还要具备一定的文化内涵，只有这样才干与观者之间产生情感与心灵上的交流，从而达到更高的境界。
4、画中画也就是在人物的的轮廓中，在加入图像。
5、视觉冲击力一幅视觉冲击力强的作品会使人们不由自主地停住脚步，有耐心地去关注作品所表现的内容，从而留下深入的印象，回味无穷。
一个海报的主题是非常重要，如果消费者看了你的海报半天没有看出来你是做什么的，你想宣扬什么活动，那无疑你这个海报是失败的。
2海报制定如何更吸引人1.利用夸张让画面更有意思其实大家要吸引人们的注意力，海报的制定就应该使用一些有意思的画面，这样才干够更好的吸引大家。
而夸张正是其中比较常用的一种方式。
夸张是将主题，利用一些夸大的方式展示出来的，这是一种小幽默，扩大主题适当夸张是可以加深大家的理解的，但是要注意把握度，不能过于夸张，这样容易使人误解。
2.利用形似或者意似的元素其实有些时候为了能够让人更好的了解内容，大家会选择形式或者是意似的内容来进行制定，这样的替代元素，既可以让大家了解要展现的内容，也可以从中获得一些视觉上的刺激。
3.正负形的制定其实正负形制定也是一种很有意思的事情，在制定的时候是利用正负图形在营造一种创意的视觉效果。
它的结合通常都是很巧妙的，在视觉上会吸引大家的注意力，因此在寻求创意上是很重要的。
4.同形异构的创意方式同形异构也是一种很有创意的方式，它利用相同的元素，以不同的方式进行组合，形成一种创意的画面，画面会更加具有灵活性，这样也能够给大家带来不一样的感受。
《“WPS文字”主题活动――海报秀》教学设计
学生回顾在“WPS文字”中插入图片的过程。
师：请大家观看两幅作品（如图2），你更喜欢哪一个呢？ 学生分析两幅海报的不同之处，回答自己的选择项。
教师通过课件分析“如何用图片来填充形状”， 并演示如何 在WP敦字中加入带有边框的个性图片。
学情分析
从已有技术能力维度分析， 学生经过前九课的学习， 已经掌 握了“WPS文字”基本工具的使用方法；就知识体系维度而言， 学生掌握的是相对离散的知识，需要一个主题活动加以综合运 用，并在体验具体用途的过程中形成相对系统的知识结构， 即实 现知识的体系化与结构化； 从认知特点角度分析， 四年级的学生 处于具体运算向形式运算的过渡时期， 需要通过生活化的引导帮 助其建构明确的知识框架。
5.小结与拓展
教师展示部分有问题的海报（如图5）。 学生分析教师给出的海报案例，评价自己的作品。 教师根据学生的分析提炼评价标准： 评价一幅海报符合要求 的标准是主题突出、图文协调、内容合理。
学生形成作品调整计划。 学生通过自评、小组评、师生共同评价，选出心仪的作品， 教师将奖励之花送给入选者。
设计意图：突出评价的过程，通过问题的反思，提出正确的 评价标准，再次调整自己的作品。
根据听课教师的建议， 笔者将本课的学习支架再度进行更为 开放的末端设计，进一步丰富了海报的素材和加工形式。例如， 采用不规则的海报范例， 利用学习支架提供多角度的设计元素拓 展，为学生提供更多的思维拓展空间， 帮助他们设计出更加精彩 的海报。（本节课视频详见http：//xxjs.jssjys/Html/Article/1578/）
教学目标
知识与技能目标：复习巩固“WPS文字”单元知识内容；了 解海报的构成元素及制作流程；掌握用图片填充形状的方法。
四年级上册语文第一单元知识梳理手抄报
四年级上册语文第一单元知识梳理手抄报
手抄报的设计需要包括以下内容：
1. 单元主题：本单元的主题是“自然之美”，手抄报上可以出现相关的图片或者插画，例如：山水、花朵、动物等。
2. 重点字词：列举本单元学习的重点字词，例如：峰、湖、悬、瀑等，并在每个字词旁边标注拼音和解释。
3. 课文内容概括：简要介绍本单元的三篇课文《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》和《鸟的天堂》，可以包括文章的主要内容和主题思想。
4. 知识拓展：可以介绍一些相关的自然知识或者旅游景点，例如：钱塘江大潮的形成原因，世界著名的峡谷和鸟类栖息地等。
5. 实践活动：介绍本单元的语文实践活动，例如：组织学生去附近的山水景区进行实地观察和体验，或者让学生通过绘画、摄影等形式表现自然之美。
6. 学习小结：对本单元的学习进行小结，可以包括学习收获、学习难点和下一步的学习计划等。
以上是四年级上册语文第一单元知识梳理手抄报的基本内容，具体的设计可以根据自己的喜好和创意进行个性化的调整。
七下英语第一单元作文海报模板
七下英语第一单元作文海报模板英语第一单元作文海报模板。
标题，探索英语世界，开启语言之门。
内容：
第一部分，介绍主题。
探索英语世界，开启语言之门。
本次活动旨在帮助学生们更好地掌握英语，拓展语言视野，增强语言表达能力，让学生们更加自信地运用英语进行交流和表达。
第二部分，活动内容。
1. 英语学习分享会。
学生们将有机会分享自己在英语学习中的心得体会，交流学习方法和经验，相互学习，共同进步。
2. 英语角互动。
设置英语角，让学生们在轻松愉快的氛围中进行英语交流，增强口语表达能力。
3. 英语文化体验。
通过英语歌曲、英语电影等形式，让学生们感受英语文化的魅力，激发学习兴趣。
第三部分，活动目的。
1. 帮助学生更好地掌握英语知识，提高英语水平。
2. 拓展学生的语言视野，增强语言表达能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，让学生更加自信地运用英语进行交流和表达。
第四部分，活动时间和地点。
时间，XX年XX月XX日。
地点，学校XX教室。
第五部分，活动参与方式。
1. 学生自愿报名参加，参与者将获得一定的奖励。
2. 学校老师将组织学生参与各项活动，推荐优秀学生分享心得
体会。
3. 活动结束后，学校将对参与者进行表彰。
第六部分，活动总结。
通过本次活动，我们希望能够帮助学生们更好地掌握英语知识，拓展语言视野，增强语言表达能力，让学生们更加自信地运用英语
进行交流和表达。
让我们一起探索英语世界，开启语言之门！。
主题班会手绘海报模板
主题班会手绘海报模板
1. 海报标题：团结一心，共铸辉煌
2. 海报背景：使用鲜艳的蓝色为背景，代表着团结、和谐和宽容，让整个海报显得鲜活而
活力四射。
3. 海报布局：将海报分为上、中、下三个部分。
3.1 上部分：插入全班同学的合照，展现我们大家的团结风貌；
3.2 中部分：留出足够大的空间，用来安排主题班会的内容；
3.3 下部分：插入一些图标或图片，用来衬托整个海报。
4. 中部分的主要内容：
4.1 海报主题：团结一心，共铸辉煌
4.2 主题解读：通过本次主题班会，希望大家能够意识到团结的重要性，以团结为基础，共同进步，取得辉煌成就。
4.3 班会时间和地点：写明主题班会的时间和地点，确保同学们不会错过。
4.4 主题班会活动：简要介绍一些活动，如团队合作游戏、互助学习分享等，让同学们可以提前准备。
5. 下部分的图标或图片：
5.1 图标一：插入一个握手的图标，象征着团结和合作。
5.2 图标二：插入一颗心的图标，代表着同学们的友爱和关心。
5.3 图标三：插入一个大家庭的图标，展示我们班级大家庭紧密团结的场景。
6. 海报文字：
将海报上的一些关键口号或宣传文案写出来，鼓励同学们积极参与。
例如：团结一心，共创美好未来！班级主题班会，让我们更加团结、更加进步！同学们，让我们齐心协力，共同铸就辉煌！
以上是一个班级主题班会手绘海报的模板，可以根据实际情况进行适当的修改和调整，使
海报更贴合我们班级的特点和需求。
希望这个模板可以帮助到您！。
语文小报第一单元
语文小报第一单元通常包括以下几个方面的内容：
1. 主题介绍：第一单元通常会以一个具体的主题为核心，如“友谊”、“家庭”等。
在介绍主题时，会简要阐述主题的意义、重要性以及与学生生活的关联。
2. 课文阅读：第一单元会选取一篇或多篇与主题相关的课文，要求学生进行阅读。
这些课文可能是诗歌、散文、小说等不同文体的作品，旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 词语学习：在阅读课文的过程中，学生会接触到一些生词和短语。
第一单元会对这些词语进行详细的解释和讲解，帮助学生理解词语的意义和用法。
4. 语言知识：第一单元还会涉及一些语言知识，如标点符号的使用、句子成分的分析等。
这些知识有助于学生提高写作和表达能力。
5. 写作练习：为了巩固所学内容，第一单元通常会设置一些写作练习题。
这些题目可能要求学生写一篇关于主题的作文，或者对课文进行改写、续写等。
6. 口语表达：第一单元还可能设置一些口语表达的任务，如进行小组讨论、角色扮演等。
这些活动旨在培养学生的口头表达能力和团队协作能力。
7. 文化拓展：第一单元还会穿插一些与主题相关的文化知识，如名人故事、历史背景等。
这些内容有助于拓宽学生的视野，增加对主题的理解。
主题教育 宣传素材
主题教育宣传素材
主题教育宣传素材可以包括以下内容：
1. 宣传海报：制作宣传海报，突出主题教育的核心内容，例如主题口号、主题活动、学习方法等。
海报设计可以采用鲜明的色彩和图像，以吸引人们的眼球。
2. 宣传视频：制作宣传视频，通过图像、文字、音乐和声效等手段，生动形象地展示主题教育的重要性和带来的影响。
视频可以包括主题教育的背景介绍、学习方法、学习成果等内容，以激发群众的学习兴趣。
3. 宣传册/手册：制作精美的宣传册或手册，介绍主题教育的
目标、学习方法、学习路径等内容。
可以使用简洁明了的文字和图片，使宣传资料易于理解和传播。
4. 宣传展板：设计展板，展示主题教育的学习成果和取得的突出成绩。
可以以事例、数据和图片等形式展示，展示主题教育对个人和组织的影响和改变。
5. 宣传音频：制作主题教育的宣传音频，可以包括主题教育的背景介绍、学习方法和体验分享等。
音频可以通过播客或网络广播等方式传播，方便人们随时随地进行学习。
6. 宣传演讲：邀请专家学者或主题教育的学习先进者进行宣传演讲，通过现场演讲的形式介绍主题教育的重要性和学习心得，鼓励人们参与主题教育。
以上是一些主题教育宣传素材的例子，可以根据实际需要进行选择和设计，以提高宣传效果。
四年级语文一单元手抄报模板
四年级语文一单元手抄报模板四年级语文一单元手抄报模板一、手抄报主题：诗意童话•简介：本手抄报以展现童话故事的魅力为主题，引导孩子们爱上阅读，培养想象力和创造力。
•手抄报布局设计：标题+副标题形式；采用大标题视觉吸引力，副标题清晰阐述各部分内容。
二、四大模块内容模块一：经典童话故事•子标题：让你爱不释手的童话故事•子标题：增加孩子们的想象力和创造力•内容：推荐几个经典童话故事，如《小红帽》、《卖火柴的小女孩》等，简要介绍每个故事的情节，让孩子们快速了解。
模块二：童话故事中的英雄与反派•子标题：故事中的各种英雄形象•子标题：反派角色及其反面教育意义•内容：列举一些经典童话故事中的英雄形象，如《白雪公主》中的七个小矮人等，以及反派角色如《灰姑娘》中的继母，阐述他们在故事中的作用和对孩子们的启示。
模块三：童话故事中的语言艺术•子标题：童话故事中的唯美文字表达•子标题：诗意描写带给读者的美感•内容：选取一段具有诗意和美感的童话故事文字，向孩子们展示童话故事中的语言艺术，激发他们对文字的喜爱和表达能力的培养。
模块四：动手制作童话故事书•子标题：用心制作亲手的童话故事书•子标题：让想象力化为文字和图画•内容：给出简单的童话故事制作方法和步骤，启发孩子们动手制作自己的童话故事书，以图画和文字的形式展示他们的想象力和创造力。
三、结尾语手抄报旨在通过展示童话故事的魅力，激发孩子们对阅读和创作的热爱。
希望孩子们通过亲身参与，培养起对童话故事的理解和创造，不仅拓展视野，还可以在文字和图画中寻找快乐和创造力的乐趣。
让我们一起创造属于我们自己的童话世界吧！模块一：经典童话故事•子标题：让你爱不释手的童话故事•子标题：增加孩子们的想象力和创造力•内容：推荐几个经典童话故事，如《小红帽》、《卖火柴的小女孩》等，简要介绍每个故事的情节，让孩子们快速了解。
模块二：童话故事中的英雄与反派•子标题：故事中的各种英雄形象•子标题：反派角色及其反面教育意义•内容：列举一些经典童话故事中的英雄形象，如《白雪公主》中的七个小矮人等，以及反派角色如《灰姑娘》中的继母，阐述他们在故事中的作用和对孩子们的启示。
元旦海报的活动主题五年级的
元旦海报的活动主题五年级的
元旦即将到来，为了让我们的假期更加有趣，五年级同学们一起参加了一场别开生面的活动。
活动开始前，老师向我们介绍了本次活动的主题：“新年祝福”。
我们每个同学都要在海报上表达自己对新年的祝福和期待。
小明同学在海报上写道：“祝福新年里有更多的快乐，希望每
个人都能笑口常开！”
小红同学则写下：“新年到来，希望每个同学都能学业进步，
不断成长！”
还有小军同学写下了自己的祝福：“希望大家健康成长，快乐
学习，开心度过每一天！”
每位同学都用自己的方式表达了对新年的期待和祝福，他们还在海报上画上一些有趣的图案，如笑脸、彩虹等，让海报更加鲜艳生动。
通过这次活动，五年级的同学们充分展示了他们的创意和想象力，也在班级中传递了爱与祝福的力量。
大家都期待着新年的到来，一起迎接属于我们的快乐时光。
活动策划物料分类
活动策划物料分类一、宣传类物料宣传是活动策划中非常重要的一环，通过宣传可以吸引更多的人群参与活动。
在宣传类物料中，常见的有：1. 海报：用于展示活动信息和吸引眼球，可以采用图文并茂的形式，突出活动主题和亮点。
2. 宣传册：详细介绍活动内容、时间、地点等信息，可以加入图片和文字，形式多样。
3. 传单：简洁明了地宣传活动信息，适合在街头发放。
4. 横幅：用于在活动场地悬挂，突出活动主题和口号。
5. 广播、电视、网络广告：通过电子媒体传播活动信息，覆盖范围广，传播效果好。
二、参与类物料为了增加活动的互动性和趣味性，可以准备一些参与类物料，让参与者更好地融入活动中，常见的有：1. 签到表：记录参与者的基本信息，方便统计人数和联系方式。
2. 纪念品：为参与者准备的小礼品，可以是活动定制的文具、饰品等，增加参与者的归属感。
3. 游戏道具：为活动准备的游戏道具，如骰子、扑克牌等，用于丰富活动内容和提升趣味性。
4. 抽奖券：用于活动中的抽奖环节，增加参与者的期待感和参与度。
5. 签名板：供参与者签名留念，可以是活动主题的印有参与者名字的签名板。
三、装饰类物料为了营造活动的氛围和视觉效果，可以准备一些装饰类物料，使活动场地更加吸引人，常见的有：1. 气球、彩带：用于装饰活动现场，增加色彩和喜庆感。
2. 花卉：用于场地布置，增加自然和美感。
3. 背景布景：根据活动主题设计的背景布景，可以配合活动内容进行布置。
4. 灯光：通过灯光的不同色彩和灯光效果，营造出不同的活动氛围。
5. 桌标、站牌：用于指示活动场地和不同区域，方便参与者的导航。
四、媒体类物料为了让媒体更好地报道活动，可以准备一些媒体类物料，方便媒体了解和宣传活动，常见的有：1. 新闻稿：详细介绍活动背景、内容、亮点等信息，方便媒体报道。
2. 资料包：包括活动相关的资料、照片等，方便媒体了解活动。
3. 新闻发布会背景板：用于新闻发布会现场的背景板，展示活动主题、标语等。
教学楼海报文案设计方案
一、设计理念本海报以“激发潜能，成就未来”为主题，旨在展现教学楼的功能性、教育性和文化内涵，激发学生的求知欲和创造力，营造浓厚的学术氛围。
二、设计元素1. 标题：教学楼2. 核心元素：书籍、知识、智慧、成长3. 色彩：以蓝色、绿色、白色为主，蓝色代表知识、宁静，绿色代表成长、生机，白色代表纯洁、高雅。
4. 图文搭配：采用简洁、明快的排版方式，图文并茂，突出主题。
三、文案内容1. 标题：教学楼——知识的殿堂，成长的摇篮2. 正文：（1）书籍是人类进步的阶梯。
在这里，你将拥有丰富的书籍资源，尽情汲取知识的养分，拓宽视野，提升自我。
（2）教学楼，见证你的成长。
从入学到毕业，每一个阶段，教学楼都陪伴着你，见证你的蜕变。
（3）智慧之光，照亮未来。
在这里，你将学会独立思考，培养创新精神，为未来的人生道路奠定坚实基础。
（4）严谨治学，追求卓越。
教学楼里的每一位老师，都将竭诚为你传授知识，助力你实现梦想。
（5）团结互助，共创辉煌。
教学楼是你展示才华的舞台，也是你结交朋友的乐园，让我们一起携手，共创美好未来！3. 副标题：激发潜能，成就未来四、设计排版1. 标题：采用艺术字体，居中排版，字体颜色与背景形成鲜明对比，突出主题。
2. 正文：采用分栏排版，每段文字简洁明了，突出重点，便于阅读。
3. 图文搭配：将书籍、知识、智慧、成长的元素融入海报设计，通过图片和文字的结合，使海报更具视觉冲击力。
4. 装饰元素：在海报的边缘添加简单的线条装饰，使整体设计更加和谐。
五、结语本教学楼海报文案设计方案，旨在展现教学楼的功能性、教育性和文化内涵，激发学生的求知欲和创造力，营造浓厚的学术氛围。
希望通过海报的展示，让更多人了解教学楼，感受知识的魅力，共同为我国教育事业贡献力量。
一年级上册全面实践活动教案-第一单元 学校新的开始主题活动一：新学期新环境 苏教版
一年级上册全面实践活动教案-第一单元学校新的开始主题活动一：新学期新环境苏教版活动名称：新学期新环境活动目标：- 了解新学期新环境的意义和重要性- 帮助学生适应新的学校环境- 培养学生积极的学习态度和合作意识活动时间：1课时活动准备：- 展示板、图片、PPT等教具- 学生个人介绍表格- 笔、纸活动步骤：1. 导入（5分钟）- 通过展示板或PPT，向学生介绍新学期新环境的主题和活动目标。
- 引导学生思考并讨论新学期新环境对他们的意义和重要性。
2. 学生个人介绍（10分钟）- 要求学生填写个人介绍表格，包括姓名、年龄、爱好等内容。
- 学生依次向全班介绍自己，并展示填写好的个人介绍表格。
- 鼓励学生之间互相交流和发现共同点。
3. 观察学校环境（15分钟）- 带领学生走遍学校，观察新的学校环境。
- 引导学生观察学校的各种设施、教室、操场等，并让他们发现新学期新环境中的变化和不同之处。
4. 学生讨论（10分钟）- 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己对新学期新环境的感受和期待，并记录下来。
- 小组分享：每个小组派一名代表向全班分享他们的讨论结果。
5. 总结（5分钟）- 引导学生回顾整个活动过程，总结他们对新学期新环境的认识和感受。
- 强调新学期新环境的重要性，并鼓励学生树立积极的学习态度和合作意识。
活动延伸：- 鼓励学生在新学期新环境中积极参与各项活动，培养他们的领导能力和团队合作意识。
- 组织学生参观学校图书馆、实验室等特殊场所，让他们更全面地了解学校环境。
活动评估：- 观察学生在活动中的积极参与程度和表现。
- 收集学生填写的个人介绍表格，评估学生对自己的认识和表达能力。
教学反思：这个活动帮助学生更好地适应新学期的环境，增强他们的自信心和合作意识。
通过个人介绍和观察学校环境，学生能够更好地了解彼此，建立友谊。
活动的延伸和评估可以进一步促进学生的全面发展和提高教学效果。
《八下 单元一活动4 海报文本突主题》学案
在海报设计中，文字都是最直接、最通俗、最普遍的信息表达方式，文字可以使海报的主题更突出。
二、学习目标
1.利用文字工具输入标题，设置文字格式、图层样式；
2. 利用路径工具将文字制作成任何形状或图案。
三、学习过程：
任务一：添加标题文字P30
请对照教材P31-32，自主探究完成文字输入、图层样式的设置。
输入文本：需在绘制的路径上单击；
保存文件为jpg格式。
四、课堂小结
本节课我们主要学习利用文字工具输入海报标题，并设置格式，添加美化效果。并利用路径将文字输入成任何形状或图案。
五、活动评价
教师带领学生一起完成教材P37的活动评价表格。
六、教学反思
提醒：
设置标题文字格式：红色、60点、迷你简英秀、白色描边；
字体安装：将字体文件复制粘贴到C:\Windows\Fonts文件夹；
设置图层样式：选择"图层"-"图层样式"菜单命令；
及时保存文件。
任务二：添加装饰文字P33
先看老师演示添加装饰文字的操作过程，再对照教材完成任务。
提醒：
绘制路径：选择椭圆工具、选中"路径"选项，拖地绘制；
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第一单元爱运动齐宣传
活动4海报文本突主题
一、教材分析
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级下册第一单元大家一起来运动，活动1制作运动会会徽是利用Photoshop进行平面作品的设计与制作，添加文字和会徽，完成海报集成任务。
二、教法分析：
文字工具的使用中演示强调路径文字功能，会徽的文件格式提醒学生注意，其他内容由学生自主学习完成。
三、教学目标：
1知识与技能
掌握Photoshop中文字工具（横排文字工具、路径文字）的创建，修饰和美化。
掌握Photoshop中不同文件格式图片的输出。
了解不同格式图片之间的差异。
2过程与方法
掌握Photoshop中文字处理（创建和修饰美化）的一般方法。
体验图片格式的多样性。
3情感态度价值观
通过学习标志着、和海报的相关知识，体会标志和海报的独特魅力，激发学生的创作欲望，培养学生学习信息技术，应用信息技术的强烈愿望和浓厚兴趣。
通过参与学校活动，培养学生热爱集体、增强学生的集体荣誉感和归属感。
四、重难点分析
重点：文字的创建和修饰。
难点：文字的合理美化。
五、教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。
六、教学环境：局域网环境的网络机房、安装了Windows7、电子教室、Photoshop 软件。
七、教学准备：教学示例，学习素材资料等．
八、教学时间：1课时
九、教学过程。