《捕蛇者说》优秀课件
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1.生死的对比：乡邻们__非__死__则__徙__尔_______ 而____吾__以__捕__蛇__独__存____.
2安危的对比：乡邻们_虽__鸡__狗__不__得__宁__焉_____ 而蒋3.冒氏死却亡能威__驰胁__然的__而_情_卧_况__：__乡__邻__们_.---旦---旦---有---是---哉--而蒋氏_一__岁__之__犯__死__者__二__焉_____.
捕蛇者说
柳宗元
“说”，是古代的一种文体。大多是一事 一议，往往是借一件事或一种现象来表达作 者对某些事物或问题的见解，从而说明一种 道理。形式上表现为叙议结合。如《马说》 说明了“千里马常有，而伯乐不常有”的道 理；《爱莲说》说明了“莲,花之君子者也” 的道理. 《捕蛇者说》说明了＿＿＿＿＿的道 理。
食 ①退而甘食其土之有 吃
（2）谨食之 ｓì，同“饲” 、喂 养
观 ①今以蒋氏观之。 看
②以俟夫观人风者得焉。 考察
1.今吾嗣为之十二年，几死者数矣。 2.君将哀而生之乎? 则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也 3.向吾不为斯役，则久已病矣。 4.吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则驰然而卧。 5. 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
❖ ⑴本节选自《檀弓》下。 ❖⑵式：同轼，车前横木，这里做动词 扶着
车前的横木。 ❖ (3)子路：孔子的弟子，名仲由，字子路。 ❖ (4)壹：的确，确实。壹似重有忧者：好像
有很悲伤的事情。 ❖ (5)舅：丈夫的父亲。公公 ❖ (6)苛：苛刻，暴虐。 ❖ (7)小子：长辈对晚辈的称呼。
❖ 孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟 墓前哭得很伤心。孔子用手扶着车前横木 侧耳听。他让子路前去询问说：“听您的
❖ 2.学习搭档互相释疑.不能解决的，可问老师 。
❖ 3.学生试翻译下列句子，师友及其他组评价 、补充、纠错。
为 ① 然得而腊之以为饵。做 ②今吾嗣为之十二年。 干
③故为之说。
写
已 ①可以已大风。 医治
②比吾乡邻之死则已后矣。 已经 赋 ①岁赋其二 征收
②孰知赋敛之毒…… 赋税
疠 ①可以已……瘘、疠 恶疮
合作探究
小组合作，解决问题（组长组织讨论，副组长 记录， 讨论确定发言人。）
1.蒋氏的遭遇到底是怎样的？
2.本节先说蒋氏“专其利三世矣”，看来令 人羡慕，请问蒋氏他自己也觉得这是“利” 吗？蒋氏认为捕蛇之“利”表现在哪些方面？
“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 ！”
乡邻 （赋敛之毒）
蒋氏 （捕蛇之乐）
非死则徙 （生存情况）
读顺文章 读准字音 读准节奏
❖ 1.请自由朗读课文，边读边参照注释给生字 注音，并在读音、停顿把握不准的地方做上 记号。
❖ 2.提出疑问，全班共同解决朗读中正音、停 顿的问题。
❖ 3.展示读，师生评价。
正音：
啮（niè） 腊（xī ）饵（ ěr ） 挛（luán ）
踠（wǎn）瘘（1òu） 疠（lì） 当（dàng）其租入
虽鸡狗不得宁 （生活情况）
旦旦有是 （危险次数）
先死
（死亡先后）
捕蛇独存 弛然而卧 一岁之犯死者二 后死
本文写作上有两个突出特点：
①衬托。写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。 捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而 蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心痛地看到 “赋敛之毒有甚是蛇者”。
②对比。以其乡邻60年来由于苛赋之迫而 “非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存” 的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒 有甚是蛇者”。
盖一岁之犯死者二焉，其余，则熙熙而乐。 岂若吾乡邻之旦旦有是哉。
(7)作者面对蒋氏诉说的悲惨遭遇表示同情 的语句是: 余闻而愈悲
(8)作者发出慨叹，进而揭露赋敛毒害的语 句是: 赋敛之毒有甚是蛇
(9)文中写作者曾经对一种社会现实表示怀 疑，哪句话概括这一现实？苛政猛于虎
3.“余闻而愈悲”、“以俟夫观人风者得焉” 两句话，反映了作者怎样的思想感情？
❖孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？ 。 ❖ 言之，貌若甚戚者
《捕蛇者说》是作者被贬到永 州任司马时写的。唐朝中后期， 战争频繁，全国人口锐减，朝 廷随意增设新的赋税，人民负 担日益严重。柳宗元在永州目 睹了人民“非死则徙尔”的悲 惨景象，感到有责任用自己的 笔来反映横征暴敛导致民不聊 生的社会现实，于是写下了这 篇文章。
请你找一找还有没有其他反面的对比
还有乡邻的“先死”与蒋氏“后死”的对 比
考点浏览
读课文第一节，回答下列问题：
１．该节主要有哪两种表达方 式？ 记叙、说明 。
２．写毒蛇的“异”主要表现 在 外型 ，毒性 ，医疗效用 。 三个方面？ ３．写“永之人争奔走焉”的原因 的句子是当其租入
读课文第四节回答下列问题：
１．该节表现捕蛇人血泪控诉的总纲的句子 是 则吾斯役之不幸，未若复吾……之甚焉。 ？ ２．写乡邻被苛税逼的倾家荡产的句 子 殚其地之出，竭其庐之入 ？ ３．“旦旦有是”中“是”指代的内容 是 悍吏之来吾乡？，……哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉
４．与“安敢毒焉？相照应的句子是 若毒之乎？？ ５．出自该节的两个成语是 鸡犬不宁，，十室九空 ．
残酷的统治,苛重的赋税
引用孔子的话是为了说明当时真 实的现实，说明苛政害民不是一 时一地的现象,而是从来如此.
《捕蛇者说》续写
蒋氏眼泪汪汪地说完这段话后就含泪道别了柳宗元，走向捕蛇的山路了。
留下柳宗元在原地沉思：蒋氏说的这番话完全是这几十年来当地老百姓生 活的真实写照，一字一句都饱含着百姓们的艰苦与悲惨。真是听者落泪，闻者 伤悲。有道是“苛政猛于虎也”，今日所闻，果然如此。可是，我又能做些什 么呢？
赋敛之毒有甚是蛇
读第五节，回答：
❖ １“吾尝疑乎是”中“是”指代的 是“苛政猛于虎”这。句话
❖ ２．揭示全文主旨的句子是 赋敛之毒有甚是蛇者乎
❖ ３．表明作者写作目的的句子
是 以俟夫观人风者得焉
？
❖ ４．如果你是“观人风者”，看到《捕蛇者 说》后会有何感想？（可从蒋氏、作者、朝 廷、观人风者等任选一个角度作答）
②呼嘘毒疠 疫病，疫气 入 ①当其租入 缴纳
②竭其庐之入 收入
岁 ①岁赋其二 每年 ②积于今六十岁矣 年
甚 ①貌若甚戚者 很 ②未若复吾赋不幸之甚也 厉害 ③孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 超过，比
若 ①貌若甚戚者 好像
②若毒之乎 你
毒 ①若毒之乎？ 怨恨
②呼嘘毒疠。 有毒的
③孰知赋敛之毒
毒害
生 ①君将哀而生之乎？ 使… … 活 ②而乡邻之生日蹙。 生活
1.按要求填写句子:
(1)中心句: 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
(2)最能代表蒋氏观点且统摄蒋氏答话的句子 是： 则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也 .
(3)异蛇的外形是：黑质而白章
(4)异蛇剧毒表现在: 触草木,尽死,以啮人,无御之者
(5)异蛇有什么功用？
可以已大风、挛、瘘、疠，去死肌，杀三虫
(6)写出对比的语句。
想到这里，柳宗元摇头叹息地离去了。过了几天，柳宗元又去找蒋氏。还 没去到就远远地看到蒋氏家门口挂着两个白色的灯笼，他心里一惊，快步地走 上前去。还没进门口，便听到了妇人和小孩的哭声，刚进屋蒋氏的尸体赫然地 摊在厅中央，顿时心里明白了，心中充满了悲痛。跪坐在地上的妇人一见有人 来，就用衣袖擦了擦脸上的眼泪，道：“这位大爷来寒舍，不知所为何事？” 柳宗元顿首答道：“我本是蒋兄的一位故人，今日突来探访，却见如此悲惨的 景象，不知蒋兄遭何变故突然离世？”那妇人一听便恸哭了起来，拉着旁边的 小男孩说道：“我俩是他的妻儿，这几十年来我们这里严苛重税，夫君靠捕毒 蛇抵赋税，十二年来倒也有惊无险，相安无事。谁知前日上山捕蛇时不小心反 被毒蛇所咬不幸身亡。”
❖ A.苛政猛于虎 昔者吾舅死于是 ❖ B.吾夫又死焉 今吾子又死焉 ❖ C.何为不去也 苛政猛于虎也
❖ ２、把下列句子译为现代汉语。 ❖ （１）有妇人哭于墓者而哀
一个妇女在坟墓前哭得很伤心
❖ （２）小子识之
你要记住这个道理
❖ ３、文中的“苛政“指什么？《捕蛇者 说》中引用孔子的话，其中“苛政”又 指什么？柳宗元为什么要引用孔子的话？
哭声，实在像遇上很悲伤的事情。”妇女
于是说道：“是的。以前我公公被老虎咬 死了，我的丈夫也被咬死了，如今我儿子 又死于虎口。”孔子说：“那您为什么不 离开这里呢？”妇女回答说：“这里没有 苛刻的暴政 。”孔子说：“子路你要好好 记住，苛政比老虎还要凶猛啊！”
❖ １、下列倾斜的字的意思和用法完全相同的 一组是（ B ）
走向课外 苛政猛于虎
孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。 夫子式（同“轼”）而听之，使（派）子路问之， 曰：“子之哭也，壹（ 实）在似重有忧者。” 而曰：“然。昔者吾舅（ ）公死公于虎，吾夫 又死焉，吾子又死焉。”夫子曰：“何为不 去（ 离）开也？”曰：“无苛政。”夫子曰： “小子识（记住 ）之，苛政猛于虎也！”
柳宗元（773-819），唐代 文学家，字子厚，河东解（今 山西运城解州镇）人，世称柳 河东.柳宗元和韩愈同是唐代 古文运动的倡导者和奠基人。
他的散文 题材广泛，内 容深刻，形象 生动，语言简 练，在文学史 上有王叔文“永贞革新”任礼部 员外郎。但改革失败，王叔文被 杀，柳宗元被贬为邵州刺史，走 到半路，又被贬为永州司马。司 马是刺史的助手，有职无权。柳 宗元在这里住了将近10年，到元 和十年（815）才被改派到柳州 当刺史。在刺史任上，他取得显 著政绩。但因长期内心抑郁，健 康状况恶化，终于病死在柳州， 年仅47岁。
对人民疾苦的同情;把解决矛盾的希望寄托在封建统治者身上。
4.如蒋氏同意了作者“更役”、“复赋”的 劝告，对本文的主题表达有何影响？
赋敛之毒有甚是蛇的结论难以立脚
5. “吾恂恂而起”中的“吾”指谁？ 蒋氏
6. “谨食之”的目的是什么？ 时而献焉
7. 蒋氏不以捕蛇为苦，反“熙熙而乐”， 造成这种反常心理的根本原因是什么？
作者的写作意图是什么？
以俟夫观人风者得焉
这表明作者有一种什么思想感情？
表明作者对劳动人民疾苦的同情
课文通过对蒋氏三代宁 可冒死捕蛇而不愿受苛政暴 敛之害的描写，深刻揭露了 封建社会横征暴敛的残酷， 反映了作者对劳动者疾苦的 同情。
反馈训练——理解性填空
本文在写作上最大的特点是运用了对比的
手法，“蛇毒”与“苛政”对比，请在下面的 横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。
嗣（sì） 几（jī ）死者数 （shuò）矣
莅（ lì） 蹙（cù） 殚（dān ）徙（ xǐ ）
踣（bó） 死者相藉（jiè）
曩（nǎng）
隳（huī） 恂（xún） 缶（fŏu） 弛然(chí)
谨食（ sì）之 熙（xī ） 以俟（sì）夫（fú）
读懂文意
❖ 1.自己对照注释，借助工具书口头翻译课文 ，把有疑难的词句圈划下来。
2安危的对比：乡邻们_虽__鸡__狗__不__得__宁__焉_____ 而蒋3.冒氏死却亡能威__驰胁__然的__而_情_卧_况__：__乡__邻__们_.---旦---旦---有---是---哉--而蒋氏_一__岁__之__犯__死__者__二__焉_____.
捕蛇者说
柳宗元
“说”，是古代的一种文体。大多是一事 一议，往往是借一件事或一种现象来表达作 者对某些事物或问题的见解，从而说明一种 道理。形式上表现为叙议结合。如《马说》 说明了“千里马常有，而伯乐不常有”的道 理；《爱莲说》说明了“莲,花之君子者也” 的道理. 《捕蛇者说》说明了＿＿＿＿＿的道 理。
食 ①退而甘食其土之有 吃
（2）谨食之 ｓì，同“饲” 、喂 养
观 ①今以蒋氏观之。 看
②以俟夫观人风者得焉。 考察
1.今吾嗣为之十二年，几死者数矣。 2.君将哀而生之乎? 则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也 3.向吾不为斯役，则久已病矣。 4.吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则驰然而卧。 5. 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
❖ ⑴本节选自《檀弓》下。 ❖⑵式：同轼，车前横木，这里做动词 扶着
车前的横木。 ❖ (3)子路：孔子的弟子，名仲由，字子路。 ❖ (4)壹：的确，确实。壹似重有忧者：好像
有很悲伤的事情。 ❖ (5)舅：丈夫的父亲。公公 ❖ (6)苛：苛刻，暴虐。 ❖ (7)小子：长辈对晚辈的称呼。
❖ 孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟 墓前哭得很伤心。孔子用手扶着车前横木 侧耳听。他让子路前去询问说：“听您的
❖ 2.学习搭档互相释疑.不能解决的，可问老师 。
❖ 3.学生试翻译下列句子，师友及其他组评价 、补充、纠错。
为 ① 然得而腊之以为饵。做 ②今吾嗣为之十二年。 干
③故为之说。
写
已 ①可以已大风。 医治
②比吾乡邻之死则已后矣。 已经 赋 ①岁赋其二 征收
②孰知赋敛之毒…… 赋税
疠 ①可以已……瘘、疠 恶疮
合作探究
小组合作，解决问题（组长组织讨论，副组长 记录， 讨论确定发言人。）
1.蒋氏的遭遇到底是怎样的？
2.本节先说蒋氏“专其利三世矣”，看来令 人羡慕，请问蒋氏他自己也觉得这是“利” 吗？蒋氏认为捕蛇之“利”表现在哪些方面？
“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 ！”
乡邻 （赋敛之毒）
蒋氏 （捕蛇之乐）
非死则徙 （生存情况）
读顺文章 读准字音 读准节奏
❖ 1.请自由朗读课文，边读边参照注释给生字 注音，并在读音、停顿把握不准的地方做上 记号。
❖ 2.提出疑问，全班共同解决朗读中正音、停 顿的问题。
❖ 3.展示读，师生评价。
正音：
啮（niè） 腊（xī ）饵（ ěr ） 挛（luán ）
踠（wǎn）瘘（1òu） 疠（lì） 当（dàng）其租入
虽鸡狗不得宁 （生活情况）
旦旦有是 （危险次数）
先死
（死亡先后）
捕蛇独存 弛然而卧 一岁之犯死者二 后死
本文写作上有两个突出特点：
①衬托。写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。 捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而 蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心痛地看到 “赋敛之毒有甚是蛇者”。
②对比。以其乡邻60年来由于苛赋之迫而 “非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存” 的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒 有甚是蛇者”。
盖一岁之犯死者二焉，其余，则熙熙而乐。 岂若吾乡邻之旦旦有是哉。
(7)作者面对蒋氏诉说的悲惨遭遇表示同情 的语句是: 余闻而愈悲
(8)作者发出慨叹，进而揭露赋敛毒害的语 句是: 赋敛之毒有甚是蛇
(9)文中写作者曾经对一种社会现实表示怀 疑，哪句话概括这一现实？苛政猛于虎
3.“余闻而愈悲”、“以俟夫观人风者得焉” 两句话，反映了作者怎样的思想感情？
❖孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？ 。 ❖ 言之，貌若甚戚者
《捕蛇者说》是作者被贬到永 州任司马时写的。唐朝中后期， 战争频繁，全国人口锐减，朝 廷随意增设新的赋税，人民负 担日益严重。柳宗元在永州目 睹了人民“非死则徙尔”的悲 惨景象，感到有责任用自己的 笔来反映横征暴敛导致民不聊 生的社会现实，于是写下了这 篇文章。
请你找一找还有没有其他反面的对比
还有乡邻的“先死”与蒋氏“后死”的对 比
考点浏览
读课文第一节，回答下列问题：
１．该节主要有哪两种表达方 式？ 记叙、说明 。
２．写毒蛇的“异”主要表现 在 外型 ，毒性 ，医疗效用 。 三个方面？ ３．写“永之人争奔走焉”的原因 的句子是当其租入
读课文第四节回答下列问题：
１．该节表现捕蛇人血泪控诉的总纲的句子 是 则吾斯役之不幸，未若复吾……之甚焉。 ？ ２．写乡邻被苛税逼的倾家荡产的句 子 殚其地之出，竭其庐之入 ？ ３．“旦旦有是”中“是”指代的内容 是 悍吏之来吾乡？，……哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉
４．与“安敢毒焉？相照应的句子是 若毒之乎？？ ５．出自该节的两个成语是 鸡犬不宁，，十室九空 ．
残酷的统治,苛重的赋税
引用孔子的话是为了说明当时真 实的现实，说明苛政害民不是一 时一地的现象,而是从来如此.
《捕蛇者说》续写
蒋氏眼泪汪汪地说完这段话后就含泪道别了柳宗元，走向捕蛇的山路了。
留下柳宗元在原地沉思：蒋氏说的这番话完全是这几十年来当地老百姓生 活的真实写照，一字一句都饱含着百姓们的艰苦与悲惨。真是听者落泪，闻者 伤悲。有道是“苛政猛于虎也”，今日所闻，果然如此。可是，我又能做些什 么呢？
赋敛之毒有甚是蛇
读第五节，回答：
❖ １“吾尝疑乎是”中“是”指代的 是“苛政猛于虎”这。句话
❖ ２．揭示全文主旨的句子是 赋敛之毒有甚是蛇者乎
❖ ３．表明作者写作目的的句子
是 以俟夫观人风者得焉
？
❖ ４．如果你是“观人风者”，看到《捕蛇者 说》后会有何感想？（可从蒋氏、作者、朝 廷、观人风者等任选一个角度作答）
②呼嘘毒疠 疫病，疫气 入 ①当其租入 缴纳
②竭其庐之入 收入
岁 ①岁赋其二 每年 ②积于今六十岁矣 年
甚 ①貌若甚戚者 很 ②未若复吾赋不幸之甚也 厉害 ③孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 超过，比
若 ①貌若甚戚者 好像
②若毒之乎 你
毒 ①若毒之乎？ 怨恨
②呼嘘毒疠。 有毒的
③孰知赋敛之毒
毒害
生 ①君将哀而生之乎？ 使… … 活 ②而乡邻之生日蹙。 生活
1.按要求填写句子:
(1)中心句: 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
(2)最能代表蒋氏观点且统摄蒋氏答话的句子 是： 则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也 .
(3)异蛇的外形是：黑质而白章
(4)异蛇剧毒表现在: 触草木,尽死,以啮人,无御之者
(5)异蛇有什么功用？
可以已大风、挛、瘘、疠，去死肌，杀三虫
(6)写出对比的语句。
想到这里，柳宗元摇头叹息地离去了。过了几天，柳宗元又去找蒋氏。还 没去到就远远地看到蒋氏家门口挂着两个白色的灯笼，他心里一惊，快步地走 上前去。还没进门口，便听到了妇人和小孩的哭声，刚进屋蒋氏的尸体赫然地 摊在厅中央，顿时心里明白了，心中充满了悲痛。跪坐在地上的妇人一见有人 来，就用衣袖擦了擦脸上的眼泪，道：“这位大爷来寒舍，不知所为何事？” 柳宗元顿首答道：“我本是蒋兄的一位故人，今日突来探访，却见如此悲惨的 景象，不知蒋兄遭何变故突然离世？”那妇人一听便恸哭了起来，拉着旁边的 小男孩说道：“我俩是他的妻儿，这几十年来我们这里严苛重税，夫君靠捕毒 蛇抵赋税，十二年来倒也有惊无险，相安无事。谁知前日上山捕蛇时不小心反 被毒蛇所咬不幸身亡。”
❖ A.苛政猛于虎 昔者吾舅死于是 ❖ B.吾夫又死焉 今吾子又死焉 ❖ C.何为不去也 苛政猛于虎也
❖ ２、把下列句子译为现代汉语。 ❖ （１）有妇人哭于墓者而哀
一个妇女在坟墓前哭得很伤心
❖ （２）小子识之
你要记住这个道理
❖ ３、文中的“苛政“指什么？《捕蛇者 说》中引用孔子的话，其中“苛政”又 指什么？柳宗元为什么要引用孔子的话？
哭声，实在像遇上很悲伤的事情。”妇女
于是说道：“是的。以前我公公被老虎咬 死了，我的丈夫也被咬死了，如今我儿子 又死于虎口。”孔子说：“那您为什么不 离开这里呢？”妇女回答说：“这里没有 苛刻的暴政 。”孔子说：“子路你要好好 记住，苛政比老虎还要凶猛啊！”
❖ １、下列倾斜的字的意思和用法完全相同的 一组是（ B ）
走向课外 苛政猛于虎
孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。 夫子式（同“轼”）而听之，使（派）子路问之， 曰：“子之哭也，壹（ 实）在似重有忧者。” 而曰：“然。昔者吾舅（ ）公死公于虎，吾夫 又死焉，吾子又死焉。”夫子曰：“何为不 去（ 离）开也？”曰：“无苛政。”夫子曰： “小子识（记住 ）之，苛政猛于虎也！”
柳宗元（773-819），唐代 文学家，字子厚，河东解（今 山西运城解州镇）人，世称柳 河东.柳宗元和韩愈同是唐代 古文运动的倡导者和奠基人。
他的散文 题材广泛，内 容深刻，形象 生动，语言简 练，在文学史 上有王叔文“永贞革新”任礼部 员外郎。但改革失败，王叔文被 杀，柳宗元被贬为邵州刺史，走 到半路，又被贬为永州司马。司 马是刺史的助手，有职无权。柳 宗元在这里住了将近10年，到元 和十年（815）才被改派到柳州 当刺史。在刺史任上，他取得显 著政绩。但因长期内心抑郁，健 康状况恶化，终于病死在柳州， 年仅47岁。
对人民疾苦的同情;把解决矛盾的希望寄托在封建统治者身上。
4.如蒋氏同意了作者“更役”、“复赋”的 劝告，对本文的主题表达有何影响？
赋敛之毒有甚是蛇的结论难以立脚
5. “吾恂恂而起”中的“吾”指谁？ 蒋氏
6. “谨食之”的目的是什么？ 时而献焉
7. 蒋氏不以捕蛇为苦，反“熙熙而乐”， 造成这种反常心理的根本原因是什么？
作者的写作意图是什么？
以俟夫观人风者得焉
这表明作者有一种什么思想感情？
表明作者对劳动人民疾苦的同情
课文通过对蒋氏三代宁 可冒死捕蛇而不愿受苛政暴 敛之害的描写，深刻揭露了 封建社会横征暴敛的残酷， 反映了作者对劳动者疾苦的 同情。
反馈训练——理解性填空
本文在写作上最大的特点是运用了对比的
手法，“蛇毒”与“苛政”对比，请在下面的 横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。
嗣（sì） 几（jī ）死者数 （shuò）矣
莅（ lì） 蹙（cù） 殚（dān ）徙（ xǐ ）
踣（bó） 死者相藉（jiè）
曩（nǎng）
隳（huī） 恂（xún） 缶（fŏu） 弛然(chí)
谨食（ sì）之 熙（xī ） 以俟（sì）夫（fú）
读懂文意
❖ 1.自己对照注释，借助工具书口头翻译课文 ，把有疑难的词句圈划下来。