2024年冀教版七年级英语下册教案Lesson 13 How Is School Going？

Lesson 13 How Is School Going?
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.提高获取信息的能力,了解王梅和Jenny的学校生活。

2.正确运用life、term、start、finish、twice、win、social、myself、have
a sports meet、twice a year、take part in、long jump、win first place、all by oneself等词汇介绍自己的学校生活和学校科目。

3.熟练朗读对话,并能够通过谈论王梅和Jenny的学校生活,了解国内外学生生活的差异。

语篇研读
What: 本课语篇是Jenny和王梅的对话,主要介绍了她们忙碌的学校生活、学校开设的科目,并简单谈论了学校举行的活动。

Why: 对话通过Jenny和王梅讨论各自的学校生活和学习科目,让我们了解到了国内外学生生活的差异,同时也为本单元后面几课的内容进行了铺垫。

How: 语篇采用对话的形式,语言比较口语化。

在对话开始,王梅和Jenny谈论了各自的学校生活及感受,然后王梅介绍了学校的上课时间以及学校科目。

最后Jenny介绍了自己学校里的科目。

教学过程
设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

续表
馈
设计意图通过课文内容填空,对文中介绍王梅和Jenny的学校生活以及学习科目有更深的理解,并能够对相关内容进行介绍。

同时,对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,达到“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 5: Pair work
两人对话Finish Exercise 4 on page 35.
Show the dialogues in class.
观察学生能否用自己
的语言介绍学校生活
和学校科目,并根据
具体情况给出相应指
导
设计意图通过对文本的学习,学习用所学词汇和相关表达谈论自己的学校生活和学习科目,在真实情景中达到学以致用【迁移创新】
板书设计
Lesson 13 How Is School Going?
— How is your school life going?
— What subjects do you have?
—I have …
— What’s your favourite subject?
—My favourite subject is …
作业设计
基础型作业:1.翻译下列短语: 一年两次、参加、跳远、上学期、得了第一名、独自。

2. Finish Exercise 3 on page 35.
实践型作业:Finish Exercise 4 on page 35.
教学反思。