初中状物作文写作指导汇总：我与刺猬等5篇文集

初中状物作文写作指导5篇
篇一：我与刺猬
小时候，我家住在飞机场里的空军家属院里，在我家的门前有一块很大的空地，靠我家院墙的地方堆放着一堆砖石料，空地上每年都长满了各种杂草灌木，十分的茂盛，一派生机勃勃的景象，这里有鸟，有蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀、各种各样的小虫子，还有地鼠、刺猬等各种小动物，俨然构成了一个小小的生物圈。

这里自然也是我和小伙伴常去的地方，我们常在里面捉小虫子、做游戏玩，是我和小伙伴的天堂。

这是秋季的一天傍晚，我放学回家，走到了我十分熟悉的草坪前，突然听到了一阵阵奇怪的：“嗤……嗤……”的声音，我急忙转过头去一看，只见几个解放军叔叔还在剪草坪，解放军叔叔经常清理路边的杂草、垃圾，做些好事。

我没太在意，继续向家里走去。

可是，我刚一进门却又听到了吱吱的响声，模模糊糊看见有几个灰溜溜的东西排成一排正从我的脚下穿过，我惊了一跳，赶紧进屋拿来了手电筒，往墙根这么一照，我这才发现原来是五只大小不一的刺猬，那只大的可能是刺猬妈妈，其余四只小的是刺猬孩子。

我看到了他们在灯光的照耀下都缩成了一团，象是在瑟缩地发抖，我想，一定是因为草坪被剪使他们失去了藏身之所，这才被迫到我们家里来“投宿”的。

慢慢地我大着胆子接近他们，只见这几只动物全身是钢毛，有着像老鼠一样又黑又小的圆眼睛，尖尖的鼻子在地上嗅着，尤其是它头颈部的几根长刺
到竖着，更是有趣。

可是可怜的动物在深秋时节被赶出了赖以生存的温暖的家园，他们凑到一块，躲在墙角边发抖。

我看着可爱又可怜的刺猬们，不禁起了同情心，于是，我把一个大箱子拿来，在里面铺上一堆棉花，又在棉花上铺上一层卫生纸，小心翼翼地把刺猬们用卫生纸包起来，一个一个地轻放到箱子里。

那几只动物似乎也感觉到了温暖，箱子里不一会儿便没动静了。

为了了解刺猬的习性，我便忙打开电脑，去查它的资料。

这一查，我吃了一惊。

它们原来还是国家二级保护动物呢，而且是益兽；它们胆子很小，喜欢在夜间活动、觅食，刺猬全身是宝，它的皮、肝、心、刺、胆等都有很大的药用价值；它们的寿命很短，一般是四至七年；它们是异温动物，不能自己调节温度；它们属食虫动物，一个晚上能吃200克的虫子。

看了这些，我渐渐明白了一些刺猬的生理习性。

于是，第二天我起了个大早，揉着惺忪的睡眼，到草地里抓了很多蚱蜢、蟋蟀，我把虫子带回家。

见到虫子，刺猬们乐坏了，于是，虫子们都一个个英勇地“牺牲”了。

就这样，几只刺猬在我们家老老实实地过了三天。

那天是个星期天，我去看它们，它们用嘴顶着网球，时不时地有圈成团，翻个跟头。

我还发现它们去厨房偷东西吃。

几天过去了，看来它们也和我建立起了友谊，因为它们已不再害怕我，还主动地亲近我，我也十分喜爱这些刺猬。

但是，刺猬毕竟是野生动物，毕竟有它自己的生存环境。

所以，下午时，我和爸爸把它们带到田野，那时，夕阳照在大地上，一片红色，我打开箱子，刺猬们警惕的走了出来，但看到了眼前的景象，不禁惊呆
了，高兴的上窜下跳，连看我们一眼都不看，就一个接着一个的溜走了。

看着远去的刺猬，我心里既高兴又悲伤。

野生动物是人类的朋友，有了它们生态得以平衡，保护了它们就等于保护生态环境，也就等于保护了我们人类自己，人人都应该爱护野生动物！
篇二：我与大树的故事
原本在阳台的窗前除了那个大得吓人的广告牌之外什么也没有，直到那一天，从窗台的下面延伸出了一抹鲜亮的绿色，改变了我家窗外的风景。

这是一棵大树，树干直挺，树皮光滑，鲜绿的叶片像水滴一般光滑，现在想来，也许是一棵桂花树，只是我从没有见过它开花。

它很茂盛，很年轻，在它周围的一切都能感受到它散发出的蓬勃生气。

与它相遇时我只有四岁，我与它一同走过了五个年头。

大树越来越高了，没几个月就挡住了半个广告牌。

夏日，我穿着清凉的花裙，抱着毛绒绒的熊娃娃，趴在窗台上，对它絮絮叨叨着自己不着边际的想法。

大树不耐烦地听着，因为它的脚被埋在土里出不来，走不掉，我想。

大树每天所能听到的，只有附近洗车的声音，街道上汽车发动机的轰鸣，还有人们絮叨的声音。

后来，也许是因为我长大了，也许是因为我开始读童话了。

我不是絮叨着天马行空，而是沉静的靠在窗台边，看着头顶上那片远离城堡的、只属于我的天空。

我明白为什么大树要使劲往上长了。

那天空，是一种水润的淡蓝，在圆顶的苍穹下，一
丝丝蚕丝堆成的白云，正漫无目的地四处游走。

看到这些，谁会不去想长出一双翅膀，融入那充满魔力的蓝天中呢？可是大树做不到，，它的脚被埋在土里呀！所以，它只能努力向上长，好向那梦幻的地方近一些，更近一些。

我没有看见大树融入奇幻的云端，我只是看见了大树倒下的那一刻。

几年后，道路扩建。

大树所站立的地方要变成人来人往的地方。

恼人的电锯声的结束是大树倒地的巨响，大树倒下时，还带着蓬勃的生气，鲜绿的叶片中，仿佛带着一抹含着惊恐的微笑。

我第一次如此伤心地落泪。

我想到当年，我对大树絮絮叨叨时大树的“不耐烦”。

原来它只是调整表情慢了些，还是很认真听我当年对它说的话的。

如果大树的灵魂升天了，那么我希望它把属于它的那片天空送给我，然后生活在里面，这样我就能像以前一样每天看见它了。

我与大树之间没什么故事，只是有些交情而已。

但不知为什么，我特别想看它开花，这样我就知道它是什么树了。

篇三：我为泰安唱支歌
我的母校时是太安小学，她是峰峰一所知名小学，她历史悠久，培育出一批又一批莘莘学子，我以我是太安人而无比自豪。

我很想成为一名歌手，一展歌喉为太安唱支歌。

因为这里风景如画，为我们营造了一个良好的学习环境。

既有古朴庄严的明伦堂，也有清新秀丽的小筑，尤其是小筑，它是我们这个古色古香校园中的一处现代化建筑，由金鱼池、假山和竹林三
处组成。

平时金鱼池中的小鱼儿长得又肥又壮，活泼可爱，总是欢快地吐着泡泡，摇摆着尾巴悠闲自在地游来游来游去；假山是供同学们休息聊天用的，设有石桌、石等，课间同学们都纷纷跑来休息乘凉，多么美好的休闲去处啊！夏天来时，校园里竹林绿油油的，在微风的吹动下翩翩起舞，合着处处弥漫的芬芳，此刻的府学，令人心旷神怡，流连忘返。

我要为太安唱支歌，因为我迷恋我的班集体，她好似一个温馨的大家庭。

班主任律老师像妈妈一样，既温柔又严厉，心里时时刻刻装着我们每一个人。

同学们心地善良，相互关心，相互帮助。

上星期，我出操期间戳伤了小拇指，律老师和同学们给了无微不至的照顾。

铅笔掉了，不用说同学们帮我捡起来；该我做值日了，同学们争先恐后地替我去做；中午该吃饭了，总有同学轮流帮我打饭。

律老师更是呵护备至，时常打电话询问伤势，很多事情都不让我做。

身为中队长，理应是老师得力的小助手，可是老师总是说：“不着急，再等等，等你好了。

”
我要为府学唱支歌。

在这里，我学习到丰富的文化知识和文文明礼仪；在这里我有幸遇到那么多好的老师和同学，在这里我锻炼了体能，我酷爱这里缤纷多彩的课余活动，跳大绳、踢足球、打排球，校园生活是那么的滋滋有味！这一切的一切我将终身铭记，而这辈子我将以曾经有府学这样的母校为荣。

我要为府学唱支歌。

为这里的一草一木，为敬爱的老师、可爱的同学们，为这里曾经难忘的岁月，我要更加努力学习，为府学曾添光彩。

篇四：我与樱花有个约定
“我在一旁细数欣赏，樱花落几多感想，掌心都是你的发香不能忘……”
――题记
日本――是我一直向往的国家，因为我与那儿的樱花有个约定。

不知何时起我喜欢上了樱花，也不知是什么原因，只是觉得好喜欢好喜欢啊！
我虽然喜欢樱花，但我从来没有见过真正的樱花。

樱花是日本的国花，就像牡丹是中国的国花一样。

在我的印象中：樱花没有牡丹那样的荣华富贵，如果说牡丹像一位贵夫人，那么樱花就更像是在云里雾里的一个中国古典美人，看不清、说不尽、想不完；樱花在我的心中很别致：就像曹雪芹笔下每一个鲜活人物都有自己的特点一样，恰好樱花有似黛玉那样柔柔弱弱让人怜爱的外表，又有似湘云那种活泼讨人喜欢的性格，还有像香菱那样虚心好学的品质。

若是哪个美人把它别在发间，那一定会引人驻足痴望。

樱花就这样长在我的心中。

我想最美的樱花应该是在日本的富士山吧。

成片成片的樱花绽放，开成一片樱花花海，还有被雪包裹的富士山作背景；走在樱花铺满的路上，路的两旁是数不尽的樱花树，远处旋来的风将花瓣抖落，下起了阵阵樱花雨，白的、粉的飘飘洒洒滑到树下正在野餐的人们的掌心亦或是发间，然后再洒洒脱脱地落到地面，静静悄悄地长眠在泥土间……樱花就这样留在我的心中。

我原以为只有我对樱花情有独钟，后来才发现并不是这样，郭小四也很喜欢樱花：《幻城》中，每当写到高潮不都有樱花吗？每当有美好的回忆时不都是在樱花漫天的地方吗？每次有幻境出现时不都有樱花吗？每一次的离别不都是拿樱花来寄托感情吗？樱花就这样住在我的书里。

我从不曾看见过真正的樱花，但我和它早已约定好了：来年它的绽放之际，就是我与它的相逢之时……
篇五：我与汉字
汉字有成百上千个，每个字都有自己的含义，有些人喜欢“勤”字，因为“勤”表示“勤劳”，勤劳地做事，才会有收获；有些人喜欢“爱”字因为“爱”表示关爱，你关爱别人，别人也会关爱你，还有些人喜欢“帮”字，因为“春”表示帮助，你帮助了别人，你会觉得非常开心……而我，喜欢这千千万万个汉字中的“情”。

为什么呢？因为“情”表示友情、亲情……我就因为友情而躲过了一难。

那是次考试，我忘记带尺子了。

我急得像热锅上的蚂蚁，忽然一声“给”给予了我希望，她的身影，就像黑暗中的一缕阳光，就像寒冷中的一丝温暖，她就是郭彤。

从这里开始，我就开始喜欢“情”字了，它给我的温暖，我永远也不能忘记。

看完我这篇作文，你喜欢“情”字了吗？。