2019春四年级数学下册5小数加减混合运算教案3新版西师大版
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2．在现实情景中，理解整数加减法的运算律和性质对小数加减法同样适用，感受运算律的普遍适用性。
3．能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。
教学重点
能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。
教学难点
能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。
教学过程
教师活动
学生活动
创设情景
加法交换律和加法结合律用字母怎样表示？
a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)
5.小结：说明整数加法运算律同样适用于小数加法。
6.谁了说说小数连加法要注意什么？
观察数据特征，简便运算，小数点对齐。
1．独立列式
2．独立计算
小组交流
3．汇报
全班交流
4．评价、讨论计算方法
全班交流
课堂活动
1．课堂活动第1题
1．怎样才能知道他们买种子一共花了多少钱?
5.5＋2.76＋14.5
2．这个算式怎样计算？
3．全班汇报。
板书
5.5＋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.76＋14.5 5.5＋2.76＋14.5
＝8.36＋14.5 ＝（5.5＋14.5）＋2.76
＝22.76 ＝20＋2.76
＝22.76
4.你喜欢那种计算方法？
第二种计算方法是怎样计算的？你有什么发现？
＝10.15－7.55 ＝20－（9.85＋7.55）
＝2.6 ＝20－17.5
＝2.6
4．你喜欢那种计算方法？
第二种计算方法是怎样计算的？你有什么发现？
5．小结：说明整数减法性质同样适用于小数减法。
6．谁了说说小数连减法要注意什么？
观察数据特征，简便运算，小数点对齐。
1．独立列式
2．独立计算
小组交流
教学重点
能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。
教学难点
能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。
教学过程
教师活动
学生活动
创设情景
引入新课
出示情景图
王伯伯和他的儿子来到了种子展销现场。
他们在现场都了解到哪些信息？
他们需要解决什么问题？
仔细观察，
交流信息
合作交流
探索新知
学习计算方法
引入新课
出示情景图
仔细观察图，在我们的生活中你遇到过吗？从图中你知道了什么？
你从中收集到哪些信息?要我们解决什么问题？
仔细观察，
交流信息
合作交流
探索新知
学习计算方法
1．怎样才能知道应找回多少钱?
板书：20－9.85－7.55
2．这个算式怎样计算？
3．全班汇报。
板书
20－9.85－7.55 20－9.85－7.55
3．汇报
全班交流
4．评价、讨论计算方法
全班交流
课堂活动
1．课堂活动第2题
修复污损的小票。
2．练习二十二第2题
1．独立完成
说说你是怎样想的？
2．独立完成
解决问题
练习二十二第4题
练习二十二第5题
1．理解图意，列式解答
2．理解图意，列式解答
数学知识
你知道吗？
算筹于筹算。
学生独立看图
提出问题，师生共同完成
课堂小结
2019春四年级数学下册5小数加减混合运算教案3新版西师大版
教学目标
1．能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。
2．在现实情景中，理解整数加减法的运算律和性质对小数加减法同样适用，感受运算律的普遍适用性。
3．能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。
今天这节课你都有哪些收获？还有哪些问题？
（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）
夺红旗
2． 用简便方法计算
3.68＋0.6＋0.4 33.8＋6.2＋12.4
43.5＋12.72＋6.5＋2.28 53.6＋14.7＋5.3
1．独立完成
课堂小结
今天这节课你都有哪些收获？还有哪些问题？
附送：
2019春四年级数学下册5小数加减混合运算教案4新版 西师大版
教学目标
1．能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。
3．能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。
教学重点
能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。
教学难点
能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。
教学过程
教师活动
学生活动
创设情景
加法交换律和加法结合律用字母怎样表示？
a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)
5.小结：说明整数加法运算律同样适用于小数加法。
6.谁了说说小数连加法要注意什么？
观察数据特征，简便运算，小数点对齐。
1．独立列式
2．独立计算
小组交流
3．汇报
全班交流
4．评价、讨论计算方法
全班交流
课堂活动
1．课堂活动第1题
1．怎样才能知道他们买种子一共花了多少钱?
5.5＋2.76＋14.5
2．这个算式怎样计算？
3．全班汇报。
板书
5.5＋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.76＋14.5 5.5＋2.76＋14.5
＝8.36＋14.5 ＝（5.5＋14.5）＋2.76
＝22.76 ＝20＋2.76
＝22.76
4.你喜欢那种计算方法？
第二种计算方法是怎样计算的？你有什么发现？
＝10.15－7.55 ＝20－（9.85＋7.55）
＝2.6 ＝20－17.5
＝2.6
4．你喜欢那种计算方法？
第二种计算方法是怎样计算的？你有什么发现？
5．小结：说明整数减法性质同样适用于小数减法。
6．谁了说说小数连减法要注意什么？
观察数据特征，简便运算，小数点对齐。
1．独立列式
2．独立计算
小组交流
教学重点
能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。
教学难点
能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。
教学过程
教师活动
学生活动
创设情景
引入新课
出示情景图
王伯伯和他的儿子来到了种子展销现场。
他们在现场都了解到哪些信息？
他们需要解决什么问题？
仔细观察，
交流信息
合作交流
探索新知
学习计算方法
引入新课
出示情景图
仔细观察图，在我们的生活中你遇到过吗？从图中你知道了什么？
你从中收集到哪些信息?要我们解决什么问题？
仔细观察，
交流信息
合作交流
探索新知
学习计算方法
1．怎样才能知道应找回多少钱?
板书：20－9.85－7.55
2．这个算式怎样计算？
3．全班汇报。
板书
20－9.85－7.55 20－9.85－7.55
3．汇报
全班交流
4．评价、讨论计算方法
全班交流
课堂活动
1．课堂活动第2题
修复污损的小票。
2．练习二十二第2题
1．独立完成
说说你是怎样想的？
2．独立完成
解决问题
练习二十二第4题
练习二十二第5题
1．理解图意，列式解答
2．理解图意，列式解答
数学知识
你知道吗？
算筹于筹算。
学生独立看图
提出问题，师生共同完成
课堂小结
2019春四年级数学下册5小数加减混合运算教案3新版西师大版
教学目标
1．能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。
2．在现实情景中，理解整数加减法的运算律和性质对小数加减法同样适用，感受运算律的普遍适用性。
3．能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。
今天这节课你都有哪些收获？还有哪些问题？
（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）
夺红旗
2． 用简便方法计算
3.68＋0.6＋0.4 33.8＋6.2＋12.4
43.5＋12.72＋6.5＋2.28 53.6＋14.7＋5.3
1．独立完成
课堂小结
今天这节课你都有哪些收获？还有哪些问题？
附送：
2019春四年级数学下册5小数加减混合运算教案4新版 西师大版
教学目标
1．能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。