新河头小学：着力打造和谐、探究课堂

新河头小学：着力打造和谐、探究课堂太保庄街道新河头小学以“以质量求生存，以改革求发展，努力办好人民满意的教育”办学理念为引领，以“强化管理，培养骨干，创新课堂”为手段，以“全面提高教育教学质量”为宗旨，着力培养年轻骨干教师，努力打造和谐探究型课堂，取得了显著成效。

语文、数学、英语都构建起了一定的课堂教学模式。

语文高年级的“心语作文”教学模式，英语“绿色、均衡、责任型”课堂教学模式，数学科的“发现问题，解决问题，得出结论，生活应用”教学模式，在太保庄街道得到推广应用，有的已经在峡山区乃至潍坊市处于领先地位。

赵维英：创设问题情境，激发学生探究
赵维英是一名年近40的数学教师，长期从事低年级的数学教学工作，在长期的教学中，她潜心致力于课堂教学研究，在她的课堂上，“学生成了学习的主人，活动成了课堂的中心，探究成了活动的核心”。

她的课堂的突出特点是：创设问题情境，激发学生探究。

2009年，在潍坊市举行的教学能手评选中，以优异的成绩获得潍坊市小学数学教学能手称号。

如，她在教“统计”时，创设了这样一个问题情境：“学校要举行运动会，下面是各个项目要求参与比赛的人数，看一看我们班每个项目需要多少人参加，全班应该选多少运动员参加比赛”，然后出示如下表格。

新河头小学春季运动会年级班报名单
（每项限报2人，每人限报2项）
春季运动会报名表
学生见了这个问题，便自动在小组内，自主探究起来。

最后，李彦臻：从生活入手，激发学生的兴趣
张晓云：制造悬念，诱发学生探究欲望。