人教版十二册《品德与社会》第一单元第二课

人教版十二册《品德与社会》第一单元第二课
社会文明大家谈
活动目标：
1、通过对我们身边的人的文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在
走向文明的时候对文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。

2、通过活动，让学生体验做文明人的积极意愿。

3、学生能反省自己的行为找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明
形象。

一、活动理念：
1、在做中不断领悟、感知，在做中培养能力，发展个性。

2、鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，综合发展
学生多方面能力，拓展学生的动手实践能力，丰富学生的创造性思维。

3、活动化教学创设探索性，创设的学习方式。

二、活动重点：
通过活动让学生体验自己的价值所在，使学生自觉做有教养的、讲文明的积极意愿。

三、活动难点：学生能反省自己的行为，找到差距，从小事做起，努力塑造
文明形象。

四、活动过程：
（一）创设情境：
1、谈话引入：板书文明，问：你们是怎么理解的？生答。

师谈：文明指的是社会进步的状态与野蛮相对。

孩子们，我们今天一起来探讨文明这一话题。

板书：社会文明大家谈
2、师：孩子们，我们的社会在一步步走向文明，物质生活在不断改善，精神生
活在不断提高的时候，社会对人的文明素养也提出了更高的要求，那么，我们的文明素养究竟如何呢?让我们走进校园，观察了解一下吧。

（二）探究文明
1、师：我们仁流小学创建绿色校园工作以来，你们觉得我们的校园有什么变化呢？能不能用一个字来概括。

生：美。

（课件展示）
2、师：我们生活在如此美丽的校园，教学设施设备如此先进的学校，我真为你们感到高兴。

那么，这对我们的文明素养也提出了更高的要求，然而，我们的文明素养究竟怎样呢？请先看看我们身边的这些画面（课件展示），你想说些什么？你知道的不文明行为有哪些？假如你是图片上的人，你想说什么？把你想说的在小组里交流一下。

汇报交流情况。

（展示课件）
3、师：扔一张纸，吐一口痰，说一句脏话等等，看起来是不起眼的小事，然而就是这一点点小事能折射出一个人、一个地区、乃至一个国家的文明程度。

小结：文明社会需要怎样的文明行为，如果大家都在小事上不注重文明，设想一下会是怎样的情景呢？
（二）体验文明
1、师：你们对文明已经有了一定的感受，那接下来想不想用你们的表演来告诉我们社会中的文明现象和不文明现象呢？生：想。

2、师：在表演以前老师的要求是（出示课件）
在他们的表演中，你觉得谁表演得最好？为什么？
（三）文明之树
师：孩子们，文明像一朵花，在我们身边处处开放，文明像一棵树，高大挺拔。

我希望你们是未来的一朵朵美丽的文明之花，处处绽放，老师这里有一棵文明树，你们现在来设计一下对文明的宣言，可以是一句语言、可以是一种情景、可以是对一种行为的认识和感受，也可以写一写什么是可以做的，什么是不能做的，开始吧。