幼儿园小班社会教案《认得五官》含反思

幼儿园小班社会教案《认得五官》含反
思
一、教学目标
1.了解人体五官的名称和功能。

2.进展幼儿的察看本领和语言表达本领。

3.培育幼儿的自我认知和身体意识。

二、教学重点
1.认得五官的名称和功能。

2.能够将五官的名称和功能进行简单的描述。

三、教学难点
1.提高幼儿的语言表达本领。

2.培育幼儿的自我认知和身体意识。

四、教学准备
1.PPT课件。

2.五官模型等相关教具。

3.幼儿认得五官的图片。

五、教学过程
1.导入
（1）播放歌曲《我的小脑袋》。

（2）老师拿出五官模型问：“小伙伴们，这是什么？”引导幼儿回答：“眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

”然后请幼儿说说每个官脏的功能。

2.主体活动
（1）呈现图片，引导幼儿认得五官。

（2）分组活动。

老师分为四组，每组拿一张幼儿认得五官的图片。

以组为单位，画出一幅有人物的画，让幼儿辨认五官，并将它们拼成一个完整的人脸。

（3）口头练习。

老师请幼儿围绕五官叙述，例如：“眼睛可以看到什么？鼻子可以闻到什么？嘴巴可以说什么？耳朵可以听到什么？”等等。

（4）实际操作。

老师请每个幼儿走到镜子前面检查本身的五官，然后描述本身的五官长得怎么样。

3.总结
老师提问：“小伙伴们，你们今日学到了什么？”引导幼儿回答：“我学会了认得和描述五官。

”
4.拓展
（1）歌曲《五官歌》。

（2）引导幼儿如何正确使用五官进行日常生活。

（3）请幼儿带照片或图片上来，叙述本身或者家人的五官长得怎么样。

六、教学反思
通过本次课的教学，我意识到幼儿对五官的理解重要局限在名词的认知上，对其功能的理解较为薄弱。

在今后的教学中，应打破传统形式，引导同学在联想、发散、思考等方面不断拓展，减轻同学的记忆负担。

幼儿时期是感性认得阶段，要保证教学方法的差异性和多样性，使同学在认知过程中产生爱好和愉悦感，从而激发同学的学习爱好和自动性，促进幼儿的全面进展。