八年级语文上册第11课《海燕》课件鲁教

1.跳读课文，说说作者所见到的海燕出现在怎样的环 境中？（文中哪几个自然段对其进行了描写？8、9）
的海天
2.作者为什么要极力渲染海天的美丽、宁静？
阅读10、11、12节，体会括号中的文字， 思考：1.作者的思想感情发生了怎样 的变化？
就在这时，（我们的）小燕子，（二只，三只，四只，）在 海上出现了。它们仍是（隽逸的从容的）在海面上 斜掠着，如在 小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了 好几圈圆晕。（ 小小的燕子，浩莽的大海，）飞着飞着，不会觉 得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
小燕子却（从容的）憩着了。它们展开了双翼，身子一落， 落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小 水禽，在随波上下的浮着，（又安闲，又舒适）。海是它们那么 安好的家，我们真是想不到 。
在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的（一个海 上英雄）么？
2.请给这幅画取个名？
阅读1—4段，回答问题：
1.总写故乡小燕子的外部形象的是哪一句？突出了 小燕子怎样的特点？
2.小燕子什么时候 从南方飞来？ 轻飔
景象
细雨 柔柳
花
草
树叶
1.在文中找出小燕子活动的环境、地点、动作
环境Hale Waihona Puke 微风细雨 阳光满地地点
稻田上 高柳下 湖面 电线上
斜飞 动作 横掠
憩息
2.请给这幅画取个名？
1.说说你对“燕子归来寻旧垒”这 句话的理解。
2.两幅画面通过什么联系在一起？体现在
文中的哪几个 自然段？（5、6、7小节）
乡愁
轻烟似的乡愁
郑振铎的《海燕》由海轮上见到小燕子联想 到家乡的小燕子，采用拖物言志的写法抒发了作 者思念故国故土的深情。
1. 读高尔基的《海燕》，比较两篇文章在内容 和写法上有何异同？
2.课外阅读席慕容的《燕子》，说说这篇文章 作者所表达的主要内容？
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•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
作家简介 阅读思考 体会真情 布置作业
1898-----1958 现代作家，文学史家， 笔名西谛、郭源新，福建长东人。
“五四”时期在北京参加学生运动， 1921年与沈雁冰、王统照等组织文 学研究会，1923年后主编《小说月 报》1927年大革命失败后，郑振铎 远游欧洲，在旅欧途中写的这篇拖 物言志的抒情散文。 1958年出国 访问，途中飞机失事去世。著有 《取火者的逮捕》《插图本中国文 学史》等。