青岛职业技术学院公选课训教任务书
名师工程实施意见
名师工程实施意见第一章总则第一条“名师工程”是学院为实施“品牌办学”战略和实现“技高品端”人才培养目标而实施的三项师资建设工程之一，是学院师资队伍建设的重要举措。
为进一步落实相关工作，加快名师队伍建设，结合学院实际，修订本实施意见。
第二条“名师工程”包含教学新秀（院级）教学能手（院级）教学名师（院级、市级、省级、国家级）三个层次，并以此为层级构成名师培养梯队。
培养分为人员选拔、系统培养、考核认定三个阶段。
“名师工程”人员选拔范围为学院在编在岗承担教育教学工作的教师；教师可逐级参加选拔，也可直接参加教学能手或院级教学名师的选拔。
教师本人两年内参加技能大赛获得省级一类一等奖、国家级一类二等奖、三等奖的确定为下一届教学能手，获得国家级一类一等奖的确定为下一届院级教学名师，市级以上教学名师从院级教学名师中逐级培养选拔推荐。
注：关于“技能大赛奖项设置”的解释参见《青岛职业技术学院教师参加职业技能大赛表彰奖励办法（试行）》。
第三条“名师工程”人员的日常管理与考核工作由各二级学院负责，学院负责院级教学名师的考核工作。
第二章建设目标第四条“名师工程”旨在建立定位明确、层次清晰、衔接紧密的名师培养梯队，并通过多元互通的培养培训体系，培养一批在本区域乃至全国有一定影响力和知名度、教学科研成果显著、创新服务能力突出的名师队伍，从而推动全院教师整体素质提高。
第五条至2020年，建成管理规范、层次清晰、运行有序的名师培养与管理体系，形成一支规模稳定、动态管理的教学新秀、教学能手和院级教学名师培养梯队，并在此基础上力争培养6-7名市级教学名师，4-5名省级教学名师和2-3名国家级教学名师。
第三章名师人员的选拔第六条选拔方法（一）选拔时间。
教学新秀、教学能手、院级教学名师每两年选拔一次，选拔工作一般在每年的上半年完成；市级以上教学名师按上级规定时限逐级选拔推荐。
上一届考核合格的“名师工程”人员可继续留任，符合高一层级选拔条件的可优先晋级。
中等职业学校公共基础课程教学大纲
教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等六门公共基础课程教学大纲的通知教职成〔2009〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）：为贯彻落实党的十七大精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》，进一步深化中等职业教育教学改革，提高教育质量和技能型人才培养水平，根据《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》和《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》,在认真总结上一轮课程教学改革经验的基础上，我部组织力量对现行中等职业学校语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、物理、化学等七门公共基础课程教学大纲进行了修订，现将新修订的教学大纲印发给你们，请认真组织实施。
各地要认真组织对教学大纲的学习、研究和实施工作，积极总结教学改革的经验。
要及时组织开展师资培训和教研活动，促进教师转变教育教学观念，提高运用新教学大纲的能力。
要为新大纲的实施提供必要的条件保障，确保教学改革工作顺利进行。
新修订的教学大纲原则上自2009年秋季学期开始实施。
届时，2000年发布实施的大纲停止使用。
各地在实施新修订的教学大纲过程中，有发现的问题、意见和建议，请报我部职业教育与成人教育司。
附件：1.中等职业学校语文教学大纲2.中等职业学校数学教学大纲3.中等职业学校英语教学大纲4.中等职业学校计算机应用基础教学大纲5.中等职业学校体育与健康教学指导纲要6.中等职业学校物理教学大纲7.中等职业学校化学教学大纲教育部二00九年一月六日附件1：中等职业学校语文教学大纲一、课程性质与任务语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
青岛职业技术学院优秀教材、优秀讲义申报表
附表1 青岛职业技术学院优秀教材、优秀讲义申报表教材〔讲义〕名称 Windows Server 2003配置与管理实用案例教程●教材○讲义专业类别信息技术--计算机网络技术专业适用层次高职高专主编姓名王风茂职称副教授所在部门部门软件与效劳外包学院出版社大连理工大学出版社责任编辑孔泳滔出版时间2021年1月版次 2 册数6000讲义印刷时间2007年7月修订时间2021年12月册数600本教材〔讲义〕使用情况〔在我院哪些专业班级使用、使用效果、使用学校等。
曾经获奖的教材要简述修订的情况〕：该教材是在讲义使用两年根底上，经过修改完善后于2021年1月正式出版。
该教材对应的课程是“Windows Server 2003网络操作系统〞，也是我院示范专业建设优质核心课程之一。
该教材是新世界高职高专规划教材，适用于信息技术类专业，是计算机网络技术、计算机应用技术、软件技术、通信技术等专业教学和实训指导教材。
自2003年开始，我院计算机网络技术专业、计算机应用技术专业和通信技术专业都开设了“Windows Server 网络操作系统〞课程，并选用了?Windows Server 2003配置与管理实用案例教程自编讲义?，经过对讲义修改和完善，于2021年1月正式出版了教材，作者团队全部由我院教师和企业兼职教师构成。
至2021年，本教材已印刷了2个版次，软件与效劳外包〔信息〕学院有计算机网络技术、计算机应用技术开设该课程，一直选用了本教材。
附表2 青岛职业技术学院优秀教材、优秀讲义申报简表部门：序号性质〔教材、讲义〕教材〔讲义〕名称主编参编成员第一版出版〔印刷〕时间最后一次修订时间册数出版社本教材〔讲义〕的特点使用情况所在部门备注〔曾获奖项〕1 教材WindowsServer2003配置与管理实用案例教程自编讲义王风茂刘阳谢金芝〔企业〕陆治国〔企业〕张元斌2021年1月2021年10月6000 大连理工大学出版社〔1〕以“建网、管网、用网〞等“职业领域〞为依据，以企业“工作过程〞为导向，循序渐进地讲解了Windows Server2003配置与管理实用技术，表连续使用3年，目前仍在计算机网络专业、计算机应用技术专业使用软件与效劳外包学院。
《XXXX》授课任务书-XXX
上下册说明
无
出版日期
2005.9
作者
出版社
ISBN号
是否高职高专教材
是
教材性质
教师所属教研室主任审核签字：
课程系审核（签章）：教师系审核（签章）名：学年：2010-2011学期：1
课程名称
电工电子技术基础
授课班级
课程类别
专业学习领域
学分
总课时数
104
周课时
4
周数
14
是否结业
是
课程目标：
通过本课程的学习，使学生掌握电工电子方面的知识，具备电工方面的技能，培养学生严谨的工作和学习态度，为今后学生从事电工电子方面的工作打下坚实的基础。
考核方式：
本课程为考试课，成绩评定采用百分制。期末笔试成绩50％，实验成绩30％，平时成绩（作业、考勤、上课答题等）20%，考核方式为闭卷、笔试。
教材要求：
1、普通高等教育国家级规划教材
2、满足高职高专教育电工电子课程教学的基本要求
3、内容贴合实际，应用性强
选用教材的具体信息：
教材名称
电工电子技术
版本
职业学校公共基础课设置及教学要求表
数
主要教学内容：本专业必须的基础数学、函数、代数等基础知识。技能高考则需要按照考纲要求补充内容。
要
掌握基础数学、函数、代数等基本知识。如本课程开设在技能高考班需达到机械加工技术专业技能高考的标准。
识。提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
3
英
主要教学内容：英语基本词汇、语法、阅读训练等，以及本专业所涉及到的有关专业英语的知识。技能高考则需要按照考纲要求补充内容。
要求：在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基本语法；使学生能进行日常交际，能读懂简单的应用文，提高学生自觉学习的能力。
掌握日常交际所用的词汇以及语法，掌握本专业所涉及到的专业英语知识，能查询本专业简单的英文技术文件。如本课程开设在技能高考班需达到机械加工技术专业技能高考的标准。
掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法；能树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观、成才观；具备职业生涯规划的能力：使职业素质和职业能力的自觉性得到提高，能够适应社会、融入社会。
哲学与人生
主要教学内容：坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路：用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度；坚持实践与认知的同意，提高人生发展的能力；顺应历史潮流，树立崇高的人生理想：在社会中白我发展，创造人生价值。
学内容，着重培养学生适应职业岗位需要的计算机应用基本技能和基础知识。
熟练地使用WindoWS7、WindOWSXP操作系统，掌握文字处理的基本知识，较熟练地使用Word2012编辑较复杂的文、图、表文档。掌握电子表格的基本知识，较熟练地使用EXCeI2010进行较复杂的数据处理。了解Internet的基本知识，较熟练地使用浏览器及电子邮件，使用文件传输（FTP）、电子公告牌（BBS）、新闻讨论组的初步方法。
实训任务书模板范文
实训任务书模板范文
实训任务书
实训单位：xxx公司
实训时间：xxxx年x月至xxxx年x月
实训目的：
通过本次实训，学生将进一步了解xxx领域的工作环境和工作内容，提高实践能力和解决问题的能力，为将来步入社会做好准备。
实训内容：
1. 学生将参与公司的日常工作，包括但不限于xxx；
2. 学生将学习并运用相关xxx技术，完成指定的实训任务；
3. 学生将与公司员工合作，参与团队项目，并完成指派的任务；
4. 学生将进行实地考察，并撰写相关的实习报告。
实训要求：
1. 学生需要具备一定的专业基础知识，并保持良好的学习态度；
2. 学生需要遵守公司的规章制度，服从管理，严格保守公司机密；
3. 学生需要完成指定的实训任务，并按时提交实习报告；
4. 学生需要积极与公司员工交流，学习公司的工作经验和实践技巧；
5. 学生需要保持良好的沟通能力和团队合作精神。
实训安排：
1. 学生每天按照公司的正常工作时间参与实训工作；
2. 学生每周将参与一次实训例会，汇报进展并接受指导；
3. 学生可以针对实训过程中遇到的问题向导师或公司工作人员咨询。
实训考核：
1. 学生的实训成绩将综合考虑实训过程中的表现、实训报告的质量等因素；
2. 考核结果将计入学生的实训成绩和课程绩点。
备注：
实训期间，学生如果发生意外事件或身体不适，需及时向导师和实训单位汇报，并提供相关证明材料。
如需延期或终止实训，需提前与导师和实训单位商议后办理手续。
学生签字：日期：
导师签字：日期：
实训单位负责人签字：日期：。
职业学校教案8篇
职业学校教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实践教学项目任务书(3篇)
第1篇项目名称：现代企业管理模拟实训一、项目背景随着我国经济的快速发展，企业竞争日益激烈，企业对管理人才的需求也越来越高。
为了提高学生的综合素质，培养学生的实践能力，我校特开设现代企业管理模拟实训课程。
本课程旨在通过模拟企业运营的全过程，让学生深入了解企业管理的各个方面，提高学生的决策能力、团队协作能力和创新能力。
二、项目目标1. 熟悉企业管理的各个环节，包括战略规划、市场营销、财务管理、人力资源管理等。
2. 培养学生运用现代管理理论和方法解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队协作意识和沟通能力。
4. 提高学生的创新思维和决策能力。
5. 帮助学生建立正确的职业观念和职业规划。
三、项目内容1. 实训平台介绍：介绍现代企业管理模拟实训平台的基本功能、操作方法和注意事项。
2. 企业运营模拟：学生以企业家的身份，通过模拟企业运营，了解企业战略规划、市场营销、财务管理、人力资源管理等环节。
3. 案例分析：针对实际企业案例，引导学生运用所学理论和方法进行分析，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
4. 团队协作训练：通过分组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 模拟竞赛：组织学生参加模拟竞赛，提高学生的实践能力和创新能力。
四、项目实施1. 实训时间：共8周，每周2课时，共计16课时。
2. 实训方式：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、模拟竞赛等多种形式。
3. 实训要求：（1）学生需认真参加每次实训，按时完成实训任务。
（2）学生需积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
（3）学生需认真撰写实训报告，总结实训过程中的收获和体会。
（4）学生需遵守实训纪律，保持实训环境的整洁。
五、项目评价1. 实训报告：根据实训报告的内容、结构、语言表达等方面进行评价。
2. 案例分析：根据学生的分析能力、解决问题的能力进行评价。
3. 团队协作：根据学生的团队协作能力、沟通能力进行评价。
4. 模拟竞赛：根据学生的实践能力、创新能力进行评价。
学生教学实践任务书范文(3篇)
第1篇一、任务背景随着教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了使学生更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的教育教学能力，特制定本学生教学实践任务书。
二、实践目的1. 培养学生的教育教学理论素养，提高学生的教育教学水平。
2. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 帮助学生了解教育教学工作，为将来从事教育教学工作打下坚实基础。
三、实践时间本次教学实践时间为2022年9月至2023年1月，共计5个月。
四、实践内容1. 教学理论学习（1）学习教育教学基本理论，包括教育哲学、教育心理学、课程与教学论等。
（2）学习教学设计、教学实施、教学评价等方面的理论知识。
（3）学习教学方法、教学手段等方面的知识。
2. 教学实践（1）参与听课、评课活动，了解不同教师的教学风格和方法。
（2）进行教学观摩，学习优秀教师的教学技巧。
（3）进行教学设计，撰写教学方案。
（4）进行教学试讲，提高教学实施能力。
（5）进行教学反思，总结教学经验。
3. 教学实践成果展示（1）撰写教学实践总结报告，总结实践经验。
（2）制作教学实践成果展示PPT，进行教学成果展示。
（3）参加教学实践成果评选，展示实践成果。
五、实践要求1. 学生应认真完成教学实践任务，确保实践效果。
2. 学生应积极参加教学实践各项活动，提高自身教育教学能力。
3. 学生应遵守实践纪律，服从实践指导教师的安排。
4. 学生应认真撰写教学实践总结报告，总结实践经验。
5. 学生应按时完成教学实践成果展示，展示实践成果。
六、实践评价1. 实践学习态度：是否认真完成学习任务，积极参加各项活动。
2. 实践能力：教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。
3. 实践成果：教学实践总结报告、教学实践成果展示等。
4. 实践反思：对教学实践过程的反思，对教学实践的改进建议。
七、实践保障1. 学校将提供必要的教学实践场地、设备等条件。
2. 指导教师将对学生的教学实践进行全程指导，确保实践效果。
职业技术学院教学任务书
教学院部名称： 签发人： 签发时间： 年 月 日 教研室主任签字： 年 月 日
课程名称
计划学时
剩余学时
学期学时
班级与专业名称
班级人数
周2
考核方式
教研室
任课
教师
备注
说明:
1.学期学时数=周数1×周学时1+周数2×周学时2；学期周课时无变化时只填周数1（默认为18周）和周学时1。
2.请各教研室主任于下学期开学前一周，将已完成签订的纸质版教学任务书交回所属院部。
3.本任务书一式三份，教研室、教学院部和教学科研处各存一份。
职业技术学院教案模板
职业技术学院教案模板第一章：课程简介与目标1.1 课程背景本课程旨在培养学生具备X领域的基本理论知识和实践技能，使学生能够在实际工作中运用所学知识解决问题。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够：掌握X领域的基本概念、原理和方法；培养学生的实践操作能力，熟练使用相关工具和软件；培养学生的创新思维和解决问题的能力；培养学生的团队合作和沟通能力。
第二章：教学内容与大纲2.1 教学内容X领域的基本概念和原理；X领域的常用工具和软件的使用方法；X领域的实际案例分析；团队合作和沟通技巧的培养。
2.2 教学大纲详细列出每个章节的学习目标、教学方法、教学内容、教学资源和评估方式等。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授、实践、讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.2 教学手段使用多媒体教学，包括PPT、视频、动画等；实验室实践，让学生亲手操作相关工具和软件；网络资源，提供相关的学习资料和案例分析。
第四章：教学评估与考核4.1 评估方式采用平时成绩+期末考试的方式进行评估。
4.2 平时成绩包括课堂参与、作业完成情况、实践操作等，占总成绩的%。
4.3 期末考试考试形式可以为闭卷考试或开卷考试，占总成绩的%。
第五章：教学资源与材料5.1 教材推荐使用《X》作为主要教材，提供相关的辅助教材和参考资料。
5.2 实验室资源提供相关的实验室设备和工具，供学生进行实践操作。
5.3 网络资源提供相关的网络资源，包括学习平台、在线案例分析等，供学生自主学习。
第六章：教学安排与进度计划6.1 教学周次详细列出每个章节的教学周次和具体的教学内容。
6.2 进度计划制定整个课程的教学进度计划，包括每个章节的授课时间、实践时间、作业布置和截止时间等。
第七章：教学互动与讨论7.1 课堂互动鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和建议，促进师生之间的互动。
7.2 小组讨论组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
职业学院备课教案模板范文
一、课程名称：XXX二、授课班级：XXX三、任课教师：XXX四、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XXX方面的基本知识，了解XXX领域的发展动态。
2. 能力目标：培养学生XXX能力，提高学生实际操作水平。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对XXX的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度和良好的职业道德。
五、教学内容：1. 课程概述（1）课程背景及意义（2）课程内容结构2. 理论知识讲解（1）XXX概念、特点、分类（2）XXX原理、方法、应用3. 实践操作指导（1）XXX设备、工具、材料（2）XXX操作步骤、技巧、注意事项4. 案例分析（1）XXX案例分析（2）XXX案例讨论六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解XXX相关知识，提高学生的理论素养。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生深入理解XXX知识，提高实际操作能力。
3. 实践操作法：让学生动手操作，掌握XXX技能。
4. 讨论法：组织学生围绕XXX展开讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
七、教学过程：1. 导入新课：简要介绍课程背景、意义，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解：系统讲解XXX相关知识，重点突出重点、难点。
3. 案例分析：通过案例分析，引导学生深入理解XXX知识，提高实际操作能力。
4. 实践操作指导：讲解XXX操作步骤、技巧、注意事项，让学生动手操作。
5. 讨论环节：组织学生围绕XXX展开讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
6. 总结与回顾：总结本节课所学内容，巩固知识点，布置课后作业。
八、教学资源：1. 教材：XXX教材2. 课件：XXX课件3. 实践设备：XXX设备4. 网络资源：XXX网站、XXX数据库九、教学评价：1. 学生对XXX知识的掌握程度2. 学生实际操作能力的提高情况3. 学生创新思维和团队协作能力的培养情况4. 学生对课程的整体满意度十、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记2. 针对XXX案例，撰写一篇分析报告3. 查阅资料，了解XXX领域的发展动态4. 完成课后实践操作任务注：以上为职业学院备课教案模板范文，具体内容可根据实际课程进行调整。
学生选课系统任务书
学生选课系统任务书一、任务背景随着高等教育的普及和多样化，学生们在选课方面的需求也越来越多样化。
为了满足学生们的选课需求，学校需要建立一个完善的学生选课系统，方便学生们进行选课、退选和调课等操作，提高选课效率，保证教学质量。
二、任务目标1.建立一个便捷、高效的学生选课系统，满足学生们的选课需求。
2.实现网上选课、退选、调课等功能，方便学生们进行操作。
3.提高选课流程的透明度和公平性，确保学生们在选课过程中的权益。
三、任务内容1.系统需求分析a.需要对学生选课需求进行调研，了解学生们的选课喜好和习惯，为系统设计提供参考。
b.需要分析学校现有的教学资源，包括开设的课程、教师配备等信息，为系统开发提供基础数据。
c.需要对其他高校的选课系统进行调研，了解行业发展趋势和最佳实践，为系统设计提供借鉴。
2.系统设计与开发a.根据系统需求分析的结果，设计学生选课系统的功能模块和界面布局，确保界面简洁清晰、操作便捷。
b.开发选课系统的后台管理功能，包括课程信息管理、教师信息管理、学生选课记录管理等。
c.开发选课系统的前台用户界面，包括学生登录界面、选课界面、退选界面、调课界面等。
3.系统测试与优化a.进行选课系统的功能测试，确保各个功能模块的稳定性和准确性。
b.收集学生们的反馈意见，对系统进行优化和改进，提高系统的用户体验。
4.系统上线与推广a.将完善的选课系统上线，让学生们可以通过网上进行选课、退选和调课等操作。
b.在学校内推广选课系统，向学生们宣传系统的使用方法和注意事项，提高学生们对系统的认知度。
5.系统运维与管理a.对选课系统进行日常运维和管理，确保系统的稳定运行。
b.定期对系统进行更新和维护，适应学校教学资源和学生选课需求的变化。
四、任务时限本次学生选课系统的任务时限为6个月，具体时间安排如下：1.系统需求分析阶段：1个月2.系统设计与开发阶段：2个月3.系统测试与优化阶段：1个月4.系统上线与推广阶段：1个月5.系统运维与管理阶段：1个月五、任务资源1.人力资源：需要拥有优秀的程序开发人员和设计人员，具备系统开发经验和技术能力。
实践教学课程设计任务书(3篇)
第1篇一、课程名称《XX专业实践教学课程》二、课程性质本课程是XX专业的一门专业核心课程，旨在通过实践教学，使学生掌握XX专业的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的实践能力和创新意识，培养适应社会发展需求的高素质应用型人才。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解XX专业的发展动态和前沿技术；（3）熟悉XX专业的实践操作规范和安全知识。
2. 能力目标：（1）培养学生具备XX专业的实际操作能力；（2）提高学生的动手能力和团队协作能力；（3）培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和社会责任感；（2）提高学生的沟通能力和表达能力；（3）培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
四、课程内容1. 实践教学模块：（1）XX专业基础实践；（2）XX专业综合实践；（3）XX专业创新实践。
2. 实践教学环节：（1）实验实训；（2）实习实训；（3）项目实践；（4）毕业设计（论文）。
五、教学方法和手段1. 教学方法：（1）讲授法：教师系统讲解XX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）演示法：教师通过实际操作演示XX专业的实践操作方法；（3）案例教学法：通过案例分析，引导学生分析问题、解决问题；（4）讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养团队协作能力；（5）实践法：通过实践操作，使学生掌握XX专业的实际操作技能。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，提高教学效果；（2）网络教学：通过校园网络平台，实现教学资源共享和在线互动；（3）实验室教学：充分利用实验室资源，提高学生的实践能力；（4）校企合作：与企业合作，为学生提供实习实训机会。
六、实践教学安排1. 实践教学时间：本课程实践教学环节共计XX周，其中实验实训XX周，实习实训XX周，项目实践XX周，毕业设计（论文）XX周。
2. 实践教学地点：（1）实验室：进行XX专业基础实践和综合实践；（2）实习实训基地：进行实习实训和项目实践；（3）企业：进行毕业设计（论文）的实践环节。
高职实践课程教案模板范文
一、课程名称：（例如：机械加工技术实践）二、课程性质：（例如：专业基础课、实践技能课）三、授课班级：（例如：机械制造与自动化专业2023级）四、授课教师：（例如：张三）五、授课时间：（例如：2023年X月X日星期X 第X节）六、授课地点：（例如：机械加工实验室）七、教学目标：1. 知识目标：- 理解并掌握机械加工的基本原理和操作方法。
- 掌握机械加工设备的操作规范和注意事项。
- 熟悉常见的机械加工工艺和材料。
2. 技能目标：- 能够独立操作机械加工设备进行零件加工。
- 能够根据图纸要求，进行加工工艺分析。
- 能够对加工过程中的问题进行初步分析和解决。
3. 素质目标：- 培养学生的动手能力和实际操作技能。
- 增强学生的团队合作精神和责任感。
- 培养学生的安全意识和质量意识。
八、教学内容：1. 机械加工基本原理及操作方法。
2. 常用机械加工设备的使用。
3. 加工工艺分析及实施。
4. 常见加工问题的分析与解决。
九、教学过程：（一）导入- 结合实际案例，引入机械加工技术在工业生产中的应用，激发学生的学习兴趣。
（二）理论讲解- 讲解机械加工的基本原理、常用设备、加工工艺等理论知识。
（三）实践操作1. 分组练习：- 将学生分成若干小组，每组分配一定的加工任务。
- 指导学生按照图纸要求进行加工操作，注意操作规范和安全。
2. 现场指导：- 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
- 强调操作过程中的安全注意事项。
（四）成果展示与评价- 各小组展示加工成果，教师进行评价。
- 总结本次实践课程的重点内容，提出改进意见。
十、教学资源：1. 教材：《机械加工技术》2. 教学课件3. 实验室设备：数控机床、普通机床等4. 实验指导书十一、教学反思：- 教师课后对本次实践课程进行总结，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
十二、作业与思考：- 布置课后作业，要求学生根据所学知识，分析并解决实际问题。
十三、教学评价：- 通过学生实践操作成果、课堂表现、作业完成情况等方面进行综合评价。
XX职业学院施工实训任务书和指导书
建筑施工实训任务书土木工程系 2012年6月22日一、实训目的及要求施工实训是培养学生实践能力和独立工作能力的一项重要措施，是将书本知识与工程实际相结合的一种手段。
通过实训，可验证、巩固和深化课堂上所学的理论知识，增加动手能力，提高教学效果，做到理论联系实际，为后续课程的学习和今后工作打下良好的基础。
通过该施工实训完成下列内容的要求。
1、能看懂一般工程土建施工图, 并实际动手操作掌握分部分项工程的主要施工工序；2、了解分部分项工程各工种的施工工艺及特点；3、熟悉土建工程常配备的建筑机械种类及其用途；4、掌握施工质量检查验收程序；二、实训内容及时间安排根据职业技术教育的特点，采取校内集中实训方式。
土木工程系现有八百多平方米的施工综合实训场地，可基本满足实践教学的要求。
实训时间为二周。
实训主要内容为（框架结构）砌体工程、钢筋工程、模板工程、脚手架工程、抹灰工程的模拟施工。
实训期间应完成下列实训内容：三、班级安排情况四、实训组织管理1、实训指导方式指导教师以集中讲解、分步指导、巡视检查的方式进行指导。
2、实训组织管理（1）由系领导、实训指导教师以及教学班主任组成实训领导小组，全面负责实训工作。
（2）以班级为单位，班长全面负责，下设若干个小组（以10人为一组），各组设组长一名。
组长负责本组同学实训事务工作（包括纪律监督，事务联系，集合等）。
（3）由组长每天早上8:30点名并安排当天的任务及交底并讲解安全事项，下午下班点名，检查当天任务的完成情况，并分析没完成原因。
五、安全及纪律要求1、学生在实训期间必须认真完成规定的实训内容。
2、必须穿戴工作服及安全帽进行实训，严禁穿高跟鞋、拖鞋,女生必须把头发盘起。
3、服从专业技术人员和指导教师的领导，实训期间，注意安全，严禁打闹、嬉戏，杜绝一切事故。
4、遵守学院的各项规章制度，不得迟到、早退、旷课。
点名2次不到者实训成绩为不及格。
5、实训期间一般不得请假，特殊情况需请假者，按照学校有关规定执行。
2024年职业技能培训计划范本（五篇）
2024年职业技能培训计划范本一、培训目的：通过培训使学员全面掌握汽车修理专业技术理论知识和操作技能，能够准确诊断汽车常见故障，并进行修理，适应现代汽车行业迅速发展的需求，并为参加职业技能鉴定作好准备。
二、课程设置与要求：1.机械制图：使学员掌握投影的基本原理，能够绘制和看懂一般零件图和装配图，掌握轴类零件、箱体零件等常见零件识图的多项投影关系，能够按图纸进行装配。
2.金属材料与热处理：使学员熟练掌握常用金属材料的牌号、成份、性能及应用范围;理解金属材料的内部结构;理解金属材料热处理的一般原理;掌握热处理的代号、方法及其应用。
3.专业理论知识通过培训使学员全面掌握汽车总体构造，发动机结构及工作原理，熟悉配气机构、燃料供给系统、冷却系统、润滑系统、传动系统的功用和组成，掌握汽车电控技术、液压技术，熟悉常用大型工程机械(挖掘机、装载机、推土机、运输机)的日常管理、故障诊断与排除技术。
4.实习能够检查、清洁发动机、空气滤清器、燃油系统;能够检查冷却系统密封情况、带传动松紧度;能够检查、紧固或更换进排气管、消声器;能够检查清洁化油器及联动机构;能够检测柴油机喷油器的喷油压力和喷油状况;能够更换水泵、风扇带、节温器;能够进行发动机的小修作业;能够诊断、排除汽油发动机油路故障、电路故障;能够对汽车底盘进行一级、二级维护及诊断与排除汽车底盘故障;能够正确进行汽车电器设备维护，并能正确诊断与排除电气设备故障。
三、课时数安排：____四、使用教材：《汽车材料与金属加工》(中国劳动社会保障出版社)《汽车构造》(中国劳动社会保障出版社)《汽车修理与检测》(中国劳动社会保障出版社)《汽车维护与故障排除》(中国劳动社会保障出版社)《汽车发动机构造与维修》(中国劳动社会保障出版社)五、任课教师：____2024年职业技能培训计划范本（二）一、引言随着社会的快速发展，职业技能成为获得就业和提升竞争力的重要因素。
在2024年，职业技能培训应当紧跟时代的步伐，注重适应市场需求的新技能培养，提高劳动力的技术素质和创新能力。
实践教学课程任务书(3篇)
第1篇一、课程名称（请在此处填写课程名称）二、课程简介（请在此处填写课程简介，包括课程的目的、意义、课程内容等）本课程旨在通过实践教学，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，学生能够：1. 掌握（请在此处填写课程主要知识点）的基本理论和操作技能；2. 培养学生独立思考、解决问题的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力；4. 增强学生的实践操作能力和创新意识。
三、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握（请在此处填写课程主要知识点）的基本理论；（2）使学生了解（请在此处填写课程主要知识点）的发展现状和趋势；（3）使学生熟悉（请在此处填写课程主要知识点）在实际应用中的具体操作方法。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力；（2）提高学生的动手操作能力和创新意识；（3）培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神；（2）提高学生的社会责任感和职业道德；（3）培养学生的综合素质和职业素养。
四、教学内容1. （请在此处填写课程章节名称1）：（1）本章主要介绍（请在此处填写章节主要知识点）；（2）通过实验（请在此处填写实验名称1）使学生掌握（请在此处填写实验目的）。
2. （请在此处填写课程章节名称2）：（1）本章主要介绍（请在此处填写章节主要知识点）；（2）通过实验（请在此处填写实验名称2）使学生掌握（请在此处填写实验目的）。
3. （请在此处填写课程章节名称3）：（1）本章主要介绍（请在此处填写章节主要知识点）；（2）通过实验（请在此处填写实验名称3）使学生掌握（请在此处填写实验目的）。
（以此类推，填写所有章节和实验内容）五、教学方法与手段1. 讲授法：教师通过讲解，系统地传授（请在此处填写课程主要知识点）的理论知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解（请在此处填写课程主要知识点）在实际应用中的具体操作方法。
职业技术学校实训课程教学计划
职业技术学校实训课程教学计划一、引言职业教育的核心目标是培养学生具备实际工作所需的专业技能和职业素养。
实训课程作为职业技术学校教学中的重要组成部分，具有直接实践和操作性强的特点，为学生提供了锻炼的机会，是实现职业能力提升的关键环节。
因此，制定一套科学合理的实训课程教学计划对于培养学生的实际工作能力具有重要意义。
二、教学主题1. 确定个性化教学目标职业技术学校的学生具有不同的学习背景和兴趣，因此，在实训课程教学计划中，应充分考虑学生的个性化差异。
根据学生的兴趣和潜能，确定个性化的教学目标，让每个学生都能在实践中发挥自己的优势，实现个人发展。
2. 强化实践能力培养实训课程的核心在于实践操作，因此，教学计划应注重培养学生的实践能力。
通过提供实际的案例和项目，让学生亲自参与解决问题的过程，从而培养他们的实际操作技能和解决问题的能力。
3. 促进职业素养的培养除了技术能力的培养，实训课程还应注重培养学生的职业素养。
通过实际工作环境的模拟和职业道德的培养，提高学生的职业素养水平，使其具备与人沟通、合作、领导和解决问题的能力。
三、活动安排1. 设计真实项目实训课程的活动安排应以真实的项目为基础。
通过与实际企业合作，选择适合学生实际的项目，让学生在实践中学习和成长。
项目设计应尽量贴近实际工作情境，提供多元化的问题和挑战，以激发学生的学习热情和动力。
2. 提供实践环境和资源为了有效开展实训课程，学校应提供充足的实践环境和资源。
建立良好的实训实验室和工作坊，配备各种工具和设备，满足学生实际操作的需求。
同时，学校还应建立与企业的联系和合作，为实训课程提供实践机会和资源支持。
3. 组织实训活动实训课程活动应丰富多样，结合学生的学习需求和实践情境进行组织。
可以通过实践案例分析、小组合作、实验报告撰写和实训考核等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，还可以组织实习和实训交流活动，促进学生之间的互相学习和交流。
四、教材使用1. 教材的选择根据实训课程的特点和学生的需求，选择质量优良的教材。
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青岛职业技术学院公共选修课
训
教
任
务
书
（20 —20 学年季学期）
课程名称 ISO9000质量管理体系内审员培训课程学时 32 学分 2 授课时间授课地点青岛职业技术学院
教师姓名吕良职称高级电气工程师部门审核
主要内容
一：教学整体设计
二：训教进度表
三：等级制考核方案
填写说明
一、训教任务书为记录教师训教全过程的重要教学资料，也是学院进行训教管理、训教督导的重要依据。
因此，任课教师必须结合所讲课程及训教情况将每项内容认真、完整填写。
二、该任务书内容需在开课前填写完毕，一式两份，其中一份存于本任务书中暂由个人保存，另一份经院系审核后提交训教处。
三、在填写过程中如内容较多可自行加页，格式可根据需要酌情处理，但应保持基本内容不变，本任务书正反打印装订。
四、教训任务书经审核签字后由院训教处统一归档保存。
二〇一一年十月
一：教学整体设计
课程名称：ISO9000质量管理体系内审员培训课程
完成时间：2012年第二学期
一、课程性质（定位、课时数、学分）
定位：
本课程定位为学生管理技能拓展课程，因为质量管理具有通用性、广义性的特点所以，也是学院各类专业技术课程以外的有效补充，本课程学习的对象是大一第二学期，大二学生、大三学生，除了艺术类别学生不适用外，其他的专业学生都可以学习。
课时数量：
32课时
学分：
2学分
二、课程总目标和要求（包括对学生知识、技能、态度等方面的目标要求）
课程总体目标
让学生掌握质量管理的基本原则和方法，了解八项管理原则的具体含义和应用，全面学习GB/T19001-2008idtISO9001:2008质量管理体系要求的全部内容和理解要点，以及企事业单位审核要求。
掌握审核的定义和术语以及编制审核计划、编制检查表、了解审核的全部过程了解审核结论。
学生也可以根据自己的情况自愿选择是否取得内部审核员职业资格证书
对学生要求：
学习这个课程应该有教材，没有教材学习的难度会增大，而且无法进行系统的练习和情景模拟训练。
要求学生上课前要做适当的预习，去图书馆参阅有关质量管理、统计技术、缺陷分析、审核技术、管理学等方面的书籍。
授课施行签到考勤和抽点相结合的考勤模式。
要求学生上课不缺课、逃课，缺勤次数累计高于3小时者，取消考试资格。
要求学生参加考试持准考证（学员登记表）
要求学生不以混学分为目的，扎扎实实的学习质量管理技术。
力争通过考试，获
得证书。
三、课程资源（选用教材、教参、阅读资料、网络资源、社会实践资源等可供学生自学的资源）
使用教材：2008ISO9000质量管理体系内部审员培训教程。
中国华侨出版社
ISO9000质量管理体系内部审核员学员手册
自编教材
四、教学具体设计
（一）训教内容设计（包括教学进度的设计）
教学内容和进度见教学大纲
（二）训教方法设计
训教方法见教学大纲
（三）训教重点、难点
本课程重点在第四章节，难点是情景案例分析
（四）课程考核方案总体设计
本课程考核参见考试要求及学员手册
（五）与课程相关的项目辅导、答疑、作业安排
学员手册练习题、分项目联系。
（六）训教条件（资源）要求
使用多媒体教室授课、人数200人以上编为一个班级，只要多媒体教室充足可以同时授课。
二：训教进度表
课程名称：课时数：学分：
训教进度简明表
三：等级制考核实施方案。