第10课动物与能量(同步练习)冀人版科学六年级上册

第10 课动物与能量
一、择优录取，
1.下面的食物链描述正确的是()。

A.小麦→鼠→鹰
B.小麦→鹰→虎
C.鹰→鼠→小麦
2.（）能自己制造食物,是生产者。

A.植物
B.动物
C.人
3.食物链中,能量在转化过程中逐渐()。

A.递增
B.递减
C.保持不变
D.消失
二、明辨是非。

1.没有植物,肉食动物也不能生存。

()
2.食物链从植物开始。

()
3.每种动物或植物只能形成一条食物链。

()
4.能量通过食物链进行传递。

()
三、写出下列动植物之间的食物链。

1.A.老鹰B.水稻C.青蛙D.稻苞虫E.蛇( )→( )→( )→( )→( )
2.A.棉铃虫B棉花C.麻雀
( )→( )→( )
3.A.青草B狼C兔子
( )→( )→( )
四、对答如流。

什么叫做食物链?
第11 课它们是怎样工作的
一、精彩补白。

1.人们在生活中,为了更好地利用_______,需要通过一定的______
来实现能量的转化。

像电灯泡、摩托车等都是常见的__________装置。

2.电吹风机工作时,输入的是________,输出的是_______、________和______________。

3.能量可以通过____________从一种形式___________为另一种形式。

二、择优录取。

1.汽车输出的能量是()。

A.风能
B.热能
C.电能
D.机械能
2.拖拉机输入的能量是()。

A.化学能
B.电能
C.机械能
D.热能
三、明辨是非。

1.能量的转化需要一定的装置。

()
2.电风扇输入的是电能,输出的还是电能。

()
3.风车被风吹动是风能转化成了机械能。

()
4.太阳能能转化为机械能。

()
5.风能通过一定的装置能转化成磁能。

()
6.多数能量转化装置输出的能量不只是一种形式。

()
7.一种能量只能转化成一种形式的能。

()
8风动小鼓只能将风能转化成声能。

四、看图回答问题。

观察下图,分析能量在物体之间是怎样转化的。

将能量转化的过程记录下来。

通过分析一些装置的工作情况,你发现能量有什么规律?
五、对答如流。

1.分析电吹风机工作时输入和输出的是什么形式的能量?
2.风动小鼓是怎样工作的?在工作过程中能量是怎样转化的?
4.你还知道哪些能量转化装置,它们是怎样工作的?我们在使用这些装置时,能量是怎样转化的?。