高中人物传记文言文专题训练

高中人物传记文言文专题训练
专题导入
（）（3分钟）
在我们高中语文课本中，所选的人物传记文言文，其选文主人公大多为有声名的文臣武将，主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平简历和突出事迹；文章思想性强，选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。

并且文体主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简洁。

而选文主要出自《史记》《汉书》《后汉书》《新五代史》《新唐书》《晋书》《资治通鉴》《元史》《明史》等。

①单于使卫律治其事。

张胜闻之，恐前语发，以状语武。

武曰：“事如此，此必及我。

见犯乃死，重负国！”欲自杀。

胜、惠共止之。

虞常果引张胜。

单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。

左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。

”单于使卫律召武受辞。

武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。

卫律惊，自抱持武，驰召毉。

凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。

武气绝半日，复息。

惠等哭，舆归营。

单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

②武益．愈，单于使使晓武。

会．论虞常，欲因此时降武。

剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。

”举剑欲击之，胜请降。

律谓武曰：“副有罪，当相坐。

”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟之，武不动。

律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥．山，
19.（3分）A
20.（3分）“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”
“假如是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢”？（明显错误一处扣1分）
21．（3分）第⑴节：通过苏武的“引佩刀自刺”的行为描写，表现苏武的宁死不屈。

第⑵节：通过苏武与卫律的对话描写，并在两人的对比中，表现苏武不惧威逼、严拒利诱，忠于自己的国家。

第⑶节：通过苏武面对单于的断绝饮食的行为，以自己的茹毛饮雪，顽强求存的行为表现苏武拒不变节，忠于国家的坚定信念。

（能扣住“如何刻画”的，大意对即可。

明显答非所问的不给分。

）
（此部分，建议教师可以作为课后作业来处理，因为后面的题量和知识点较多。

）
C——人物形象分析
专题导入
（）（5分钟）
想一想：怎样读好文言文传记类文本呢？
一是人物：传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？
二是职官：此类文本的人物多是官员。

要搞清楚他任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？
三是事件：要弄清楚文中写了什么事：孝义？勤学？清廉？爱民？抗上？等
等，一共写了多少件事？
四是品格：文本的主人公多为正派人物，而题目要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的
良好品格。

知识典例
（）（10分钟）
①孙奇逢，少倜傥，好奇节，而内行笃修；负经世之略，常欲赫然著功烈，而不可强以仕。

②先是，高攀龙、顾宪成讲学东林，海内名士多附焉。

天启初，逆阉魏忠贤得政，秽者争出其门，而目东林诸君子为党。

由是杨涟、左光斗等次第死厂狱，祸及亲党。

而奇逢与鹿正、张果中倾身为之，诸公卒赖以归骨，世所传“范阳三烈士”也。

③方是时，孙承宗以大学士兼兵部尚书经略蓟、辽，奇逢密上书承宗，承宗以军事疏请入见。

忠贤大惧，绕御床而泣，以严旨遏承宗于中途。

而世以此益高奇逢之义。

其后畿内盗贼数骇，乃携家入易州五公山，门生亲故从而相保者数百家。

奇逢为教条部署守御，而弦歌不辍。

④入国朝①，以国子祭酒征，有司敦趣，卒固辞。

二奇逢与人无町畦②，虽武夫悍卒工商隶圉野夫牧竖，必以诚意接之，用此名在天下，而人无忌嫉者。

居夏峰二十有五年，卒，年九十有二。

(节选自方苞《孙征君传》) 【注释】①国朝：指清朝。

②无町畦：无隔阂，这里指不摆架子。

1．简要慨括孙奇逢的人物形象。

(3分)
参考答案：不畏强暴、刚直正义；不慕名利、保持民族气节；为人谦和、以诚待人。

【分析】通过文中典型的例来突出人物的形象，如图表下：
事例性格特点（1）而奇逢与鹿正、张果中倾身为之不畏强暴、刚直正义
(2) 以国子祭酒征，有司敦趣，卒固辞不慕名利、保持民族气节
（3）虽武夫悍卒工商隶国野夫牧竖，必以诚意接之为人谦和、以诚待人强化练习
（）（25分钟）
11年真题：
①孙叔敖者，楚之处士也。

虞丘相进之于楚庄王以自代也。

三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。

秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。

②庄王以为币轻，更小以为大，百姓不便，皆去其业。

市令言之相曰：“市乱，民莫安其处，次行①不定。

”相曰：“如此几何顷乎？”市令曰：“三月顷。

”相曰：“罢，吾今令之复矣。

”后五日，朝，相言之王曰：“前日更币，以为轻。

今市令来言曰‘市乱，民莫安其处，次行之不定’。

臣请遂令复如故。

”王许之，下令三日而市复如故。

③楚民俗好庳②车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。

相曰：“令数下，民不知所从，不可。

王必欲高车，臣请教闾里使高其捆③。

乘车者皆君子，君子不能数下车。

”王许之，居半岁，民悉自高其车。

④此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。

故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。

（选自《史记·循吏列传》）【注】①次行：秩序。

②庳：低、矮。

③捆：门槛。

20．第④段画线句写出了孙叔敖□□的性格特征。

（2分）。