在校大学生对电脑的利用情况调查与分析

在校大学生对电脑的利用情况调查与分析
在校大学生对电脑的利用情况调查与分析
【摘要】随着科技的不断开展，电脑正在迅速地改变着人类的生产和生活，而大学生早已成为电脑消费中一个不容无视的群体。

电脑逐渐走进大学校园的同时，电脑合理使用和其对大学生生活所产生的影响也越来越受到社会各界和学生自身的关注。

本文就大学生使用电脑的根本情况以及其对大学生学习和生活的影响作了初步调查研究，并且在分析原因的根底上提出了一些参考性建议，希望为广阔同学合理使用电脑，妥善处理电脑与学习、生活的关系，同时也为学校管理和引导大学生对电脑的使用提供一些有价值的参考。

【关键词】大学生电脑利用调查分析
随着社会的进步经济的开展，电脑已经深入人们生活，工作、学习、娱乐、教学等都已离不开电脑。

对于当代大学生，笔记本电脑也已经不再陌生，然而，凡事有利那么有弊，面对电脑多元化的用途，同学们是否能作到取舍得当，正确而充分的利用好电脑，还是沉浸于电脑之中无法自拔。

本课题通过问卷调查的方式，了解南充三高校学生对于电脑的利用情况以及对其的认识与态度、总结出各校的特点以及自身存在的问题，提出一些合理化的建议，从而使在校大学生科学认知电脑用途、合理使用电脑。

1 调查对象与方法
此次调查是在南充市川北医学院、西华师范大学、西南石油大学三所高校的2021、2021、2021三个年级的不同系别中，分别在每个学校随机选择的400名学生共1200学生为调查对象进行的问卷调查。

自行设计的?关于大学生使用电脑情况调查问卷?作为调查工具。

问卷共设计30个封闭式问题，包括3个根本情况调查，5个多项选择，25个单项选择、以及1道开放性问答。

1200名学生独立完成问卷，并回收1188份，其中有效问卷1104份，回收率达92.0%，符合统计学标准。

统计用SPSS 17.0软件整理分析，进行描述性统计。

2 调查内容与数据
2.1 在校大学生拥有电脑的根本情况
由图1分析可见：在被调查的大学生中绝大局部都拥有属于自己的电脑，而其中西华师范大学学生拥有电脑比例最高，西南石油大学次之，川北医学院相对最少，但不同高校之间差距并不大，可见，电脑已逐渐渗入在校大学生的生活。

2.2 在校大学生使用电脑的根本情况
作为当今信息化时代背景下的大学生。

他们是新兴网络交流媒体的生力军和重要参与者，对于媒体的依赖度、支持度和参与度到达惊人的程度。

图2调查数据显示：大学生翻开电脑首先会做的事将近90%的大学生是使用QQ、微博、博客、电子邮件等交流工具或者信息交流媒介。

只有少局部同学会单纯的为了办公或在校网上查阅资料而翻开电脑。

在校大学生利用电脑的时间段主要集中在晚上和下午，原因是大学生在下午和晚上这个时间段课程较少，自由时间相对充裕。

而表1数据显示：一半以上的同学使用电脑时间占课余时间的比拟少甚至很少。

在使用电脑的同学中：43%同学利用电脑娱乐时间超过了学习时间，还有少数同学甚至利用电脑完全娱乐，说明大学生对电脑的用途还停留在以娱乐为主的初级阶段，并没有对电脑进行对个人开展有利的更深层次利用上。

在对电脑的使用时间的控制调查中，22.3%的同学按规定的使用时间，34.7%的同学有时会适可而止，但仍有21.5%的同学想控制但经常忘了时间，12.2%的同学没时间概念，顺其自然。

可见在对电脑的利用时间上不少同学做到了游刃有余，不少同学想控制，但是自制力不高，还有少局部同学是完全没有任何控制，听之任之。

在使用电脑是否会造成上课迟到或旷到等情况中，一半的同学表示不会，但却有一半以上的同学表示偶尔会有玩电脑熬夜的经历，偶尔会影响到自己的休息。

可见过度玩电脑的情况在大学生中还是较为普遍，不过对于电脑的使用时间及利用情况还有待改良。

2.3 在校大学生使用电脑的态度
对于电脑在你心目中的地位，18.1%的同学明确表示非常重要，39.1%的同学认为比拟重要，37%的同学认为一般，也有5.8%的同学觉得无所谓。

可见电脑在大多数同学心目中还是很重要的，说明电脑已经被大多数的同学所接受与认可了。

在电脑的利弊分析中，42.7%的同学持中立态度，表示利弊各半，36.3%的同学认为利大于弊，17%的同学认为弊大于利，可见电脑对当代大学生的影响更多的还是正面的，至于负面的影响更多的还需要大学生自己充分认识电脑的用途，从而做到正确利用电脑。

至于今后对电脑利用的规划上，49.1%的同学表示今后会尽量做到利用电脑提升自己，49.3%的同学那么有强烈愿望想要利用电脑提升自己，并且认为自己一定能够做到，只有6.9%的同学认为自己没有可能利用电脑提升自己。

对于这少局部同学，有必要充分认知电脑的用途，从而更加合理的选择其有利于自己的用途，同时应充分杜绝利用电脑的一些不良习惯及不良内容，从而做到合理充分的利用电脑。

至于在买电脑的初衷这一问题上，69%的同学是为了学习而买的电脑，可见电脑最初给人的印象更多的还是学习，可见大局部同学对于电脑的态度是正确的，可是也有不少的同学是奔着娱乐而购置的电脑，这就需要让他们更多的了解到电脑的功能不仅仅只是娱乐，更多的还能够帮助大家学习，从而改变其对电脑的最初认识，更好的利用电脑。

在大学生是否有必要拥有电脑这一问题，59.5%的同学认为有，而且用处很大，27.7%的同学觉得无所谓，影响不大，13.3%的同学那么觉得不应该拥有电脑，因为其还会影响学习，可见大局部同学对于电脑的使用是得当的，而电脑的拥有也根本为当代大学生所认可。

一千个读者有一千个哈姆雷特，利用电脑过后的结果也不会相同，超过3/5的大学生认为使用电脑后有很大收获，掌握了更多知识充实了课余生活，很开心。

然而不利的结果是不可防止的，不到1/5的同学拥有电脑过后觉得学习不如从前，剩下的同学策认为更加无聊而且身体素质还下降了。

整体看来电脑对大学生的学习生活起到了积极的影响作用。

3 调查结果分析
通过综合分析可知，大学生主要为了学习而购置电脑，可是只有很少的同学没有违背这一初衷。

大学生使用电脑的首要活动是沟通聊天，其次是娱乐，再次是进行学习和工作，最后是浏览网页和新闻。

使用电脑虽然只占据了同学们课余不多的时间，不过大多数同学将运用电脑的时间根本用在娱乐上面。

因为使用电脑而使上课迟到的状况时有发生虽然大多数觉得这对学习没有什么影响，但是却有大局部同学认为使用电脑对身体健康产生了不利影响。

只有很少一局部同学将之用于学习计算机运用、下载资料、复习课件、通过校园网收看精品课程等方面。

关于利弊关系更多的同学认为利弊参半，这也说明了电脑其实也是把双刃剑。

如果将之用于学习便能如虎添翼，如果用之享乐也可泥足深陷。

4 对在校大学生科学认知电脑用途和合理使用电脑可行性建议
电脑对人们有着不可或缺的重要作用，而掌握和充分利用其功能却是很少人能做到的。

特别是大学生，现在还有许多时间是可以用来学习电脑的很多操作技能的。

要对电脑进行合理利用必须学校教育管理、学生自身来引导大学生正确认识电脑，开发电脑利用的潜能。

4.1 学生自身方面
要正确的使用电脑主要的还是依靠每个大学生从本身上解决问题。

所以，当代的大学生必须加强自身品德修养，培养良好的习惯，加强自我认识和约束，自我防治。

杜绝使用电脑的不良习惯，一切以学习为重，主要把时间花在努力学好每一门科目上，学好专业课，又要博览群书，把自己培养成为一个合格的大学生。

4.2 学校教育管理方面
加强网络教育与管理。

网络时代大学生思想政治教育工作至关重要。

要能够培养他们分辨是非的能力，合理利用网络资源，在利用网络带给我们的快乐的同时要掌握分寸，标准各种学习内容，兴利除弊切实有效地在利用电脑学习知识中找到真正的乐趣。

学校要经常办电脑使用操作培训等讲座从教育、辅导、培训等方面入手来解决大学生使用电脑欠妥这一问题。

注重教育以培养大学生有良好的计算机操作技能。

加强对电脑的监管。

如何正确引导学生标准使用计算机还必须进行有效的计算机监管工作。

比方宿舍里网线分配上网时间、停电时间控制、低年级同学上自习时间控制等等。

加强合理利用电脑的引导，促进大学生综合素质的提高。

学校针对大学生群体，注重对社会焦点、热点问题的报和引导。

要在网站中设立与学生的学习进程相结合的学习和答疑专栏，并有老师在网上分析和阐述学术问题或发表学术论文信息，让每个学生都可以通过注册用户进行及时查询和与老师或他人交流。

社团多开展电脑利用活动如PPT大赛、剪辑电影、电脑技能操作比赛、编程游戏等开发大学生的智力，培养大学生的创新能力，促进大学生综合素质的提高的方向引导，营造良好的环境气氛，通过参加比赛不仅自身水平得到提高还可能结识志同道合的朋友。

通过活泼的校园文化和群体性实践活动吸引大学生关注现实、关注全面开展，满足学生多层次多角度自我实现的需要，使大学生全面成长成才。

参考文献：
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