部编五年级语文下册第一单元知识闯关试题(精编)

部编教材五年级下册第一单元智慧大闯关
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【基础知识】 第一关 火眼金睛
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。

为了供（ɡòn ɡ ɡōn ɡ）弟弟上大学，他不分昼夜地辛苦工作。

一晃（hu ǎn ɡ hu àn ɡ）几年过去了，远在城市的弟弟长大了，当他们再次相见，他望着弟弟澄（d èn ɡ ch én ɡ）澈明亮的双眼，微风拂过他撩（li āo li áo ）乱的头发，两个人激动地流下了泪水。

2.根据下图内容可知，下面词语中“承”的意思是本义的是（ ）
A 承认
B 承重
C 继承
D 秉承
甲骨文字形，上面像跪着的人，下面像两只手。

合起来表示跪着的人被双手捧着或接着。

本义：捧着。

3.你能为下面的图片配上恰当的诗句吗？
A 白水明田外，碧峰出山后。

B 明月松间照，清泉石上流。

C 雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。

D 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

图1：诗句（ ） 图2：诗句（ ） 居家学习期间，你肯定有不少收获吧！那就将你的收获展示出来吧！一定要注意写字姿势，把字写工整呀！
图3：诗句（）图4：诗句（）
第二关字字珠玑
1. 请你认真倾听，把听到的词语规范地写下来。

2.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。

不可（）（）顶 ( )立( ) 乐( )不( )
( )( )浩渺良（）美（）美妙( )( )
(1)含有反义词的四字词语是___________，我也可以写一个这样的词：___________。

(2)形容“非常美妙，没有什么可以相比”的词是____________。

形容“美好的时光和景物”的词是____________。

与“不计其数”意思相近的词是_________________________。

3.读下面一段话，请把相应诗句的序号填在横线上。

儿童是那样的天真可爱，“”描绘的是儿童学做农活的情景；“”
描绘了儿童“脱冰作乐”的情景；“”描绘的是牧童悠闲晚归的情景；“”写出了儿童捕蝉前的专注。

①稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

②牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

③意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

④童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

4.读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子写一写。

例：写热——八月，天多热。

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热
得不知如何是好。

忙 冷 吵 静 快 辣
写（ ）——_____________________________________________________________
第三关 阅读悦享
阅读下面的非连续性文本，完成练习：
材料一:2020年第十七届中国梅花蜡梅展览会在江苏南京举办。

梅花是中国传统名花，它
开百花之先，独天下而春，不仅以清雅俊逸的风度引得古今诗人画家赞美，更以它的高洁、坚强、谦虚的品格，成为文人雅士的象征。

材料二:国内较知名的梅花专类园植梅规模对比 材料三:梅花图
园名
梅植面积/公顷 品种数量/个 梅花数量/万株 南京梅花山
102．2 350 3.5 武汉东湖磨山梅园
53.3 320 2 无锡梅园
54.1 140 1 青岛梅园 53.3 130 2
1.阅读材料一了解梅花的特点，为材料三的国画选择一个恰当的题目( )
A 国色天香
B 冰姿玉骨
C 亭亭净植
2.阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）2020年第十七届中国梅花蜡梅展览会的举办地是湖北武汉。

( )
（2）梅花受到人们的喜爱，不仅因为它清雅俊逸的风度，还因为它高洁、坚强、谦虚的
品格。

( )
（3）南京梅花山的植梅面积、品种数量等在国内较知名的梅花专类园中都是最大。

( )
3. 你能读懂诗句中梅花的品质吗？请你选择合适的诗句，将序号填在横线上。

自古以来，梅花的精神被人所赞颂。

它是谦逊的，表现在诗句： ；
梅花还是坚强的，表现在诗句： ；梅花还是高洁的，表现在诗句： 。

① 零落成泥碾作尘，只有香如故 ②俏也不争春，只把春来报。

③ 墙角数枝梅，凌寒独自开。

【课内阅读】
第四关含英咀华
（一）祖父的园子（节选）
花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。

1.本选段是围绕哪两句话写的？请你用“”画出来。

2.本文的作者是，文段选自她的作品。

如果用选段中的一个词来概括祖父园子的特点，最合适的是。

3.本选段是作者再次写园子中的景物，下列说法正确的一项是（）
A 第一次写园中的景物，用直接描写的方法，重点写园子中的昆虫、花草等景物，没有表达作者的情感。

B 本选段再次写园中的景物，采用比喻、排比等写法，让一切动植物都富有生命力，充满灵气。

C 本选段中，一景一物的描写都包含着作者对自由的向往和追求，暗含着作者对童年生活的无限怀念。

4.祖父的园子，给了作者无尽的快乐。

为什么题目不叫“快乐的园子”？请你体会着写一写。

【课外阅读】
第五关阅海撷英
攀在树梢上的童年
方华
⑴小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的惊呼声中，得意地取下那个筑在树梢上的鸟窝。

⑵从小我就是大人眼中的“皮孩子”，村里那一棵棵或高大、或粗壮的大树，给了我许多
童年的欢乐!
⑶春天来了，椿树发芽了。

大人们看着手里那够不到椿树头的竹竿，只能望洋兴叹
．．．．。

这时
候，就该我出场了。

只三两下，我就站在了粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎
茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。

⑷当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，总能看见
我及小伙伴们攀在树头的身影。

芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成
几个玲珑剔透润玉般的水饺。

⑸一次，铁蛋炫耀地手托一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。

霎时，四周响起一阵口
水声。

铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝:“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半
块。

”天哪，半块啊!小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步
．．．．。

因为那个鸟窝实在是太高了。

于是，就出现了本文开头的一幕。

⑹当然，我也在树上吃过不少苦头。

比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，打果
子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。

即便
是没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣呢！
⑺童年，就像一只蝴蝶，越飞越远了，不禁有一丝忧伤。

只是不知，故乡里那棵棵给我欢
乐的树上，是否还攀附着一个个小小的快乐的童年?
1.联系上下文，理解词语的意思：
望洋兴叹：
望而却步: 2.文章第1—5段，围绕“童年”写了哪两件让“我”得意的事?
事例一：事例二：
3.结合语境，品味句子中加点词语的内涵。

芬芳的四月
．．．．．被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。

芬芳的四月指的是，我从中体会到。

4.仔细读一读文章第1段，你认为作者开头这样写的好处是：
5.关于这篇文章的思想感情，以下说法正确的是：（）（多选题）
A 文章中，作者通过回忆童年的两件事例，借事抒情，表达了自己对童年的怀念之情。

B“……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。

”从这个关键句子中，我们直接能够感受到作者已经将爬树带来的快乐深深印在自己的童年记忆当中。

C 作者在第六段写了自己爬树所吃的苦头，从正面写出了“我”对爬树这件事儿的着迷和喜欢。

D 文末，作者直抒胸臆，在“童年，就像一只蝴蝶，越飞越远了，不禁有一丝忧伤。

”一句中，不仅表达了对儿时美好生活、对家乡的热爱与怀念之情，还流露出对童年逝去的忧伤之情。

【小练笔】
第六关笔墨生香
在这场抗击新冠病毒的战役中，我们被无数的最美逆行者感动着：八十四岁高龄的钟南山院士，在最危难的时候选择了坚守在抗疫一线；护士单霞为了抗击疫情，救助患者，剪掉了一头乌黑的秀发；还有在火神山医院日夜赶工，创造10天建设一所医院“中国奇迹”的无数建筑工人……他们的故事，他们的身影，怎能不让人为之动容？
同学们，就请你把在抗击新冠病毒的战役中令你感动的一个镜头记录下来，注意表达自己的真实感受。

字数200字左右。

写景作文评语
1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。

比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清
香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。

在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

8、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。

9、“”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

11、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。

语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

13、这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。

习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”
比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。

15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。

19、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

20、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了――――
21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
22、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
23、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

25、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

26、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。

文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。

全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。

结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

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文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融
文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

语言活泼明快，富有情趣。

故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。

文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

可见你是个生活的有心人。

文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题
回环复沓,感染力极强.
以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层
次清晰,语句流畅.
事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声
笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言
的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生
写人作文评语
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。

…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程
1、以饱满的***，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。

极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。

这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。

首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永
文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。

3.内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。

童话作文评语
11．无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。

构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。

语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。