【西师大版教材】比例完美教学PPT2

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3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
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4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
4.7 比例尺（2）
1. 进一步理解比例尺的意义，掌握利用比例尺 求实际距离的方法。（重点） 2. 运用多种策略解决有关比例尺的实际问题。 （难点）
解比例。 1.8：2 = x：5
2x = 1.8×5 x = 4.5
x：0.3 = 9：2 2x = 0.3×9 x = 1.35
知识点 根据比例尺和图上距离求实际距离
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3.填空题。 图上距离5厘米表示实际距离4千米，这幅图
的比例尺是（ 1∶80000 ），如果在这幅图上量得 甲、乙两地距离是2.5厘米，那么甲、乙两地的实 际距离是（ 2 ）千米。
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4.在一张比例尺是20∶1的精密零件设计图上，量 得某零件长4厘米。这种零件实际长多少毫米？
x ＝7.8×400000
x ＝ 3120000
3120000 cm＝31.2 km
答：从苹果园站至四惠东站的实际长度大约31.2 km。
方法二
7.8÷
1 400000
＝3120000（cm）
3120000 cm＝31.2 km
答：从苹果园站至四惠东站的实际长度大 约是31.2 km。
方法三
7.8×400000＝3120000（cm） 3120000 cm＝31.2 km 答：从苹果园站至四惠东站的实际长度大约 是31.2 km。
答：这种零件实际长2毫米。
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（2）一辆时速为60km的汽车从A城到B城需要 多少小时？
240÷60＝4（小时） 答：从A城到B城需要4小时。
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这节课你们都学会了哪些知识？
4÷
20 1
＝0.2（cm）＝2（mm）
答：这种零件实际长2毫米。
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5.在比例尺是1∶4000000的地图上量得A、B两 个城市间的公路长6 cm。 （1）A、B两城相距多少千米？
6÷ 1 ＝24000000（cm）＝240（km） 4000000
图上距离∶实际距离 = 1cm∶600m = 1∶60000 量得图中河西村与汽车站的距离是3cm。
解：设两地的实际距离大约是x cm。 3∶x＝1∶60000 x＝180000
180000 cm＝1800 m 答：两地的实际距离大约是1800 m。
1.在一幅比例尺是 1:5000000 的地图上，量得上 海到杭州的距离是 3.4 cm，上海到杭州的实际距 离是多少？（选自教材P56 T5）
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7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
【西师大距离，可以
根据“
图上距离 实际距离
＝比例尺 ”列方程解答，也可
以利用“实际距离＝图上距离÷比例尺”直接列
式计算。
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作业1：预习下一课。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
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1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
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2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
知识提炼
已知比例尺和图上距离，求实际距离，可以
根据“
图上距离 实际距离
＝比例尺 ”列方程解答，也可
以利用“实际距离＝图上距离÷比例尺”直接列
式计算。
小试牛刀
先把右图中的线段比例尺改写成 数值比例尺，再用直尺量出图中 河西村与汽车站的距离是多少厘 米，并计算出两地的实际距离大 约是多少。（选自教材P54做一做）
解：设上海到杭州的实际距离是x cm。 1:5000000=3.4：x x=17000000
17000000 cm =170 km
答：上海到杭州的实际距离是170 km。
2.在一幅中国地图上，选取两个城市。量出它 们在图上的直线距离，再根据比例尺算出它们 的实际距离。（选自教材P56 T6）
请同学们自己动手做一做。
2 右边是北京轨道交通路线示 意图。地铁 1号线从苹果园站 至四惠东站在图中的长度大 约是7.8 cm，从苹果园站至四 惠东站的实际长度大约是多 少千米？
想：根据
“
图上距离 实际距离
＝比例尺
”，
可以用解比例的方法求出
实际距离。
方法一
解：设从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是xcm。
7.8 x
＝
1 400000
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5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
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6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。