高中语文 9.雷雨(节选)课后巩固 粤教版必修5

课后稳固梯级演练检查我的根底
1.以下加点字注音全对的一项为哪一项( )
A.惊愕．(è) 规矩．(jù) 虐．待(nüè)
B.怜悯．(mǐn) 伺．候(sì) 谛．听(di)
C.仆．人(pǘ) 雪茄．(jiā) 本分．(fèn)
D.涔涔．(cén) 缜．密(zhěn) 弥．补(ní)
解析：A.规矩．(ju)；B.伺．候(cì)；D.弥．补(mí)。

答案：C
2.以下词语书写全对的一项为哪一项( )
A.烦燥沉吟郁热甜言蜜语
B.惊谔窟窿贤慧略见一斑
C.严厉酝酿报应按步就班
D.委屈指使合同委曲求全
解析：A.烦燥—烦躁；B.惊谔—惊愕；C.按步就班—按部就班。

答案：D
3.以下文段中横线上所填的关联词语恰当的一组是( )
我问过许多那个时候到过无锡的人，我____________派人到无锡打听过。

__________那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了。

活着的多半是不知道的，_____________忘了。

______________也许你会知道。

三十年前在无锡有一家姓梅的。

A.就虽然就是因为
B.就可是就是不过
C.也虽然或者因为
D.也可是或者不过
答案：D
4.下面各句中破折号的作用与例句相同的一项为哪一项( )
例句：鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。

A.鲁侍萍还有一件——
周朴园 (惊愕)梅花?
B.周朴园你——你贵姓?
C.周朴园话很多。

我看你的性情好似没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

D.周朴园不许多说话。

(回头向大海)鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

解析：例句与C项都表示话题转换。

答案：C
5.以下各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是( )
①鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身材魁伟，(a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑〕，两颊微微陷下去。

②天山连绵几千里，(a.不管高山、深谷，不管草原、湖泊，不管森林、溪流 b.不管高山、深谷，不管草原、森林，不管溪流、湖泊〕，处处有富饶的物产
A.①a ②a
B.①a ②b
C.①b ②a
D.①b ②b
解析：①句要求选择的句子的前后两个句子都是主谓句，选择的句子也应该是主谓句而不是偏正短语，所以选择ｂ。

②句对景物分类要科学，将“高山〞与“深谷〞、“草原〞与“森林〞、“溪流〞与“湖泊〞分别并列在一起，分类才符合事理，所以应该选择ｂ。

答案：D
6.以下各句中，没有语病的一句是( )
A.在当今商品经济的时代，当诗歌失去往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。

B.一切事物的开展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

C.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华美的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。

D.有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。

解析：B句是句式杂糅。

该句的正确说法应是：“一切事物的开展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因的影响。

〞或：“一切事物的开展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的。

〞“由于〞是介词，表示原因或理由。

“由于〞后面常跟一个偏正结构的名词性非主谓句。

C句照应不周。

两面与一面不对应。

“文艺作品语言的好坏〞是两面性的，“而在于它的词语用得是地方〞是一面性的。

应改为“而在于它的词语用得是不是地方〞。

D句是语意表达矛盾。

前两个分句讲“有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来〞，而后一分句却说“含蓄地描写出来〞，还是讲揭示了主旨，读起来拗口，应该改为：“而是借用某种修辞手段或表现手法，将之包容在含蓄的描写中。

〞也可以认为是搭配不当，“主旨〞不能与“描写〞搭配，应把“描写〞改为“表达〞。

答案：A
剖析精彩文段
阅读下面的文字，完成7—10题。

周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。

有一天夜里，突然地投水死了。

后来，后来，——你知道么？
鲁侍萍不敢说。

周朴园哦。

①
鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的
周朴园哦？②你说说看。

鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。

周朴园也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。

鲁侍萍这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。

听人说她生前是不规矩的。

周朴园 (苦痛)哦！③
鲁侍萍她是个下等人，不很守本分的。

听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。

生了第二个，才过三天，突然周少爷不要她了。

大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。

周朴园 (汗涔涔地)哦。

④
鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。

周朴园 (抬起头来)你姓什么？
……
周朴园 (突然立起)你是谁？
鲁侍萍我是这儿四凤的妈，老爷。

……
鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件——
周朴园 (惊愕)梅花？
鲁侍萍旁边还绣着一个“萍〞字
周朴园 (徐徐立起)哦，你，你，你是——
鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。

周朴园哦，⑤侍萍！(低声)是你？
鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍。

半晌。

周朴园 (突然严厉地)你来干什么？
鲁侍萍不是我要来的。

周朴园谁指使你来的？
鲁侍萍 (悲愤)命，不公平的命指使我来的！
周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。

7.周朴园向人打听鲁侍萍的下落，对这种思念理解错误的一项为哪一项( )
A.是人之常情，因为他对鲁侍萍自始至终是很有感情的。

B.是做给他人看的，目的是借以维护他在家庭及社会上的地位、声望。

C.有真实的一面，因为他与昔日的侍萍确实有过一段美好的日子，而现在的家庭很不如意。

D.有虚伪的一面，因为他确信侍萍已经死去三十年了，不会对自己造成任何威胁。

解析：此题考查对人物心理的分析。

A项中“自始至终〞不当。

答案：A
8.最能说明周朴园把昔日的侍萍说成是“小姐，很贤慧，也很规矩〞的目的的一项为哪一项( )
A.赞扬侍萍，显示当初与他一起生活是正确的。

B.名为赞扬，实那么为掩盖自己的罪行。

C.为了表达自己的眷恋之情。

D.开脱自己，表达愧疚自责的心情。

解析：此题考查对人物心理的揣摩。

B项“掩盖自己的罪行〞分析较贴切合理。

答案：B
9.文中五个加序号的“哦〞分别说明周朴园怎样的心情？
解析：情感词包含了说话者强烈的感情，含有明显的潜台词，注意通过说话者的语言体会这些词中的情感。

参考答案：①等待下文；②奇怪；③痛苦；④惶恐羞愧；⑤恍然大悟。

10.当周朴园知道站在面前的正是三十多年前被自己赶出家门的侍萍时，为什么会惊恐万状呢？
解析：正确认识这一问题，要从周的阶级本性上去理解，理解他的伪善、他的自私、他的残忍，以及他对侍萍“念念不忘〞的虚假。

参考答案：因为他意识到侍萍的出现，将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下，所以他立即感到“惊愕〞“惶恐〞。

他以为搬了家，离开了无锡，从前的罪恶无人知道，可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。

综合拓展提升
(一)阅读下面的文字，完成11—14题。

书院清池
李元洛
世上有各种各样的“池〞，如供乐队演奏的乐池，让众人起舞的舞池，给文人挥洒的砚池。

然而，书院的那一方清池却特别令我钟爱，像有珠宝之癖者私藏昂贵的宝玉，我将那一
方清池珍藏在自己的心中。

乡野之间有许多池塘，它们那天然的野趣，当然也引人注目流连，特别是久住尘嚣的人，天天囚禁在鸽笼般的居室，几乎不知池塘为何物，自然更愿一塘春水或秋水照亮他们蒙尘的眼睛。

我喜爱乡野的池塘，然而，我最珍爱的，毕竟仍是书院的那一方清池。

每隔一段日子，我就要渡湘江而西，去它的身边小坐。

我来时正是夏日午后，池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲，唐代虞世南是它们的知音，只是不知它们懂不懂得他所写的“居高身自远，非是藉秋风〞的名句？除了年复一年的蝉声，就是终年不断的水声了。

清池的身后就是岳麓山，山上百泉奔赴，潺潺的流水汇成了这永不干涸的一汪碧池。

如一匹软缎的清池，水面上本来绿得一无所有，但池的对称两角，却有两丛夏荷绣出几铢青钱、数枝碧玉和几盏荷花，那红花是碧水也浇不灭的火焰，它会从夏日一直烧到秋深，要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声〞的那一声喟叹，才会将它吹熄。

红荷碧水，这本来已经动人心目了，但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来，它们肯定是在说：这是一幅印象派的明丽水彩，怎么不让我们也来着色？
书院清池的美使我倾心，它的静也令我徘徊。

清泉之侧是学院历代山长的住所，晴明之日，粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影，明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中。

虽是千年书院，平时游人却不多，如果门庭假设市，嚣声盈耳，如同时下的股票交易市场和日趋茂盛的夜总会，那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了。

这一曲清池，据说从前名为“碧沼观鱼〞，我以前来游时和友人说可以改为“洗心池〞。

人在世间忙碌奔波，或为柴米油盐，或为升沉荣辱。

费尽了心计与心机，人也蒙尘，心也蒙垢。

如果能到池边来对明镜而自鉴，濯清波以洗心，那不也是让灵魂净化的功课吗？正如同仿效高僧之面壁，我此刻面池而坐，我的心池哪有这方明镜的纯洁清明？
从滚滚红尘中偷跑出来，小坐在如此的清池之旁，读清池如同读一部佛典，可以消除你扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦，好似远行人在赤日炎火中于路边的一种凉亭歇息，让你疲惫的心得到片刻的休憩。

说它像乐池吗？高雅的音乐虽然悦耳，但即使是清扬的丝竹之声，在这里也不免显得过于热闹，更不要说那些现代的嘈嘈杂杂的流行乐曲了。

和清池相映成趣的天籁与人籁，最好是几句鸟语，数行书声。

说它像舞池吗？水面确实滑如碧琉璃，但出污泥而不染的荷莲可以在其上凌波，但如果凡夫俗子们也来这里喧闹起舞，更于四周打上脚灯追光灯霓虹灯，那该是何等亵渎清景！红尘中的舞池已经够多的了，何况舞池中还常常流传不清不明的新闻与绯闻，请保存书院中的这一方净土，不，净水吧。

不过，这清池究竟和什么相仿佛呢？如果有人说它像一方砚池，那我倒会欣然赞同，因为它们不仅外形相似，而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物。

清人顾陈垿的?砚?诗早就令我心神向往：“小小墨池成巨浪，就中飞出北溟鱼。

〞身为越来越商业化功利化的社会中的文人，我也祈望清池能洗我俗肠，助我灵思，润我彩笔，让我也写出可圈可点甚至鹏飞远举的文章来。

于是，记不起是哪一天，我离开书院时就将这一曲清池一方名砚带走，至今珍藏在我的怀袖。

11.“书院的那一方清池却特别令我钟爱〞，请简要概括作者“钟爱〞清池的原因。

参考答案：书院清池的美使我倾心，它的静也令我徘徊。

12.作者是如何表现“书院清池的美使我倾心〞的？
参考答案：①视觉听觉的结合。

②动静的结合。

③借助古典诗词，增加文化内涵。

④运用比喻、比较等修辞手法。

13.作者为什么建议将书院清池的雅号“碧沼观鱼〞更名为“洗心池〞？
参考答案：如果能到池边来对明镜而自鉴，濯清波以洗心，那不也是让灵魂净化的功课吗？〔或：由更名可窥见作者的“明镜自鉴〞的人生追求，表现了作者对世俗尘垢的反思和灵魂净化的向往。

〕〔意思对即可。

〕
14.结合原文，答复以下问题
〔1〕写唐代虞世南是夏蝉的知音有什么作用？
〔2〕“请保存书院中的这一方净土，不，净水吧。

〞文中的“净〞表现在哪些地方？
参考答案：〔1〕写唐代虞世南是夏蝉的知音，凸现其文化蕴涵，给人的不光是听觉感受，同时有历史的遐想。

〔意思对即可。

〕
〔2〕读清池如同读一部佛典，可以消除你扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦，和清池相映成趣的天籁与人籁，几句鸟语，数行书声；没有凡夫俗子们的喧闹之影，有的是荷莲凌波清池。

(二)表达交流
15.根据下面几个句子的提示，给“科技文献〞下一个完整的定义。

可适当增减文字，但不得改变原意。

①科技文献是一种物质实体。

它是通过将科技信息、知识记录在各种载体上所形成的。

②常用的记录手段包括：文字、符号、图形、声频、视频等。

③常用的载体包括：纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等。

④一些记录有科技信息和知识的网络资源也可以称之为科技文献。

参考答案：科技文献是以文字、符号、图形、声频、视频等手段将科技信息、知识记录在各种载体上所形成的物质实体。

(或：科技文献是以文字、符号、图形、声频、视频等手段将科技信息、知识记录在纸张、胶片、磁带、光盘及网络上所形成的物质实体。

)。