3启动我的探究之龙
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湘教版六年级下册科学
第四单元 我们学习了科学探究
湘教版六年级下册科学
第四单元 我们学习了科学探究
认真观察 提出问题
研究的问题：水温是否会影响盐的溶解速度？
大胆猜想 合理假设
水温对盐的溶解速度没有影响 随着水温的升高盐的溶解速度加快 随着水温的升高盐的溶解速度减慢
设计可行的实验研究方案
具体怎么做实验呢？把我们的计划写下来吧！
认真观察，提出问题 → 大胆地猜想，合理的假设→ 设计可行的研究方案→ 实验、调查、搜集数据→ 整理、分析数据，做出判断→ 做出科学的结论
我们的科学学习探究历程
1 认真观察，提出问题
2 大胆地猜想，合理的假设
3
设计可行的研究方案
4
实验、调查、搜集数据
5 整理、分析数据，做出判断 66 得出科学的结论
课外拓展
同学们，科学源于生活，认真观察生活，动动脑， 运用我们学过的科学探究学习的方法，研究一个科学 现象，并得出一个正确的实验结论吧！相信你们的发 现肯定会很有趣的。
我的研究计划 研究的问题：水温是否会加快盐的溶解速度？
我的假设： 随着水温的升高盐的溶解速度加快。
研究方法ห้องสมุดไป่ตู้ 对比实验法
材料准备： 三个装有不同温度水的烧杯
玻璃棒 时间记录表 秒表
研究步骤：
等量5克盐三份
实施实验，记录数据
实验步骤： 小组四位明确分工,一位负责加盐,一位负责计时,一
位负责搅拌,一位负责记录数据.首先在装满25℃的1烧杯 中加入5克的食用盐，轻轻搅拌至食用盐完全溶解，将溶 解所花的时间记录在已做好的表格中；依次在装满40℃ 的2烧杯和装满80℃的3烧杯中加入5克的食用盐，轻轻 搅拌至食用盐完全溶解，记录好时间.
整理、分析数据，做出判断
时间S(秒)
食用盐溶解水温、时间折线统计图
25℃
40℃
80℃
温度℃
我们得出的科学结论
通过分析实验所得的数据，我们可以得出：
随着水温的升高盐的溶解速度加快， 水温越高盐的溶解速度越快。
精彩过程回顾
同学们，刚刚我们是怎样得出“热水会加快盐的溶解速度。”的？ 让我们一起动动手，动动脑来回顾一下吧！然后把你们小组的最后结果 给大家汇报汇报！这就是我们的科学探究学习过程哟！
第四单元 我们学习了科学探究
湘教版六年级下册科学
第四单元 我们学习了科学探究
认真观察 提出问题
研究的问题：水温是否会影响盐的溶解速度？
大胆猜想 合理假设
水温对盐的溶解速度没有影响 随着水温的升高盐的溶解速度加快 随着水温的升高盐的溶解速度减慢
设计可行的实验研究方案
具体怎么做实验呢？把我们的计划写下来吧！
认真观察，提出问题 → 大胆地猜想，合理的假设→ 设计可行的研究方案→ 实验、调查、搜集数据→ 整理、分析数据，做出判断→ 做出科学的结论
我们的科学学习探究历程
1 认真观察，提出问题
2 大胆地猜想，合理的假设
3
设计可行的研究方案
4
实验、调查、搜集数据
5 整理、分析数据，做出判断 66 得出科学的结论
课外拓展
同学们，科学源于生活，认真观察生活，动动脑， 运用我们学过的科学探究学习的方法，研究一个科学 现象，并得出一个正确的实验结论吧！相信你们的发 现肯定会很有趣的。
我的研究计划 研究的问题：水温是否会加快盐的溶解速度？
我的假设： 随着水温的升高盐的溶解速度加快。
研究方法ห้องสมุดไป่ตู้ 对比实验法
材料准备： 三个装有不同温度水的烧杯
玻璃棒 时间记录表 秒表
研究步骤：
等量5克盐三份
实施实验，记录数据
实验步骤： 小组四位明确分工,一位负责加盐,一位负责计时,一
位负责搅拌,一位负责记录数据.首先在装满25℃的1烧杯 中加入5克的食用盐，轻轻搅拌至食用盐完全溶解，将溶 解所花的时间记录在已做好的表格中；依次在装满40℃ 的2烧杯和装满80℃的3烧杯中加入5克的食用盐，轻轻 搅拌至食用盐完全溶解，记录好时间.
整理、分析数据，做出判断
时间S(秒)
食用盐溶解水温、时间折线统计图
25℃
40℃
80℃
温度℃
我们得出的科学结论
通过分析实验所得的数据，我们可以得出：
随着水温的升高盐的溶解速度加快， 水温越高盐的溶解速度越快。
精彩过程回顾
同学们，刚刚我们是怎样得出“热水会加快盐的溶解速度。”的？ 让我们一起动动手，动动脑来回顾一下吧！然后把你们小组的最后结果 给大家汇报汇报！这就是我们的科学探究学习过程哟！