第21课、《庄子》二则同步练习题(含答案)

第21课、《庄子》二则同步练习题(含答案)第21课、《庄子》二则
积累与运用
1.给下列加点字注音。

北冥有鱼( ) 其名为鲲( ) 濠梁( )
徙于南冥( )抟扶摇( ) 绦鱼 ( )
2. 解释下列句子中加点的词语。

(1)北冥有鱼( )
(2)志怪者也( )
(3)今我睹子之难穷也( )
(4)抟扶摇而上者九万里( )
(5)子之不知鱼之乐，全矣( )
(6)请循其本( )
(7)子固非鱼也( )
(8)既已知吾知之而问我( )
3. 下列句子中，含有通假字的一项是
A. 北冥有鱼
B. 其翼若垂天之云
C. 子固非鱼也
D. 我知之濠上也
4.用现代汉语翻译下列句子。

(1)天之苍苍，其正色邪其远而无所至极邪
(2)其视下也，亦若是则已矣。

(3)繁鱼出游从容，是鱼之乐也。

(4)请循其本。

5.下列句子中对加点词的意义、用法判断正确的一项是( )
①其名为鲲②名之者谁太守自谓也③其翼若垂天之云④有亭翼然临于泉上者
A.①与②不同，③与④相同。

B.①与②相同，③与④也相同。

C.①与②不同，③与④也不同。

D.①与②相同，③与④不相同。

6.下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是( )
A.南冥者，天池也。

(判断句)
B.去以六月息者也。

(判断句)
C.庄子与惠子游于濠梁之上。

(倒装句)
D.是鱼之乐也。

(判断句)
7. 根据提示，用课文原句填空。

(1)《北冥有鱼》中可以概括出“扶摇直上"“鹏程万里”两个成
语的句子是：
(2)《北冥有鱼》中以比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子是：
(3)《北冥有鱼》一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是：
(4)《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中暗示出庄子愉悦心情的句子是：。

8. 下列句子节奏划分不正确的一项是( )
A. 庄子与惠子游/于濠梁之上
B. 安知/我不知/鱼之乐
C. 子/固非/鱼也
D. 既已知吾/知之而/问我
9.庄子崇尚自然，追求精神上的逍遥游。

他的文章想象奇特，变化多端，并常用寓言故事的形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学的语言有很大影响。

请从下面的故事中选择一则，用自己的语言说说其故事内容及寓意。

庖丁解牛邯郸学步庄周梦蝶望洋兴叹
阅读理解
(一)阅读下面的文言文，完成练习题。

庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“绦鱼出游从容，是鱼之乐也。

"惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之
乐"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!"庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

"
10.解释下列加点词在文中的意思。

(1)是鱼之乐也是：
(2)固不知子矣固：
11.翻译下列句子。

(1)子非鱼，安知鱼之乐
(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!
12.庄子与惠子争论的焦点是什么可以看出庄子具有什么样的思想
13.在这一场辩论中，你更欣赏的是庄子，还是惠子为什么
(二)阅读下面的文言文，回答后面小题。

【甲】北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰："鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。

【乙】穷发之北有冥海者，天池也。

有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。

有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

斥鷄①笑之曰："彼且奚适也?我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔
蓬蒿之间，此亦飞之至也。

而彼且奚适也?"此小大之辩也。

【注释】①斥鸚：斑鸠之类的小鸟。

14. 解释下列加点词在文中的意思。

(1)怒而飞
(2)志怪者也
(3)去以六月息者也
(4)此亦飞之至也
15. 将下列句子翻译成现代汉语。

(1)绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

(2)此小大之辩也。

结合【甲】【乙】两文，简要分析鹏和斥鸚的形象。

(三)阅读下面的文言文，回答后面小题。

【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“绦鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?"庄子曰：“子非我，安知我不知鱼
之乐?"惠子曰："我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!"庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。

我知之濠上也。

”
(节选自《庄子秋水》)
[乙]
惠子相梁，庄子往见之。

或谓惠子曰："庄子来，欲代子相。

"
于是惠子恐，搜于国中三日三夜。

庄子往见之，曰：“南方有鸟，其
名为鹈雏①,子知之乎?夫鹈雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，
非练实不食，非醴泉不饮。

于是鸱②得腐鼠，鹚雏过之，仰而视之曰：‘吓!'今子欲以子之梁国而吓我邪?"
注：①鹈(yuān)雏：古代传说中的凤凰类的鸟。

②鸱：猫头
鹰的一种。

(节选自《庄子秋水》)
[丙]
庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢①其鼻端若蝇
翼使匠石斫②之。

匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人
立不失容。

宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。

’匠石曰：‘臣则
尝能斫之。

虽然，臣之质死久矣。

’自惠子之死也，吾无以为质矣! 吾
无与言之矣。

"
注：①垩慢：用白泥涂抹。

慢，通“墁”。

②斫：砍，劈。

(
节选自《庄子徐无鬼》)
17、解释下列句中加点实词的含义。

①庄子与惠子游于濠梁之上
②请循其本
③非梧桐不止
④顾谓从者曰
18、选出下列加粗虚词含义、用法相同的一项
A.我知之濠上也已而之细柳军(《周亚夫军细柳》)
B.仰而视之曰泉香而酒洌(《醉翁亭记》)
C.今子欲以子之梁国而吓我邪属予作文以记之(《岳阳楼记》)
D.
尝试为寡人为之为人谋而不忠乎(《<论语>十二章》)
19、选出画波浪线句子停顿恰当的一项是
A.郢人垩慢/其鼻端若蝇翼使/匠石斫之
B.
郢人垩慢其鼻端/若蝇翼/使匠石斫之 C.
郢人垩慢/其鼻端若蝇/翼使匠石斫之 D.
郢人垩慢其鼻端/若蝇冀使/匠石斫之
20、下列关于[甲][乙][丙]三篇选文的叙述不正确的项是( ) A.甲
文庄子和惠子的论辩中，庄子不正面回答，而是以问对问，
表现出了庄子的不自信。

B.乙文叙述了"鹣雏不屑腐鼠"的故事，表现了庄子不屑于荣华富贵，志趣高洁。

C.丙文叙述了“匠石运斤斫垩”的故事，表达了庄子在惠子死后孤独悲凉的心情。

D.从三篇选文中可以看出，庄子和惠子既是认知不同的对手，又是情谊深厚的挚友。

21、用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①子非我，安知我不知鱼之乐?
②或谓惠子曰："庄子来，欲代子相。

"
答案
míng kūn háo xǐ tuán tiáo
(1)同"溟",海 (2)记载 (3)气息，文中指风 (4)
盘旋飞翔
完全，完备 ( 6)追溯( 7)本来(8)既然，已经
A
(1)天色湛蓝，是它真正的颜色吗还是因为天空高远而看不到尽
头呢(2)大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

(3) 绦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。

(4)请追溯话题本原。

C 6.B
(1)抟扶摇而上者九万里
怒而飞，其翼若垂天之云
(3)水击三千里，抟扶摇而上者九万里
(4)绦鱼出游从容，是鱼之乐也
8.D
9、示例：庖丁解牛——有个厨师为梁惠王宰牛，只见他用手按着牛，用肩靠着牛，用脚踩着牛，用膝盖抵着牛，动作熟练自如。

梁惠王看呆了，一个劲儿夸他技术高超。

厨师说他宰牛已经十九年了，对牛的结构完全了解，顺着牛体的天然纹理来宰牛，自然游刃有余。

后来常用"庖丁解牛"来比喻技艺熟练，发挥起来得心应手。

10、(1)代词，这(2)所以
11. (1)你又不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢
(2)你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是肯定的!
12.争论的焦点：庄子究竟知不知道鱼(外物)的快乐。

庄子认为鱼
儿很快乐，这其实是他愉悦心境的投射和反映，也反映了庄子推崇“自然"、反对"人为"的思想。

13.示例一：欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。

示例二：欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。

14、1)怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。

(2)志：记载。

(3)息：气息，这里指风。

(4)至：极点。

(1)穿越云层，背负青天，这样以后打算南飞，将要到南海去。

(2)这就是小和大的区别。

大鹏硕大无比，“鹏之背，不知其几千里也”"其翼若垂天之云"。

大鹏有崇高理想，"水击三千里，抟扶摇而上者九万里",追求广大、高远、自由、无可束缚也无可企及的"逍遥游"。

斥鸚不能理解大鹏
展翅高飞的理想境界，目光短浅，它们认为"腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间"就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空。

17、①句意：庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。

游：游玩；
②句意：让我们回到最初的话题。

循：追溯；
③句意：不是梧桐树不栖息。

止：栖息；
④句意：回过头来对跟随的人说。

顾：回头看。

18 、D。

19 、B。

20 、A。

21、①你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢?
②有人对惠子说：“庄子来(梁国),是想取代您当梁相。

”。