浙教版科学《模型、符号的建立与作用》ppt精品课件4
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单位： V A Ώ
A
用符号可避免 由于外形不同 引起的混乱
Zeit （德文）
Temps (法文)
Time (英文)
时间（中文）
（日文）
t 都用 来表示
用符号可避免表 达的文字语言不 同而引起的混乱
小结：
符号的作用
❖能简单明了表示事物
❖可避免由于事物外形不同而 引起的混乱
❖可避免由于表达事物的文字 语言不同而引起的混乱
❖构成水这种物质的水分子有没有变成其他分
子？ 没有
❖在液态水变成气态水的变化中，构成水的水
分子 之间的距离 发生了变化。
液态水
气态水
水分子之间的距离变大
模型的作用
❖方便研究 ❖简化 ❖理想化 ❖……
一幅图
一张表
模
计算机图像 型
家
复杂对象的示意 族
复杂过程的示意
可以表示很 大的事物
大小上 也可以表示 很小的事物
第一节 模型、符号的建立和作用
公共场所的上述符号表示什么呢？
3、人们常用符号来表示事物，是由于符号有许多优点，下列特点中不确切的是（ ）
原理或过程太复杂难以用语言描述
第一节 模型、符号的建立和作用
A、简明 B、完整 C、直观 D、方便
可避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱
地球_______了，－－－难以认识
请你为学校中的各 种建筑设计不同的符号： 如教学楼、图书馆、食 堂、实验室……
❖ 1.将一只盛有少量水的烧杯 放在空气中，过几天水干 了，这是液态的水分子逐 个扩散到空气中去了。若 用小圆圈表示水分子，用 小箭头表示运动方向，你 能否画出这杯水在空气中 扩散的模型？
2.下图是用滴管将色素 滴入水中的实验，你能用分 子模型加以解释吗？
电学： U I R
单位： V A Ώ
可避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱
可避免由于事物外形不同而引起的混乱
单位： V A Ώ
电学： 电学：
UU认识II 眼RR 和耳结构时，为什么用模型？
地球_______了，－－－难以认识
内部结构_太__复_杂____了－－－－难以表达
还记得下列模型吗？
这些现象为什么也要用模型表示呢？ 原理或过程太复杂难以用语言描述
3、人们常用符号来表示事物，是由于符 号有许多优点，下列特点中不确切的是
（B ）
A、简明 B、完整 C、直观 D、方便
4、下列事物与表示的符号相一致的是
（ AD）
A、密度ρ
C、电池组
B、压强 F D、电阻
形象具体而逼真 形状上
高度概括成抽象
比一比谁知晓的符号多？
为什么要引入如此众多的符号， 有这必要吗？
►运动学：s
v
t
►单位： m m/s s
符号有什么作用？
►电学： U ►单位： V
I
R
AΏ
禁止向左转弯 禁止吸烟标志 禁止机动车通行
东北风
能简单明 了地表示 事物
构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子？
你能说出下列符号表示的意义吗？ 第一节 模型、符号的建立和作用
电学： U I R 4、下列事物与表示的符号相一致的是（ ） 认识眼和耳结构时，为什么用模型？ 若用小圆圈表示水分子，用小箭头表示运动方向，你能否画出这杯水在空气中扩散的模型？ 单位： m m/s s 原理或过程太复杂难以用语言描述 下图是用滴管将色素滴入水中的实验，你能用分子模型加以解释吗？ 公共场所的上述符号表示什么呢？ 用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱 单位： V A Ώ 电学： U I R 电学： U I R 请你为学校中的各种建筑设计不同的符号：如教学楼、图书馆、食堂、实验室…… A、简明 B、完整 C、直观 D、方便 可避免由于事物外形不同而引起的混乱 原理或过程太复杂难以用语言描述 第一节 模型、符号的建立和作用 请你为学校中的各种建筑设计不同的符号：如教学楼、图书馆、食堂、实验室…… 将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过几天水干了，这是液态的水分子逐个扩散到空气中去了。
细胞_______了，－－－难以观察
3、人们常用符号来表示事物，是由于符号有许多优点，下列特点中不确切的是（ ）
为什么要引入如此众多的符号，
紧急出口 公园 内部结构________了－－－－难以表达
地球_______了，－－－难以认识
4、下列事物与表示的符号相一致的是（
认识眼和耳结构时，为什么用模型？
相信你还能说出很多！ 一幅图
物质 密度/Kg．m-3
铅 铜 纯铁
11.3×103 8.9×103 7.9×103
一张表格
I U 一个公式 R
都是一个模型
一条曲线
一段动画
都可以将一些难以认 识、观察、描述的事 物变得直观易明白。
从❖水温的度二升高态时变液化态模水型会图变中成，气你可以态的获水得蒸哪气些。信息？ ❖水在状态变化中，有没有变成其他物质？ 没有
残疾人 ） 设施
停车场 自然保护区
中雨
电学： U I R
请你为学校中的各种建筑设计不同的符号：如教学楼、图书馆、食堂、实验室……
A、密度ρ
B、压强 F
认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？
构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子？
公共场所的上述符号表示什么呢？ 想一想: 可避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱
第一节 模型、符号的建立和作用
还认识我吗？
地球仪——模型 细胞结构——模型 认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？
地球_太__巨_大___了，－－－难以认识 细胞_太__微__小__了，－－－难以观察
还有吗？
温度升高时液态水会变成
态U I R
电学： U I R
为什么要引入如此众多的符号，
这些现象为什么也要用模型表示呢？
3、人们常用符号来表示事物，是由于符号有许多优点，下列特点中不确切的是（ ）
将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过几天水干了，这是液态的水分子逐个扩散到空气中去了。
将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过几天水干了，这是液态的水分子逐个扩散到空气中去了。
A
用符号可避免 由于外形不同 引起的混乱
Zeit （德文）
Temps (法文)
Time (英文)
时间（中文）
（日文）
t 都用 来表示
用符号可避免表 达的文字语言不 同而引起的混乱
小结：
符号的作用
❖能简单明了表示事物
❖可避免由于事物外形不同而 引起的混乱
❖可避免由于表达事物的文字 语言不同而引起的混乱
❖构成水这种物质的水分子有没有变成其他分
子？ 没有
❖在液态水变成气态水的变化中，构成水的水
分子 之间的距离 发生了变化。
液态水
气态水
水分子之间的距离变大
模型的作用
❖方便研究 ❖简化 ❖理想化 ❖……
一幅图
一张表
模
计算机图像 型
家
复杂对象的示意 族
复杂过程的示意
可以表示很 大的事物
大小上 也可以表示 很小的事物
第一节 模型、符号的建立和作用
公共场所的上述符号表示什么呢？
3、人们常用符号来表示事物，是由于符号有许多优点，下列特点中不确切的是（ ）
原理或过程太复杂难以用语言描述
第一节 模型、符号的建立和作用
A、简明 B、完整 C、直观 D、方便
可避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱
地球_______了，－－－难以认识
请你为学校中的各 种建筑设计不同的符号： 如教学楼、图书馆、食 堂、实验室……
❖ 1.将一只盛有少量水的烧杯 放在空气中，过几天水干 了，这是液态的水分子逐 个扩散到空气中去了。若 用小圆圈表示水分子，用 小箭头表示运动方向，你 能否画出这杯水在空气中 扩散的模型？
2.下图是用滴管将色素 滴入水中的实验，你能用分 子模型加以解释吗？
电学： U I R
单位： V A Ώ
可避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱
可避免由于事物外形不同而引起的混乱
单位： V A Ώ
电学： 电学：
UU认识II 眼RR 和耳结构时，为什么用模型？
地球_______了，－－－难以认识
内部结构_太__复_杂____了－－－－难以表达
还记得下列模型吗？
这些现象为什么也要用模型表示呢？ 原理或过程太复杂难以用语言描述
3、人们常用符号来表示事物，是由于符 号有许多优点，下列特点中不确切的是
（B ）
A、简明 B、完整 C、直观 D、方便
4、下列事物与表示的符号相一致的是
（ AD）
A、密度ρ
C、电池组
B、压强 F D、电阻
形象具体而逼真 形状上
高度概括成抽象
比一比谁知晓的符号多？
为什么要引入如此众多的符号， 有这必要吗？
►运动学：s
v
t
►单位： m m/s s
符号有什么作用？
►电学： U ►单位： V
I
R
AΏ
禁止向左转弯 禁止吸烟标志 禁止机动车通行
东北风
能简单明 了地表示 事物
构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子？
你能说出下列符号表示的意义吗？ 第一节 模型、符号的建立和作用
电学： U I R 4、下列事物与表示的符号相一致的是（ ） 认识眼和耳结构时，为什么用模型？ 若用小圆圈表示水分子，用小箭头表示运动方向，你能否画出这杯水在空气中扩散的模型？ 单位： m m/s s 原理或过程太复杂难以用语言描述 下图是用滴管将色素滴入水中的实验，你能用分子模型加以解释吗？ 公共场所的上述符号表示什么呢？ 用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱 单位： V A Ώ 电学： U I R 电学： U I R 请你为学校中的各种建筑设计不同的符号：如教学楼、图书馆、食堂、实验室…… A、简明 B、完整 C、直观 D、方便 可避免由于事物外形不同而引起的混乱 原理或过程太复杂难以用语言描述 第一节 模型、符号的建立和作用 请你为学校中的各种建筑设计不同的符号：如教学楼、图书馆、食堂、实验室…… 将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过几天水干了，这是液态的水分子逐个扩散到空气中去了。
细胞_______了，－－－难以观察
3、人们常用符号来表示事物，是由于符号有许多优点，下列特点中不确切的是（ ）
为什么要引入如此众多的符号，
紧急出口 公园 内部结构________了－－－－难以表达
地球_______了，－－－难以认识
4、下列事物与表示的符号相一致的是（
认识眼和耳结构时，为什么用模型？
相信你还能说出很多！ 一幅图
物质 密度/Kg．m-3
铅 铜 纯铁
11.3×103 8.9×103 7.9×103
一张表格
I U 一个公式 R
都是一个模型
一条曲线
一段动画
都可以将一些难以认 识、观察、描述的事 物变得直观易明白。
从❖水温的度二升高态时变液化态模水型会图变中成，气你可以态的获水得蒸哪气些。信息？ ❖水在状态变化中，有没有变成其他物质？ 没有
残疾人 ） 设施
停车场 自然保护区
中雨
电学： U I R
请你为学校中的各种建筑设计不同的符号：如教学楼、图书馆、食堂、实验室……
A、密度ρ
B、压强 F
认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？
构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子？
公共场所的上述符号表示什么呢？ 想一想: 可避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱
第一节 模型、符号的建立和作用
还认识我吗？
地球仪——模型 细胞结构——模型 认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？
地球_太__巨_大___了，－－－难以认识 细胞_太__微__小__了，－－－难以观察
还有吗？
温度升高时液态水会变成
态U I R
电学： U I R
为什么要引入如此众多的符号，
这些现象为什么也要用模型表示呢？
3、人们常用符号来表示事物，是由于符号有许多优点，下列特点中不确切的是（ ）
将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过几天水干了，这是液态的水分子逐个扩散到空气中去了。
将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过几天水干了，这是液态的水分子逐个扩散到空气中去了。