小学音乐课堂中的合唱二声部音准教学

小学音乐课堂中的合唱二声部音准教学
摘要：在小学教育中，音乐能够陶冶学生的情操，为学生提供轻松愉悦的学
习氛围。

而在小学音乐课堂中，最重要的就是合唱的教学。

合唱的训练能够让学
生提升团队合作能力，并且在联欢晚会和学校组织的大型活动中展示自己。

然而，合唱的教学并不是非常容易的。

合唱不仅包括声乐演唱技巧，也包括学生们声部
的判断和教学。

这些内容要在同一个课堂中实现是非常困难的。

所以，要想提升
小学音乐课堂中的合唱二声部音准教学，老师就要了解学生现有的嗓音条件，在
注重团队合作的基础上进行训练。

本文就从学生练习存在的问题和相关训练策略
两个方面进行研究，为小学音乐老师提供教学思路。

关键词：小学音乐；合唱二声部；音准教学；策略
引言：
在合唱二声部的教学中，最重要的就是音准的教学。

音准是歌曲好听的根本，也是歌曲每一段之间和谐共存的基本要素。

在合唱比赛中，音准是最基本的，只
有做好这方面的练习才有可能在比赛中取得成绩。

而在日常的小学音乐课上，对
于学生的最基本要求也是音准。

虽然每个学生的学习基础和天赋是不同的，但是
在学习中都能掌握音准这个最基本的要素。

一个合唱团队中，如果出现一个音准
不到位的声音都会非常明显，从而破坏整体的合唱效果。

所以，对于小学合唱二
声部的教学，就要从音准开始，让每一个学生都掌握音准知识，练就良好的音准
控制能力。

至于这样，班级合唱才能够和谐，小学音乐课堂也才能够发挥应有的
作用。

一、学生音准续训练存在的问题
在小学六年级阶段，学生正处于身体快速发育的时期[1]。

在这个时候，学生
的声带会发生很大的变化。

男生会出现声带变宽，从而导致声音听起来会变得厚重。

女生则经历相反的过程，声音变得尖锐所以，在这一时期进行合唱练习就要
积极调整训练策略。

既不能训练力度太大，影响学生的声带发育，又不能训练时
间太少，让学生对音准和合唱没有自己的理解。

同时，在学生练习合唱的时候还会出现对音准知识了解过少，从而唱歌不在调上，影响了合唱的效果。

面对这一问题，老师要积极为学生讲解音准知识，让学生在了解的基础上进行调整。

二、小学音乐课堂中的合唱二声部音准教学策略
（一）熟记歌词
对于小学六年级的学生来说，在合唱的时候最容易发生的就是忘词，由此带来的结果就是学生在忘词之后就不知所措，对音准的控制抛之脑后，导致合唱中出现异样的声音[2]。

所以，在合唱二声部音准教学中首先就要让学生熟记歌词。

小学生对于音准没有很强的概念，认为学习好一首歌曲就是记住歌词，因此一旦出现忘词的情况就会失去对音准的控制和要求。

同时，在进行合唱的时候一旦出现忘词的情况就会影响周围的学生，从而合唱效果进行损坏。

因此，只有在记住歌词的基础上才能将合唱进行下去。

（二）听音，练习耳朵的敏感度
学生掌握音准最重要的因素就是平时的练习中是否对音准形成了自己的敏感性。

为了提升学生对于音准的控制能力，老师可以在进行音准练习的时候增加听力的练习[3]。

例如老师可以在钢琴中分别弹出1、2、3，让学生分辨哪个顺序是哪个音。

在学生掌握这样的训练之后，可以提高音的数量和音出现的速度，从而增加训练难度，提升训练效果。

同时，在训练的时候老师可以用一些简单的歌曲练习学生的听音能力，为合唱音准的训练打好基础。

（三）借助乐器提升对音的控制能力
在训练学生的音准能力的时候，还有一种利器就是乐器。

在学生练习合唱的时候老师通常会通过钢琴和其他伴奏方式进行引导。

但是在合唱的训练中常常会出现这样一种现象就是学生在有伴奏的情况下唱的很好，一旦伴奏突然停掉就乱成一团。

面对这种情况，老师就可以通过让学生自己演奏乐器，掌握乐器的气息和节奏的控制，从而提升学生对于音准的掌握。

同时，对于乐器来说，对于音准的要求是非常高的。

学生要想得到正确的音，就要明白音准的概念和良好的气息
控制，只有这样才能用乐器将音吹出来。

这种练习方式能够很好的提升学生对于音准的把握和控制，提升合唱过程中的气息和音准。

结语
在小学六年级音乐课堂中，学生进行合唱二声部训练就要首先掌握音准。

良好的音准能够提升学生合唱过程中的和谐性。

在训练音准的时候，老师可以先让学生熟记歌词，确保学生在合唱中保持稳定良好的情绪。

对于音准的练习可以从乐器和听音开始。

听音能够锻炼学生对于音准的敏感性，而乐器能够培养学生对于气息的控制和音准的理解。

通过这些行之有效的教学策略，让学生在课堂上有针对性的提升对音准的控制能力。

同时，在小学音乐课堂上，通过音准的学习让学生掌握合唱的基本技巧，从而在和同学协调配合中实现和谐进行合唱的目标。

这样的课堂教学能够很好的培养学生对于音乐的兴趣，并在练习中享受音乐带来的愉悦体验，为自己的学习生活增添色彩。

参考文献
1.
马学杰. 小学音乐两声部合唱教学的问题与实践初探[J]. 新课程教学(电子版), 2019, 000(001):35-35.
2.
张长弓. 小学音乐课堂二声部合唱有效音准训练初探[J]. 福建教育, 2017, 000(022):33-34.
3.
蒋敏. 让音乐课堂里流淌出和谐之声——浅谈如何提高小学音乐课堂中合唱音准的有效策略[J]. 北方音乐, 2017(4期):122-122.。