部编版语文四年级上册单元主题拓展阅读

部编版语文四年级上册单元主题拓展阅读
使用说明及建议：
1. 共包含四年级上册一到八单元，每一单元配有：
（1）单元学习要素（学习能力要点）：帮助教师学生更好地理解本单元教学目标。

（2）单元主题阅读：阅读根据单元主题匹配、难度适中的课外文章，对教材内容进行延伸教学。

（3）背景信息：文章/作品的背景信息，帮助学生更深层次理解文章。

（4）阅读思考题：检测学生阅读效果，帮助学生进行阅读总结归纳和思考。

（5）思考题答案：供学生核对答案。

2. 建议教师/家长可以在一个单元教学完后让学生进行拓展阅读，让学生使用在这个单元学到的方法来阅读课外文章，检测和巩固学习成果，落实核心素养。

第一单元拓展阅读茶乡
01单元学习要素
1.边读边想象画面，感受自然之美。

2.向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。

02阅读文章
茶乡
竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下。

它三面环山，一面靠水。

每当春暖花开时山间那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中。

村后，漫山遍野郁郁葱葱，苍翠欲滴。

那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，编织成翡翠的绿衫。

春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。

姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着展露，巡回在茶树旁。

她们那灵巧的双手不停地上下飞舞，时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跹，时而又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的《田园交响曲》。

一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。

她们那五彩的衣裳点缀着明丽柔和的绿色海洋，引得小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。

太阳升上头顶，露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。

背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡回荡。

小鸟争先恐后，像开赛歌会似的在枝头叽叽喳喳。

空气中弥漫着早茶的清香，沁人心脾，使人陶醉。

落日的余晖映红了天空，小鸟归巢了，晚霞也回家了。

村里家家户户的烟囱冒出缕缕轻烟。

崎岖的山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担嘎吱嘎吱地响着，把一担担冒尖的新茶挑下山来，焙制成驰名中外的龙井。

每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思……
03背景信息
杭州龙井茶属炒青绿茶，以“色绿、香郁、味醇、形美”四绝著称于世。

好茶还需好水泡。

“龙井茶、虎跑水”被并称为杭州双绝。

虎跑水中有机的氮化物含量较多，而可溶性矿物质较少，因而更利于龙井茶香气、滋味的发挥。

冲泡龙井茶可选用玻璃杯，因其透明，茶叶在杯中逐渐伸展，上下沉浮，汤明色绿。

04阅读思考题
作者在文章最后提到每当品茶时，“心中便涌起阵阵乡思……”。

联系上下文，想一想，他的乡思会有些什么画面？
_________________________________________________________ _________________________________________________________ 05思考题答案
他可能会想起家乡漫山遍野的茶树和采茶姑娘采茶时的情景。

第二单元拓展阅读书籍面临的危机
01单元学习要素
1.阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

02阅读文章
书籍面临的危机
书籍面临着危机。

据估计，美国各图书馆中有近二分之一的图书的纸张已严重老化。

美国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。

1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。

人们已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而是现代造纸过程中所添加的化学物质。

当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。

这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。

目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。

电子存储技术的问世和化学技术的革新給人们提供了解决这一问题的现实途径。

美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行千燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年。

电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。

一个数字激
光存储器可存储相当于两万页的文字内容。

一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。

人们相信，随着技术革命的发展，一定会找到更加合理的保护书籍的新途径。

03背景信息
造纸工人在造纸时，将原料粉碎蒸煮后所得到的就是一种黄色的纸浆，之后人们再往其中加入漂白剂等，所以才有了白色的纸张。

而这种漂白剂与空气接触后，会渐渐与氧气发生氧化反应，一点点地被分解掉，经历了足够长的时间后，漂白剂被完全分解掉，纸张就变回了原本的颜色——黄色。

除此之外，空气中的酸性物质也会对纸张进行腐蚀破坏，从而加快纸张变黄的速度。

04阅读思考题
你觉得文中哪一项保护书籍的新技术更好呢？为什么？
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电子存储技术更好。

首先它更环保，其次它可以将书籍保存得更长。

第三单元拓展阅读银杏树
01单元学习要素
1.体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

2.进行连续观察，学写观察日记。

02阅读文章
银杏树
我的家乡有一棵罕见的银杏树。

银杏树很粗大，我们五个同学去抱它，都抱不过来。

就是它那向四面八方伸展的枝权，粗得也要两个人抱。

那些奇形怪状的露天树根，高高低低、弯弯曲曲、疙疙瘩瘩蔓延十几米，活像几百个大大小小、形态各异的泥菩萨坐在场上开会。

主干上生长着一簇簇青苔，枝杈中间的青苔中，还长着几棵荆棘呢！大概是小鸟来这棵树上栖息所带来的种子吧！
这棵罕见的银杏树，给我的家乡带来了无限的生气！
阳春三月，百花吐艳，柳暗花明，大地复苏，银杏树越发生机勃勃。

那刚刚舒展开的扇形的小叶子，显得那么嫩、那么绿，仿佛是一夜春风把它们吹开的，绿叶中间开着无数的银杏花，花那么娇嫩，呈黄绿色，形状大小跟桑果差不多。

我最爱的要算是夏天的银杏树啦！夏天，银杏树就像是一把撑开的绿绒大伞。

绿叶多得不计其数，一簇堆在另一簇上，不留一点儿缝
隙，叶子翠绿而明亮。

小朋友们喜欢在树荫下追逐嬉戏，树下便成了他们的“乐园”。

烈日炎炎的中午，小朋友们在树下看书、看报、做游戏，有时还来个小小的音乐会。

树上是鸟儿栖息的绝妙“天堂”。

彩霞飞舞的清晨，鸟儿亮开嗓门，便开始了它们的“歌咏比赛”。

走近一看，大的、小的、花的、黑的，应有尽有。

有的站在枝头唱，有的拍着翅膀唱，还有的边飞边唱呢！
秋天，银杏树更引人注目。

那纵横交错的枝杈上，硕果累累。

银杏果又圆又大，一个挨一个，一个挤一个树叶被挤得翘起来，树枝被压得弯下了腰。

银杏果壳是青的，成熟后变为黄色，椭圆形。

果实的外面是一层很厚的带臭味的种皮，扒掉那层皮，里面就是白色的果核，敲开果核的硬壳，便是淡绿色的果肉啦！果肉既是高级的营养品，又是名贵的药材。

银杏树把那一树的硕果奉献给人们后，寒冬便来临了。

呼呼的北风吹落了它的黄叶，但它依然挺立着。

03背景信息
银杏，银杏为落叶大乔木。

4月开花，10月成熟，种子具长梗，下垂，常为椭圆形、长倒卵形、卵圆形或近圆球形。

外种皮肉质，被白粉，外种皮肉质，熟时黄色或橙黄色。

银杏树又名白果树、公孙树，曾是仅遗存于我国的珍稀树种之一，素有“活化石”之称。

银杏树的果实和叶子均有很高的药用价值和食用价值。

04阅读思考题
文章赞美了银杏树的什么品质？
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生机勃勃，奋发向上，无私奉献。

第四单元拓展阅读闹龙宫喜得金箍棒
01单元学习要素
1.了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。

2.感受神话中神奇的想想和鲜明的人物形象。

02阅读文章
闹龙宫喜得金箍棒
美猴王直奔东海龙宫。

东海龙王敖广听巡海夜叉传报，率龙子龙孙、虾兵蟹将出水晶宫迎接。

悟空说明来意：“我乃花果山美猴王孙悟空，是你老龙王的近邻。

由于守护山洞，没有好兵器，特来求告一件。

龙王听了，不好推辞，就命鳜都司取出一把大砍刀奉上。

悟空说：“老孙不会使刀，请另赐一件。

”龙王便命鳝力士抬出一杆九股叉来。

悟空接在手中，舞了几下，连说：“轻！轻！轻！又不称手！请再另赐一件。

”龙王笑着说：“上仙，你不看看，这叉有三千六百斤重哩！”悟空说：“不称手！不称手！”龙王心中恐惧，又命鳊提督、鲤总兵抬出七千二百斤重的一根方天画戟。

悟空见了，接在手中耍弄几个姿势后，嚷道：“也还轻！轻！轻！”老龙王越发害怕，颤声说：“我宫中只有这根戟最重，再没什么其他兵器了。

”
这时，后面闪出龙婆、龙女，向龙王附耳说道：“大王，海底那块天河定底的神针铁，这几天霞光艳艳，瑞气腾腾，莫不是该遇此圣？”
龙王说：“那是大禹治水时定海深浅用的，是一块神铁，有什么用？”龙婆说：“不管有用没用，先送给他，打发他走吧！”老龙王于是和悟空说了。

悟空叫道：“拿来我看。

”龙王摇着手说：“扛不动，扛不动！须上仙亲自去看。

”说着把悟空引到海底，忽见金光万道。

龙王说：“那放光的就是。

”
悟空上前一看，是一根铁柱子，约有斗来粗，二丈多长。

他两手用力抓着说：“太粗太长了，再短再细些方好。

”话音刚落，铁柱子竟细了几分。

悟空大喜，又说：“再细些更好！”那宝贝真的又细了几分。

悟空十分欢喜，拿来一看，原来两头是两个金箍，中间是段乌铁，上面还有一行字：如意金箍棒，重一万三千五百斤。

他心中暗喜：“想必这宝贝真如人意！”于是口中念道：“再短再细些更妙！”那宝贝果然变得只有一丈长短，碗口粗细。

悟空得了宝贝，心花怒放。

03背景信息
中国古典长篇小说四大名著，简称四大名著，是指《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》（按照成书顺序）这四部巨著。

其中，《西游记》是在民间传说的唐僧取经的故事和有关话本及杂剧（元末明初杨讷作）基础上创作而成。

《西游记》前七回叙述孙悟空出世，有大闹天宫等故事。

此后写孙悟空随唐僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。

书中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等形象刻画生动，规模宏大，结构完整，是中
国古典小说中伟大的浪漫主义文学作品。

04阅读思考题
《西游记》全书运用了天马行空的想象和大胆奇妙的夸张，你在其他的神话故事中，也读到过让你感到神奇的想象吗？
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_________________________________________________________ 05思考题答案
在《中国古代神话》的女娲造人里写到女娲顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，揉着，揉成了一个小娃娃的样子。

说也奇怪，这个小家伙刚一接触地面就活了，并且开口就喊：“妈妈！”
第五单元拓展阅读花的勇气
01单元学习要素
1.了解作者是怎样把事情写清楚的。

2.写一件事，把事情写清楚。

02阅读文章
花的勇气
四月的维也纳真令我失望。

大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。

没有花的绿地是寂寞的。

我对驾车同行的小吕说：“四月的维也纳可真乏味！绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可。

小吕听了，将车子停住，把我领到路边一片非常开阔的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。

我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……
“什么时候才能冒出来？”我问。

“也许过几天，也许就在明天。

”小吕笑道，四月的维也纳可说不准，一天一个样儿。

”
当天夜里，冷雨伴着凉风下了起来。

后来的几天，雨时下时停，太阳一直没露面儿。

我很快要离开维也纳去意大利了，小吕为我送行。

路上我对小吕
说：“这次看不到草地上的那些花儿，真有点儿遗憾，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。

”小吕驾着车没说话，大概也有些为我失望吧。

外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。

车子开出去十几分钟，小吕忽然对我说：“你看窗外——”隔着雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了，白色、黄色、紫色，在车窗上流动。

小吕停了车，伸手拉开我这边的车门，未等我弄明白是怎么回事，便说：“去看吧——你的花！”
迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。

这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地。

此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。

虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。

我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！
03背景信息
维也纳，位于多瑙河畔，是奥地利的首都和最大的城市，也是欧洲主要的文化中心，被誉为“世界音乐之都”。

维也纳同时受到来自西面的海洋性气候和来自东面的大陆性气候的影响，属于过渡性气候。

维也纳的降水量很小，干旱期较长，一年约有60天是夏天，70天是冰冻期，天气寒冷异常。

著名景点有维
也纳森林、阿尔贝蒂娜博物馆、史蒂芬大教堂、霍夫堡皇宫、维也纳艺术史博物馆、维也纳国家歌剧院等。

04阅读思考题
文章最后说“生命的意味是什么，是——勇气！”，想一想，联系你的生活与学习，说说对这句话的理解和感受。

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_________________________________________________________ 05思考题答案
在学习和生活中我们可能会遇到各种各样的困难，只有敢于面对，才能战胜挫折，理解生命的真谛。

第六单元拓展阅读是我自己上来的
01单元学习要素
1.学习用批注的方法阅读。

2.通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。

02阅读文章
是我自己上来的
一天，父亲带着6岁的儿子去钓鱼。

他们来到湖边，父亲拿出钓鱼竿钓鱼，儿子就在一旁玩耍。

离湖边不远的地方有一个大坑，孩子很好奇，自己悄悄地摸索着下到坑里。

玩了一会儿后，儿子想回到父亲的身边，可是他突然发现坑底离地面很高，下来容易上去难。

儿子很着急，不得不大声呼喊：“爸爸，帮帮我，我上不去了。

”可是父亲没有回应。

儿子知道，父亲就在离自己不远的地方，不可能听不到。

父亲对儿子的求助置之不理，儿子的第一个反应就是愤怒。

儿子不停地大声呼叫着父亲的名字，可父亲还是置之不理。

天渐渐地暗了下来，儿子又急又怕，他的第二个反应是哭泣。

儿子一边哭泣一边呼喊，可仍然没有回应。

不知过了多长时间，儿子不得不自己想办法了。

他在坑里转来转去，寻找可以爬上去的地方。

终于，儿子发现在坑的另一面坑壁上有几棵小树。

他努力地接近小树，终于艰难地爬了上来。

这时候，他发现父亲还在原来的地方悠闲地钓着鱼，仿佛什么事
情也没发生。

儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自己上来的！”
03背景信息
钓鱼是捕捉鱼类的一种方法。

钓鱼的主要工具有钓杆，鱼饵。

钓杆一般由竹子或塑料轻而有力的杆状物质制成，钓杆和鱼饵用丝线联接。

一般的鱼饵可以是蚯蚓、米饭、菜叶、苍蝇、蛆等，现代有专门制作好的鱼饵出售。

鱼饵可以直接挂在丝线上，但有个鱼钩会更好，对不同的鱼有特殊的专制鱼钩。

04阅读思考题
你觉得文中的父亲为什么对儿子的求助一直置之不理呢？
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_________________________________________________________ 05思考题答案
父亲希望能够锻炼儿子解决问题的能力，通过自己的努力想办法爬出坑底。

第七单元拓展阅读春望
01单元学习要素
1.关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

02阅读文章
春望
唐杜甫
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

03背景信息
唐肃宗至德元载（756）六月，安史叛军攻下唐都长安。

七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在鄜州的羌村，去投奔肃宗。

途中被叛军俘获，带到长安。

因他官卑职微，未被囚禁。

《春望》写于次年三月。

诗人目睹沦陷后的长安的萧条零落，思家情切，不免感慨万端。

诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含感叹；后四句写挂念亲人、心系国事的情怀，充分表现了诗人热爱祖国、眷怀家人的感情。

04阅读思考题
请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪。

”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

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_________________________________________________________ 05思考题答案
面对沦陷的山河，一位满头白发的老人焦虑不安地挠头叹息，老人昔日那长长的头发如今纷纷段落，已经短得无法梳髻插簪。

诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。

第八单元拓展阅读柳公权学书法
01单元学习要素
1.了解故事情节，感受人物形象。

2.简要复述课文，注意顺序和详略。

02阅读文章
柳公权学书法
柳公权小时候，字写得并不好。

有一天，一个卖豆腐花的老头经过，看到柳公权写字柳公权问：“我的字写得好吗？”老头说：“你的字就像我的豆腐花，没有骨，软塌塌的。

”
柳公权很不高兴，说：“那你写写看。

”老头说：“我不会写字，但我的朋友‘字画汤’，他用脚比你用手写得还好。

”
柳公权第二天进城找“字画汤”。

他到北街的一棵大树下，看到围着一群人，当中人用脚写对联卖。

柳公权从人缝儿中钻进去一看，不禁大吃一惊。

只见一无臂老人，左脚压纸，右脚夹笔，落笔之处，龙飞凤舞。

对联写完，博得阵阵掌声，人们争相购买。

柳公权十分佩服他，深知自己的字与他差之千里，于是向“宇画汤”跪拜，说：“学生柳公权，愿拜老先生为师！”
“字画汤”说：“我有五十年练字的经验，也不愿当什么老师，现赠你二十字秘诀，拿回家作为座右铭，日后必有成果。

”这二十宇是：写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。

老人写完后又说：“在练字时，多观察翱翔的雁、悠游的鱼、奔腾的鹿、脱缰的把它们的姿态融入你的字中，你日后必能成功。

”
自此，柳公权按照老人的指点去做，除了学习前人风采之外，还独创一体，成为代书法大师。

唐穆宗十分欣赏柳体，对柳公权说：“你的字写得太好了，如何能写得这么好呢？”
柳公权道：“用笔在心，心正则笔正。

”
唐穆宗说：“原来写字和做人一样啊！”
03背景信息
唐代书法家柳公权，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长，与颜真卿齐名，人称“颜柳”，后世有“颜筋柳骨”的美誉，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。

他的字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲，结体严紧。

留下的《玄秘塔碑》《金刚经》誉满古今。

04阅读思考题
本文写了柳公权的什么故事？请用几句话写一写故事的主要内容。

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05思考题答案
示例：柳公权小时候被人批评他的字写得不好，说自己的朋友用
脚都比柳公权用手写得好。

当柳公权见到他的朋友“字画汤”写的字后，深为叹服。

“字画汤”送给柳公权二十个字，还教给他写字的心得。

按照他的指点，柳公权开始勤学苦练，独创一体，长大后终于成为一代书法大师。

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