新课程下的小学数学教学的几点做法

新课程下的小学数学教学的几点做法
新课程下的小学数学教学的几点做法
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随着新课程的实施，小学数学教学也发生了很大的变化，有关新课程下小学数学教学的几点做法，可以综合如下：
一、重视培养学生的思维能力
新课程的实施，重点放在培养学生的思维能力上，教师应该注重对学生的思维能力的培养，提倡多元化思维方式，提高学生的解题能力。

教师在教学中要指导学生运用各种思维方式来解决问题，如分析比较法、归纳推理法、因果分析法、形象比喻法、逻辑推理法等。

二、重视数学观念的建立
新课程要求培养学生通过思考、讨论、实验，建立自己的数学观念，从而把握数学知识体系。

因此，在教学中，要重视对学生观念的培养，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，从而加深对数学知识体系的理解。

三、重视能力培养
新课程要求培养学生的分析问题、解决问题的能力。

在教学中，要重视培养学生的解决实际问题的能力。

教师应该发现学生的问题，激发学生的学习兴趣，引导他们思考、分析、归纳、推理，使他们能够从实际出发去思考问题、解决问题。

四、重视教材内容的优化
新课程要求重视教材内容的优化。

即在教材中，要充分体现实际应用的情境，使学生能够将数学运用于实际，从而更好地理解数学知识。

同时，要重视培养学生的实验能力，使用各类实物工具来表示数量关系，使学生在实物中体会数量变化。

五、重视小组合作与交流
新课程要求重视小组合作与交流。

即在小组中，引导学生从不同角度分析问题，交流想法，通过交流与合作，不断完善自己的想法。

同时也可以使用信息技术媒体进行小组合作与交流。

六、重视评价体系的完善
新课程要求重视评价体系的完善。

即要运用多样化的方式进行评价，体现学生在思考、分析、归纳、推理、实验方面所取得的成果。

这样一来，可以凸显出学生的优势，发掘出学生的潜力，使学生得到有效地反馈。

以上是新课程下小学数学教学几个方面做法的介绍，希望通过以上几个方面来深入剖析并实施，以便使小学数学教学真正实现新课程要求。