人教版高中生物必修1：细胞器--系统内的分工合作

1、分泌蛋白合成分泌过程
①粗面内质网上核糖体：氨基酸 脱水缩合合成肽链
②肽链进入粗面内质网，被折 叠成蛋白质前体
③高尔基体加工蛋白质前体为成熟
线粒体
的蛋白质，并转运
④高尔基体分泌囊泡转运蛋白质
⑤囊泡在移动到细胞膜，与细胞膜融 合，把蛋白质分泌到细胞外
三、细胞的生物膜系统
1.组成： 细胞膜、细胞器膜、核膜。其成分和结构相似， 可以相互转化。
细胞器—系统内的分工合作
环节一：视频导入
1.一件优质产品是如何通过各车间和部门之间的配合 生产出来的？
1.提示：一件产品是由多个零部件组成的，不同车间生产不同的零部件之后，要有组装车间 完成装配工作，质量检测部门负责检查产品的质量。同时要有部门提供原材料，有部门提供设计 图，还要有部门负责动力供应，等等。部门齐全，配合协调，才能生产出优质产品
2.功能： ①使细胞具有相对稳定的内部环境； ②在物质运输、能量转换和信息传递过程中起决定性作用； ③广阔的膜面积为多种酶提供附着位点，利于化学反应； ④将细胞分为许多小室，使化学反应互不干扰，高效、有序地进行。
细胞器归纳分类
1.能生成水的细胞器：线粒体、叶绿体、核糖体 2.与能量转换有关的细胞器：叶绿体、线粒体 3.动植物细胞都有，但功能不同的细胞器： 高尔基体（动物：分泌蛋白，植物：细胞壁形成） 4.根尖分生区没有的细胞器： 叶绿体、大液泡 5.原核细胞中具有的细胞器： 核糖体
基质中，那么，这个CO2分子穿过的膜的层数共是：
A.5
B.6
C.7
D.8
B
•
环节四：学以致用
1、用能量流动的原理, 解释谚语“一山不容二虎”隐含的 道理。 2、请同学们利用能量流动的过程和特点分析问题探讨中的 两个选择。
课后作业： 新课程的学考达标训练
课堂小结
概念：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。
练习巩固： • 1、在唾液腺细胞中，参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有： C • A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网 • B.内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体 • C.内质网、核糖体、高尔基体、线粒体 • D.内质网、核糖体、高尔基体、中心体
2、在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中数量的细胞器是： B
环节二：小组合作对各细胞器的分布、结构和功能 进行列表分析
细胞器 分布 形态结构
功能
角色比喻
线粒体
叶绿体 高尔基
体 内质网
液泡 溶酶体
中心体
核糖体
▲各种细胞器的比较表
细胞器 分布 形态结构
功能
角色比喻
线粒体 动、植物细胞 两层膜
有氧呼吸的主要场所
动力车间
叶绿体 植物细胞 两层膜 高尔基 动、植物细胞 单层膜
生
1、起点：生产者固定的太阳能的总量。
态 系 统
过 程
2、去向：自身呼吸作用消耗、分解者所利用、 暂未被利用、流入下一营养级
的
能
3、渠道：食物链或食物网
量 流 动
特 点
1、单向流动 2、逐级递减：传递效率为10% ~ 20%
吞噬、分解
无用结构和异物
消化车间
中心体 动物、低等植物 无膜
与有丝分裂有关
核糖体 动、植物细胞 无膜
合成蛋白质的场所
生产蛋白质的机器
训练： P50 找出图中的错误内网核仁叶绿体应没有
中心粒 应没有
叶绿体 线粒体
环节三：趣味活动：角色扮演
以分泌蛋白合成为例： 基础版：（一）对P48-49分泌蛋白的合成和分泌进行研究， 把合成和运输的过程写下来。 升级版：（二）结合教材把分泌蛋白的合成过程进行角色 扮演。
2.细胞内也存在类似的部门或者车间么？你能举出例 子么？ ？
各种细胞器；例：蛋白质的合成
• 细胞器的种类有：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、 • 核糖体、中心体、液泡、溶酶体等。
差速离心
• 在密度均一的介质中由低速到高速逐级离心， 用于分离不同大小的细胞和细胞器。
• 速度逐渐提高，样品按大小先后沉淀
• A.核糖体
B.线粒体
• C.内质网
D.高尔基体
练习巩固： 3、下列有关生物膜的叙述，不正确的是： C A.膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜； B.各种生物膜的化学组成和结构相似 C.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称 D.生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能
4、绝大多数植物所特有的最重要的细胞器及不含磷脂的细胞器依次是 C
A．线粒体、核糖体
B．核糖体、内质网
C．叶绿体、核糖体
D．叶绿体、染色体
5、下列哪一组细胞器的结构具有双层膜 C
A. 核糖体、线粒体
B. 线粒体、叶绿体
C .线粒体、液泡
D. 高尔基体、中心体
6、如果一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一个相邻细胞的叶绿体
体 内质网 动、植物细胞 单层膜
液泡 植物细胞 单层膜 溶酶体 动、植物细胞 单层膜
光合作用的场所
养料制造车间 能量转换站
蛋白质的加工分类包装运输 蛋白质的加工分
;
类包装车间和发
动物细胞分泌；
送站
植物细胞壁形成 蛋白质的合成、加工；脂质的 有机物合成车间
合成“车间”及运输通道
调节内环境，使植物细胞保 持坚挺