铺满金色巴掌的水泥道教学设计

铺满金色巴掌的水泥道教学设计
一、教学目标
1、会认“洼、印”等 6 个生字，会写“铺、泥”等 13 个字，会写“水泥、放晴”等 15 个词语。

2、能理解“明朗、熨帖”等词语的意思，积累文中优美的语句。

3、能仿照文中的句子，用“像”说句子。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天水泥道的美。

二、教学重难点
1、教学重点
（1）会认、会写生字词，理解词语意思，积累优美语句。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天水泥道的美。

2、教学难点
（1）仿照文中的句子，用“像”说句子。

（2）理解文中作者对水泥道的喜爱之情。

三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法、练习法
四、教学准备
多媒体课件、生字卡片
五、教学过程
（一）导入新课
1、展示秋天落叶的图片，引导学生观察并说一说秋天的景色。

2、提问：你们在秋天的道路上走过吗？有什么特别的发现？
3、揭示课题：今天我们要学习的课文就和秋天的道路有关，题目是《铺满金色巴掌的水泥道》。

（二）初读课文，整体感知
1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、检查生字词的认读情况
（1）出示生字卡片，指名认读，正音。

（2）强调“洼、印、凌”等字的读音。

（3）理解“明朗、熨帖”等词语的意思。

3、指名分段朗读课文，思考：课文主要写了什么？
4、交流讨论，概括课文主要内容。

（三）精读课文，感受美景
1、学习第 1-2 自然段
（1）自由朗读，说说这两段写了什么。

（2）理解“一夜秋风，一夜秋雨”的反复手法，体会其作用。

（3）指导朗读，读出秋风秋雨的凉爽。

2、学习第 3-7 自然段
（1）默读课文，画出描写水泥道的句子。

（2）交流汇报，重点体会“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”这句话，感受水泥道的美。

（3）引导学生想象画面，有感情地朗读。

（4）小组讨论：作者为什么说“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”？
（5）指导学生用“像”说句子。

3、学习第 8-9 自然段
（1）自由读，思考：作者在水泥道上走时的心情是怎样的？
（2）从哪些词句可以看出作者的喜爱之情？
（3）指导朗读，读出喜爱之情。

（四）总结全文，拓展延伸
1、总结课文内容，引导学生回顾水泥道的美。

2、让学生说一说自己在生活中发现的美。

3、布置作业
（1）抄写文中优美的语句。

（2）仿照课文，写一写自己眼中的美景。

（五）板书设计
铺满金色巴掌的水泥道
水泥道——彩色的地毯
落叶——金色的小巴掌
美喜爱
六、教学反思
在这节课的教学中，我通过多种教学方法引导学生理解课文，感受
秋天水泥道的美。

但在教学过程中，还存在一些不足之处，比如对学
生的朗读指导还不够到位，在今后的教学中，我会不断改进教学方法，提高教学质量。

以上教学设计仅供参考，教师可以根据实际教学情况进行调整和修改。