趣味数学社团材料
趣味几何社团活动方案策划
趣味几何社团活动方案策划为了丰富校园生活，激发同学们对数学的兴趣，我们特地策划了一场趣味几何社团活动，让大家在游戏中感受几何的魅力。
首先，我们会组织一场趣味几何知识竞赛，让同学们以小组形式进行比拼。
在比赛中，我们将设置一些有趣的几何题目，要求同学们动脑思考，找出最合理的解决方法。
通过这种形式，可以增强同学们对几何知识的理解和应用能力。
其次，我们还会组织一些几何手工制作活动，让同学们动手操作、创作，以实践的方式感受几何的美妙。
比如，在活动中我们可以利用纸板、剪刀等材料，让同学们制作各种立体几何模型，如立体星形体、平面几何图案的折纸等等。
这样的活动既能培养同学们的动手能力，又能让他们对几何图形有更深入的认识。
最后，我们还可以策划一些户外几何游戏，如寻找校园内各种几何形状的标志，如四边形的篮球场、三角形的旗杆等。
通过这些游戏，同学们可以在娱乐中学习，加深对几何形状的认识。
通过这些社团活动，我们相信同学们可以在轻松愉快的氛围下，增加对几何知识的兴趣，同时也可以提高他们的团队协作能力和动手能力。
希望这样的活动能够受到同学们的喜爱，成为校园生活中的一大亮点。
另外，为了增加活动的趣味性，我们还可以策划一场几何迷宫挑战赛。
在校园内设置一处几何迷宫，同学们要根据指定的几何知识找出正确的路径，并在规定时间内完成挑战。
这样的活动不仅可以让同学们在探索中学习，还可以培养他们的逻辑思维能力和解决问题的技巧。
除此之外，我们还可以邀请一些几何领域的专家学者来校园开展讲座或者分享会，让同学们了解几何在实际生活中的应用和意义。
通过与专家的交流和互动，同学们可以深入了解几何知识的深层含义，激发对数学学科的浓厚兴趣。
最后，为了增加活动的趣味和互动性，我们还可以策划一个几何知识的展示和分享活动。
同学们可以自主选择自己感兴趣的几何知识点，进行深入研究并准备相关展示内容，再邀请其他同学来分享和交流。
这样既可以增加同学们对几何知识的认识和理解，也能够提高他们的表达能力和交流技巧。
益智数学趣味社团
数学社团活动数学社团是我们上外教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作中的一部分。
也是我们彰显特色的一个重要组成。
一、组织灵活多样的兴趣小组现在学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。
但是，实际上，学生由于学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好在兴趣小组中有自己的见解，不需要像正常上课那样拘谨。
二、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用好社团活动让学生产生学习动机。
（一）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“排火车”、“口算训练”、“走迷宫”等游戏内容。
（二）选择活动内容应贴近小学生的生活根据“数学来源生活”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。
兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
三、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容组织社团活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度厌烦，正常的激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。
学生在课堂教学中学习基本的计算法则和运算性质，并根据运算顺序解答四步以内的四则式题，在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进行巧算。
学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。
在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系，采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。
小组的活动内容来自课本、高于课本，容易引起学生的学习兴趣。
大学趣味数学社团活动教案
课时：2课时年级：大学教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
3. 通过趣味数学活动，让学生在实践中感受数学的乐趣。
教学重点：1. 趣味数学活动的开展。
2. 学生在活动中的参与和互动。
教学难点：1. 如何将数学知识与趣味活动相结合。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。
教学过程：第一课时：一、导入1. 老师简要介绍趣味数学社团活动的意义和目的。
2. 学生分享自己对数学的兴趣和看法。
二、活动一：数学趣味猜谜1. 老师提前准备好数学趣味猜谜题目，并打印出来。
2. 学生分组，每组轮流猜谜。
3. 老师对每组猜谜情况进行点评，并给予奖励。
三、活动二：数学智力游戏1. 老师提前准备好数学智力游戏，如“24点”、“数字炸弹”等。
2. 学生分组，每组轮流进行游戏。
3. 老师对每组游戏情况进行点评，并给予奖励。
四、总结与反思1. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 老师对本次活动进行总结，并提出改进意见。
第二课时：一、复习与导入1. 复习上节课的数学趣味猜谜和智力游戏。
2. 老师介绍本节课的活动主题：数学实验。
二、活动一：数学实验1. 老师提前准备好数学实验材料，如尺子、直尺、量角器等。
2. 学生分组，每组进行一个数学实验，如测量三角形内角和、探究勾股定理等。
3. 学生记录实验过程和结果，并进行分析和讨论。
三、活动二：数学手抄报1. 学生以小组为单位，制作一份数学手抄报。
2. 手抄报内容可以是数学公式、数学史、数学趣闻等。
3. 学生展示自己的手抄报，并进行讲解。
四、总结与反思1. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 老师对本次活动进行总结，并提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与度和积极性。
2. 评价学生在活动中的团队合作精神和沟通能力。
3. 评价学生在活动中的数学知识和技能掌握情况。
社团趣味数学活动记录(13)
社团趣味数学活动记录(13)趣味数学社团教案教学时间：第一周活动地点：1503教室教学目标：1.帮助学生了解数学的趣味性，提高研究数学的兴趣。
2.培养学生观察、分析和形象思维能力，发展初步的空间观念。
教学重点：吸引学生的注意力，让他们喜欢上数学。
教学难点：如何让学生感受到数学与生活的密切联系。
教具准备：登记表等活动过程：一、组织教学1.点名并了解各班级的教学进度。
2.谈话：了解学生对数学的看法和参加趣味数学班的原因，希望每个同学在原有的基础上都能有所进步。
二、基础练让学生完成一年级上册的数学题，教师巡回批阅。
三、表扬表扬做题认真仔细的同学。
四、重点讲解讲解第四、五两题。
五、补充智力题1.一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，这个数是（）。
2.10、30、（）、100.100、90、70、（）。
7、10、14、19、（）、（）、（）、（）趣味数学社团教案教学时间：第四周活动地点：1503教室教学目标：1.通过解题，让学生了解到数学具有趣味性。
2.培养学生勤于动脑的惯和乐于思考的惯。
教学重点：让学生喜欢上数学，体会数学与生活的联系。
教学难点：如何让学生乐于思考，培养他们勤于动脑的惯。
教具准备：PPT课件活动过程：一、出示趣味题1.XXX在小红左边5米，XXX在小红左边8米，问XXX 和小冬之间有()米。
2.河中有几只鸭子在游泳。
游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。
3.一支铅笔二个头，二支半铅笔()个头。
4、走上一层楼梯需要10级，从一楼走到四楼需要走30级楼梯。
5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分成6格，XXX射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问XXX打了几枪？打中了哪几格？教学时间：第三周活动地点：1503教室教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的惯。
完整)趣味数学社团 记录 教案
完整)趣味数学社团记录教案尊敬的读者朋友们，我们是精品文档编辑中心，经过仔细校对和编辑，我们发布了(完整)趣味数学社团记录教案，希望能为您的工作和研究带来便利。
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趣味数学社团记录教案项目名称：趣味数学社团学年：2015年第一学期指导教师：XXX教学目标：以创办特色学校为契机，培养小数学家，大力推进素质教育，培养学生数学兴趣和特长，激发学生钻研精神，为开发学生数学潜能搭建平台。
追求创造卓越的数学社团，让学生在浓厚的氛围中体验、运用、乐于数学，体现“做数学、玩数学、学数学”。
活动内容：1.收集数学文化相关知识并交流探讨2.进行速算和巧算3.探究植树问题4.使用倒推法解决问题5.探索有趣的分数6.研究数的叠加7.参与填数游戏8.进行配对求和9.研究乘除法巧算10.探究规律性趣味数学内容11.研究中外数学家及数学故事12.进行七巧板、火柴棒等趣味实践13.研究立体图形、实物积木等的分类与搭配活动14.探索有趣的数学小故事15.探究图形的平移、旋转等变化16.参与趣味数学游戏活动评价：评价方式包括：1.对学生作业的态度、书写和格式的规范程度进行评价2.学生对自己研究的评价和相互评价3.百分制评价，分数在-100分之间。
根据孩子做作业的正确率打出相应的分数，学生改完错后，将扣的分数加上。
评价结果为优秀、良好、合格和需努力。
开设年级：四年级学生人数：24人活动地点：多媒体室学生出席情况记录表：班级姓名评价四（1）诸宇航四（1） XXX四（1） XXX四（1） XXX四（2）（该部分缺失，需要删除）使得每棵树到三边的距离相等，每边上植树的树数相同，问每边上最多可以植多少棵树？详解】这是一个比较经典的植树问题，可以用到勾股定理和最大公约数的知识。
首先，通过勾股定理可以求出三角形的面积，然后求出每个小三角形的面积，再用最大公约数求出每个小三角形所能植树的最大数量，最后乘以3得到每边上最多可以植多少棵树。
开心数学兴趣社团汇报材料
开心数学兴趣社团汇报材料一、宗旨数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、活动具体目的：趣味数学具有激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯的作用。
为了让这一部分的学生的学习兴趣不被忽视,让他们的学习潜力得到最大程度的发挥.趣味数学以有趣的比课堂上较丰富的学习内容来吸引学生,期待通过数学为载体,让培养学生的学习兴趣,训练学生的思维。
三、机构设置与具体措施：数学兴趣小组社团组织结构社长：宋金玉主讲教师：赵现民成员：董宇航周红宇张茂松张雪钰曹乃文具体措施：1、进一步完善兴趣小组集体研究的环节，让集体研究由“形式化”转为“实效化”，努力促进兴趣小组质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。
2、对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入课堂，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
3、注意收集学生较为熟悉的资料，教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。
4、注重对学生数学兴趣小组学习过程、基础知识、基本技能以及发现问题、解决问题能力的评价，建立学生成长记录袋，坚持写课后记，为在教学中改进教学方法提供依据，从而进一步提高教学水平。
四、主要活动：１、每一内容的起点力求大众化，由浅入深，使较多的孩子能学懂并掌握。
２、将数学知识分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。
内容由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和提高。
预期达到的目标：使学生产生了进一步学习数学的向往感，激发学生的创造力，提高学生学习数学的动力，跟上班级学习的步伐。
五、授课具体老师：赵现民六、授课地点：教室、计算机室、会议室等合适地点具体活动安排如下：活动时间：每周二下午第四两课活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。
数学社团活动(专业14篇)
数学社团活动（专业14篇）趣味数学社团活动方案《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。
通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。
同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存能力和创造力，使学生的学习生活因数学而精彩。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了课改中的不足。
1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、课内拓展与课外延伸相结合原则：数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。
3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。
高中趣味数学社团活动教案设计
高中趣味数学社团活动教案设计活动名称：数学思维拓展之数学趣味游戏活动背景：为了提升高中学生对数学的兴趣和学习动力，我们计划举办一次趣味数学社团活动。
通过设计一系列有趣的数学游戏，旨在激发学生们的数学思维，培养他们的逻辑推理能力和解决问题的能力。
活动目标：1. 增强学生对数学的兴趣和热爱；2. 培养学生的数学思维和问题解决能力；3. 提升学生的逻辑推理和团队合作能力。
活动时间：2小时活动内容和步骤：1. 游戏1：数学密码破解- 组织学生分成小组，每组5-6人；- 每组派出一名代表，向其他组的代表提问一个数学问题，答案将是一个数字；- 每一轮结束后，学生根据每组的提问和回答推测出一个数字密码；- 第一组猜测出密码的小组将获胜。
2. 游戏2：数独挑战- 组织学生分成小组，每组4-5人；- 每个小组发放一份数独游戏表格，要求小组成员合作填写；- 设置时间限制，小组在规定时间内尽量填写出正确的数独；- 时间结束后，检查每个小组的答案，错误最少的小组将获胜。
3. 游戏3：数学迷宫- 设计一个数学迷宫，设定不同的数学题目或谜题作为迷宫的每个关卡，要求学生解答正确才能前进；- 学生分组，依次进行迷宫挑战；- 第一组到达终点的小组将获胜。
4. 游戏4：圆周率接龙- 学生分成小组，每组围成一个圈；- 第一个学生说出一个以某个数字开头的圆周率值，例如 3.14；- 下一个学生要说出以前一个学生说的数字结尾的圆周率值，例如上一个学生说的是 3.14，则下一个学生可以说 4；- 不能重复说已经说过的数字；- 如果一个学生无法说出符合规则的圆周率值，则出局；- 最后剩下的小组将获胜。
活动评估方法：- 观察学生在活动中的参与度、合作态度和表现情况；- 每个游戏结束后进行评分，根据小组成绩和解题速度等因素评选出获胜小组；- 学生的反馈问卷，了解他们对活动的看法和建议。
活动筹备和资源准备：- 设计各个游戏的题目和规则；- 购买数独游戏表格、数学迷宫游戏材料等；- 准备奖品和证书。
趣味数学社团材料（大全）
趣味数学社团材料（大全）第一篇：趣味数学社团材料（大全）一年级趣味数学社团总结经过一学期的趣味数学社团活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获：一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点数学一向以枯燥乏味、深奥难懂的面目示人，很多孩子因此丧失了学习数学的兴趣。
一年级的孩子刚刚入学，如果我们单纯地从培养学生的数学思维入手，让他们学习数学的思考方法，势必把学生的数学兴趣扼杀在萌芽状态。
由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以有趣的故事情境、浅显的内容呈现，讲述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学知识和数学思想方法。
由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习兴趣，他们像听故事一样兴致勃勃地聆听着老师的讲解，时不时地发表着自己的意见，在兴趣盎然的讲解中学习着数学知识。
二、趣味数学活动过程符合学生的学习心理1、课堂内——让孩子喜欢上数学为了能让孩子喜欢上一周一节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一些有趣的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的”一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢？”孩子提出的想法千奇百怪、当他们发现古人居然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。
下半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器官开始数数。
我们还要求孩子晚上回家能把古人的数数方法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的神奇。
在趣味数学活动课中，我们还经常与孩子们一起做一些数学游戏，如“正话反做”游戏、“数学手指操”游戏、“故事问答”游戏，甚至让学生根据绘本情境自己编一些小故事。
孩子的参与热情被极大地激发了，课堂成了孩子向往的地方。
2、课堂外——让数学的触角延伸数学与生活是紧密相连的，生活中很多地方都需要用到数学知识。
从小培养这样意识，既能激发学生学习数学的兴趣，同时也能逐步培养学生运用数学的思想方法、思考问题的方式来解决生活中的问题，培养学生理性思维能力。
课后，我经常要求学生回家找找“数学”，进行适度的课外延伸。
趣味数学社团活动记录
趣味数学社团活动记录
今天是趣味数学社团的活动日，来自不同年级的同学齐聚在学校
图书馆会议室，准备一起享受数学的乐趣。
首先，社团成员们做了一个有趣的游戏——“数学竞赛”，每个
人都以小组为单位进行比赛，小组成员需要在规定的时间内解决尽可
能多的数学难题。
整个过程充满了欢声笑语和思维碰撞，社团成员们
在这个过程中都学到了很多新的知识和技巧。
接下来，社团的负责老师还提供了一些数学趣题，让同学们自由
发挥思维，寻找解题的方法。
同学们积极参与，有的用图形进行推理，有的通过逆向思维找到答案，气氛非常热烈。
最后，社团成员们一起分享了自己在日常生活中发现的数学趣事，有同学分享了如何利用数学知识算出自己的身高，有的同学讲述了如
何利用数学规律破解谜题，这些分享增添了活动的趣味性和互动性。
整个活动过程中，社团成员们沉浸在数学的世界里，收获了许多
知识和乐趣。
大家纷纷表示，虽然数学有时候很抽象和难懂，但是只
要用心去学习和思考，就能发现其中的美妙和趣味。
最新高中趣味数学社团活动方案(八篇)
最新高中趣味数学社团活动方案(八篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中数学社团活动内容—趣味数学题(有答案可直接用)
4、将100颗绿豆和100颗黄豆混在一起又 一分为二，需要几次才能使A堆中黄豆和B 堆中的绿豆相等呢？
一次
5、5只鸡，5天生了5个蛋。100天内要100 个蛋，需要多少只鸡？
五只鸡
6、爸爸妈妈有四个女儿，每个女儿有一 个弟弟。请问这个家里有多少人？
7个（四个女儿，一个弟弟，爸爸妈妈）
7、一个挂钟敲六下要30秒，敲12下要几秒？ 66秒
数学社团
社团活动之 趣味数学题
1、８个数字“８”，如何使它等于1000？ 8+8+8+88+888
2、小强数学只差6分就及格，小明数学也 只差6分就及格了，但小明和小强的分数 不一样，为什么？
一个是54分，一个是0分
3、一口井7米深，有只蜗牛从井底往上爬， 白பைடு நூலகம்爬3米，晚上往下坠2米。问蜗牛几天 能从井里爬出来？
高中数学社团趣味活动
高中数学社团趣味活动高中数学社团是一个让喜爱数学的同学们聚集在一起，进行各种有趣活动的组织。
这个社团不仅仅是为了提高数学成绩，更是为了让同学们在数学的世界里找到乐趣和创造力。
高中数学社团的成员可以通过集思广益的方式，共同解决一些有趣的数学难题。
大家可以针对某个数学问题进行讨论和研究，通过互相交流和思维碰撞，寻找出不同的解题思路和方法。
这样的活动既能够提高大家的解题能力，又能够锻炼大家的团队合作和协作能力。
高中数学社团可以组织一些数学竞赛和比赛。
这些比赛既可以是内部的，也可以是与其他学校的数学社团进行的交流活动。
通过参加这些比赛，同学们可以更好地展示自己的数学才华，还可以与其他优秀的数学爱好者切磋交流，从而提高自己的数学水平。
高中数学社团还可以组织一些有趣的数学游戏和益智活动。
比如，可以组织数学知识竞答游戏，通过回答各种有趣的数学题目，来检验同学们的数学知识和反应能力。
还可以组织一些数学解谜游戏，通过解决各种谜题和难题，来锻炼同学们的逻辑思维和推理能力。
高中数学社团还可以组织一些数学实践活动，让同学们能够将数学知识应用到实际生活中。
比如，可以组织一次数学探索活动，让同学们发现身边的数学规律和应用。
还可以组织一次数学建模比赛，让同学们运用数学知识解决实际问题，培养他们的应用能力和创新能力。
高中数学社团还可以邀请一些数学领域的专家或者大学教授来进行讲座和讲解。
这样可以让同学们接触到更深入的数学知识和研究领域，增加他们对数学的兴趣和热爱。
同时，通过与专家的互动和交流，同学们可以了解到数学研究的前沿动态和未来发展方向。
高中数学社团的趣味活动丰富多样，既能够提高同学们的数学水平，又能够培养他们的团队合作和创新能力。
通过这些有趣的数学活动，同学们能够更好地理解和应用数学知识，培养对数学的兴趣和热爱，为将来的学习和发展打下坚实的基础。
数学社团教案
数学社团教案教案标题：数学社团教案教案目标：1. 培养学生对数学的兴趣和热爱。
2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 数学游戏和趣味数学活动。
2. 数学问题解决和探究。
3. 数学竞赛准备和训练。
教学步骤：第一步：数学游戏和趣味数学活动（约20分钟）- 介绍数学社团的目的和活动内容，激发学生的兴趣。
- 进行一些趣味数学游戏，如数独、数学谜题等，让学生体验数学的乐趣。
第二步：数学问题解决和探究（约30分钟）- 提供一些有趣且具有挑战性的数学问题，让学生进行思考和解决。
- 引导学生使用不同的解题方法和策略，鼓励他们分享自己的思路和解题过程。
第三步：数学竞赛准备和训练（约30分钟）- 介绍一些常见的数学竞赛，如数学奥林匹克、数学竞赛等。
- 给学生提供相关的竞赛题目，进行训练和模拟比赛。
- 鼓励学生相互竞争和合作，提高他们的数学竞赛能力。
第四步：总结和反馈（约10分钟）- 对本节课的活动进行总结，强调数学的重要性和应用。
- 鼓励学生分享他们在数学社团中的收获和体会。
- 提供个别反馈和建议，帮助学生进一步提高数学能力。
教学资源：1. 数学游戏和趣味数学活动的相关材料。
2. 数学问题解决和探究的题目和案例。
3. 数学竞赛的题目和训练材料。
4. 学生笔记和反馈记录表。
教学评估：1. 观察学生在数学游戏和趣味数学活动中的参与程度和表现。
2. 评估学生在解决数学问题和探究中的思维能力和解题方法。
3. 考察学生在数学竞赛训练中的进步和竞赛成绩。
教学扩展：1. 组织学生参加校内外的数学竞赛和活动。
2. 邀请数学专家或相关领域的人士来进行讲座和指导。
3. 组织学生进行数学研究项目，深入探究数学领域的某个主题。
以上是一个基础的数学社团教案，根据具体学生年级和能力水平，可以对教案进行调整和扩展。
希望这些建议和指导能够帮助到你！。
最新趣味数学社团-记录-教案
社团活动记录本项目：趣味数学社团2015学年第一学期社团活动记录表指导教师高奇城北小学2015 年9月学生出席情况记录表活动记录表时间：第一周（1）时间：第一周（2）活动内容有趣的分数（一）活动过程快乐启航，走进生活1.把一根绳子平均分成11份，一份是它的（）；如果把这根绳子平均分成（）份，那么每份是它的61，3份是它的（）。
2.小猴吃冬瓜。
请你帮小猴算一算，还剩几分之几？3.一块饼，鼠哥哥吃了82，鼠妹妹吃了83，它俩一共吃了这块饼的几分之几？剩下的留给鼠妈妈吃，鼠妈妈吃这块饼的几分之几？4.下面的计算对吗？为什么？我买了一个大冬瓜，昨天才吃了43＋41＝132－31＝31活动内容有趣的分数（二）活动过程趣味冲浪，发展思维1、图中的阴影部分是这个图形的几分之几？（）（）（）（）扬帆远航，提升能力2、.请将下图的21涂上红色，41涂上绿色，81涂上黄色（颜色不能重叠）。
3、还剩几分之几的空白？图中阴影部分占整个图形的（）。
空白部分占整个图形的（）。
阴影部分比空白部分少占（）。
图中阴影部分占整个图形的（）。
空白部分占整个图形的（）。
阴影部分比空白部分多占（）。
活动内容数的叠加活动过程快乐启航，走进生活1.这些羊能一次运走吗？2.趣味冲浪，发展思维3.王阿姨给四年级发牛奶，还剩28袋牛奶，四年级6个班，每个班发102袋，原来有多少袋牛奶？4.水果店买进苹果150千克，买进梨123千克。
买进桔子是苹果和梨的总数的4倍，水果店买进桔子多少千克？学校图书馆有故事书127本。
科技书的本数是故事书的。
科技书有多少本？科技书比故事书多多少本？平均每只羊重39千克载重量500千克时间：第七周时间：第八周活动内容七巧板、火柴棒等的拼与移等趣味实践活动过程七巧板的拼图图案：火柴棒的拼移：移动三根火柴棒，让这个由12根火柴棒组成的4个小正方形变成三个小正方形。
活动立体图形、实物积木等的分类与搭配活动内容活动过程活动内容图形的平移、旋转等变化的趣味探究活动过程一、接着往下画。
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趣味数学社团材料 Revised as of 23 November 2020
一年级趣味数学社团总结
经过一学期的趣味数学社团活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获：
一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点
数学一向以枯燥乏味、深奥难懂的面目示人，很多孩子因此丧失了学习数学的兴趣。
一年级的孩子刚刚入学，如果我们单纯地从培养学生的数学思维入手，让他们学习数学的思考方法，势必把学生的数学兴趣扼杀在萌芽状态。
由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以有趣的故事情境、浅显的内容呈现，讲述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学知识和数学思想方法。
由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习兴趣，他们像听故事一样兴致勃勃地聆听着老师的讲解，时不时地发表着自己的意见，在兴趣盎然的讲解中学习着数学知识。
二、趣味数学活动过程符合学生的学习心理
1、课堂内——让孩子喜欢上数学
为了能让孩子喜欢上一周一节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一些有趣的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的”一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢”孩子提出的想法千奇百怪、当他们发现古人居然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。
下半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器官开始数数。
我们还要求孩子晚上回家能把古人的数数方
法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的神奇。
在趣味数学活动课中，我们还经常与孩子们一起做一些数学游戏，如“正话反做”游戏、“数学手指操”游戏、“故事问答”游戏，甚至让学生根据绘本情境自己编一些小故事。
孩子的参与热情被极大地激发了，课堂成了孩子向往的地方。
2、课堂外——让数学的触角延伸
数学与生活是紧密相连的，生活中很多地方都需要用到数学知识。
从小培养这样意识，既能激发学生学习数学的兴趣，同时也能逐步培养学生运用数学的思想方法、思考问题的方式来解决生活中的问题，培养学生理性思维能力。
课后，我经常要求学生回家找找“数学”，进行适度的课外延伸。
如在学习了“数的产生”之后，让学生找找自己生活中要用到的数学。
如让学生说“我是一年级的小学生了，我在101班学习。
”如果不能出现数字，你该怎样介绍记录一天中自己用数字说过的话等等，这样的活动就能让学生充分感受到数学知识的价值。
在后半学期，随着孩子识字能力的提升，绘本故事的讲解已越来越轻松，课堂经常还能留出10分钟的时间，我们抓住这个空挡时间，适当把课内知识进行拓展，搜集了一些根据课内知识编写的加深题，逐步培养学生的数学思维能力，让学生体验数学思考的乐趣。
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