部编三年级上数学《东南、西南、东北、西北》陈河川教案PPT课件教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛

辨认方向
教学目标：
1.
知识目标：
通过观察平面图，培养学生利用方向来描述物体的相对位置。

2.
能力目标：
学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上，引入东南、东北、西南、西北四个方向，利用“东南”等表示方向的词语来描述物体的位置。

情感目标：
体验数学与现实生活的密切联系，培养学生提出问题的能力。

教学重点：
通过指南针示意图培养学生认识八个方向，并根据一个方向辨认其余七个方向，利用“东南”等表示方向的词语来描述物体的位置。

教学难点：
能够用表示方向的词语来描述物体的位置。

教学过程：
一、复习导入：
谁愿意说一说我们上学期都认识了哪些方向？再说一说位
于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？
二、新授：
（一）师：在生活中，除了听说过东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词？（板书：东南、东北、西南、西北。

）现在就让我们继续认识这些方向。

1.
出示主题图，看看平面图上都有什么？读一读小男孩和小女孩的对话。

2.
通过看图，你还能提出什么问题呢？（看图提出问题，集体解决，复习巩固八个方向，培养学生利用方向来描述物体相对位置能力。

）
3.
出示指南针图，认识八个方向的准确位置。

（培养学生认识八个方向，并根据一个方向能够辨认其余七个方向。

）
（二）做一做。

1.
制作“方向板”。

2.
巩固对八个方向的学习。

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（三）认一认。

学习课本
1.
在学校的东南、东北、西南、西北方向各有哪些建筑物？（观察图，用表示方向的词语描述物体的位置。

）
2.
你还能提出哪些问题。

（培养学生提出问题的能力。

）
（四）练一练。

1.
在教师里面辨认方向，说说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学
2.
说一说下面几个城市分别在北京的什么方向？
1）出示图，观察图。

2）汇报。

3.说一说
4.涂一涂
三、课堂小结
复习本节课的方位以动物的形式
三、课后反思：
学生通过观察平面图，培养学生利用方向来描述物体的相对位置。

同时，在学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上，引入东南、东北、西南、西北四个方向，利用“东南”等表示方向的词语来描述物体的位置。

并根据一个方向辨认其余七个方向，学生利用方向来描述物体相对位置能力。

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