翼教版四年级语文上册修辞手法专项练习题

翼教版四年级语文上册修辞手法专项练习题
1. 按要求完成句子练习。

（1）尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

用划线的词语造句：______。

（2）"忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响《小英雄雨来》
这句话运用了拟声词和______的修辞手法，我能照样子写一个表达自己饥饿的句子：______
（3）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

（用相同的修辞手法写句子）
2. 填一填，写一写。

（1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家______（填人名），本文选自他的散文诗集《______》，我还知道他的诗集有《______》《______》。

（2）照样子，积累有新鲜感的句子。

①雷云拍着大手。

（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）
②他们的家是在天上，在星星所住的地方。

（从课文中找出一个想象奇特的句子）
3. 选出下列句子运用的修辞手法。

A．比喻B．拟人C．排比D．夸张
①我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。

______
②人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

______
③珠穆朗玛峰，举手能摩天。

______
④沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。

______
4. 句子训练。

①改为拟人句：小夜莺在枝头上叫着。

②改为反问句：雨来真勇敢。

③修改病句：下课了，同学们争先恐后地有秩序地走出教室。

④改为比喻句：漓江的水很绿。

5. 按要求写句子。

①在学校里，我们每天看到孩子们的笑脸和朗朗的读书声。

（修改病句）
②战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。

（仿写比喻句）
③难道不是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难？（改为陈述句）
④华佗是我国古代的一位伟大的医学家。

（缩句）
6. 判断下列句子是否是比喻句。

（1）老师仿佛是一盏灯,为我们照亮前方的路。

（2）抬头看到一只小鸟愉悦地飞着，仿佛预示着我今后快乐的生活。

（3）我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。

（4）蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。

7. 注意下面句子中划线的词语，我能照样子写句子。

（1）难道我们永远就在这儿做下去吗？（反问句）
（2）虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。

（用划线的关联词语写句子）
（3）小女孩安静地整天在家里躺着。

（缩写句子）
8. 按要求写句子。

①春天来了，小草绿了。

（用比喻的方法把句子写具体、生动）
②小河流淌着。

（用拟人的方法扩句）
③李敏知道自己错了。

李敏心情很沉重。

（用关联词合并成一句话）
④只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。

（修改病句）
9. 我能按要求写句子。

（1）吹着哨子的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。

（缩句）
（2）七月的天山是个美丽的季节。

（修改病句）
（3）像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。

（改为反问句）
（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。

（用本句所用的修辞手法仿写句子）
10. 句子练习。

①在场的观众都被他的精彩表演所打动。

（改为双重否定句）
②李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）
11. 仿写拟人句。

例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

①死亡在洪水中逼近。

②近一米高的洪水已经在路面上了。

12. 按要求写句子。

①如果荷叶能派上大用场，不开花又有什么关系呢？（改为陈述句）
②苏茜把创可贴递给史密斯太太。

（改为“被”字句）
③祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（用相同的修辞手法写句子）
④小荷叶终于长出来了，祖母一脸欣然，就像看一个新生的孙子。

（修改病句）
13. 按要求完成句子练习。

（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换一种说法，保持意思不变）
（2）品读句子，完成练习。

我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
鹿把自己的角比作______。

我也能写这样的句子：______好像______。

14. 选出下列句子的说明方法。

打比方列数字作比较举例子
①我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。

______、______
②鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园单的喷泉一样。

______
③它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。

______
④长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。

______、______
15. 百里挑一。

（选择合适的修辞填空）
反问比喻夸张拟人
（1）小伙子大步流星地朝北门走去，后面跟随的人群汇成了一条长龙。

______ （2）天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？______
（3）大街上人山人海，水泄不通。

______
16. 课文的语言真有趣。

读下面的句子，再仿写。

（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

雨点儿______。

（2）雨一来，他们便放假了。

春风一吹，______。

白雪一落，______。

17. 请根据下面的语境，写出张琳的转述语。

要求简明、连贯、得体。

（不超过45个字）
李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院看她。

李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的吴老师，并让张琳代自己向吴老师表示迟交作文的歉意，希望等吴老师批改完再由张琳后天来时带给她。

第二天，张琳把李蓉的作文交给吴老师时，对吴老师说：“______。

”
18. 按要求回答问题。

①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。

（改为拟人句）
②这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（改为反问句）
③蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

（用划线的词语说一句话）
19. 为了增强效果，广告词往往会运用各种修辞手法。

对下列广告词运用的修辞手法判断正确的一组是（）
①汰渍到，污垢逃。

（洗衣粉）
②牛奶香浓，如丝般感受。

（巧克力）
③遗臭万年，流传百世，香飘万里。

（臭豆腐）
A .拟人比喻夸张
B .夸张拟人比喻
C .比喻夸张拟人
D .拟人夸张比喻
20. 指出下列句子的修辞手法。

①过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

______
②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

______
③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______
21. “武松见大虫翻身回来，就双手抢起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来”这句话通过（）描写刻画人物形象。

A .动作
B .心理活动
C .神态
D .外貌
22. 仿照例子，用相同的修辞手法仿写句子。

①池塘里的荷叶在微风中跳起了舞。

②春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水。

吹鼓了杏树的花苞。

③自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
④碧绿的草原像一条绿色的丝带。

⑤教室很安静，连一根针掉在地上的声音都能听得到。

23. 下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案的序号填在横线上。

A．比喻 B．夸张 C．反问 D．拟人 E．排比
①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。

______
②大虫吼一声，就像半天坐起个霹雳，震得那山冈也动了。

______
③一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

______
④他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。

______
⑤岂不白白送了自家性命？______
24. 按要求写句子。

（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。

（改写成比喻句）
（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（改为反问句）（3）根据想象补充句子。

如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起______。

25. 按要求完成句子练习。

（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，向我们飞过来。

（改为比喻句）
（2）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（用划线词造句）
（3）他这样做虽然过分了点，但还是不无道理的。

（改为肯定句）
（4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。

这句话使用的修辞手法是______，再仿写一句话______。

（5）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

（修改病句）
26. 按要求写句子。

（1）西湖的景色秀丽迷人，我怎能不喜欢?（改为陈述句）
（2）满池的荷花随风飘动。

（改为拟人句）
（3）桂林的山真险啊，险得好像一不小心就会栽倒下来。

（照样子，写句子）桂花真香啊，香得______。

（4）在联欢会上，李强演唱了非常动听的歌声。

（修改病句）
27. 写出下列句子运用的描写方法。

①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。

它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。

它的身子像一颗黄色的胶囊。

它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。

______
②父亲回答：“不要了就烧掉。

你小孩子家知道什么！”______
③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。

______
28. 写出下列句子所用的修辞手法。

①蜂子落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。

______
②难道这样做就能挽回局面吗？______
③倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

______
④整个槐乡都浸在香海里了。

______
29. 按要求写句子。

（1）太阳把豆荚晒得暖洋洋的。

(改为“被”字句)
（2）这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”(改为转述句) （3）这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。

(用加点的词语造句)
（4）豆荚裂开了。

(扩句)
30. 与“小溪唱着欢乐的歌向前奔跑。

”这句修辞方法相同的一句是（）
A .桥下有河，亭中有井，路边有溪。

B .海燕像黑色的闪电，在大海上飞翔。

C .颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来。

D .嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。