教室里的一场风波300字作文

篇一:《我们的教室300字》
我们的教室在教学楼的三层第一个教室，它非常朴素。

一进入教室的门，首先看到的大概就是一个“铁箱子”——我们班的电脑及讲桌。

讲桌虽然有些旧了，但还是被我们班同学维护的十分整洁。

讲桌后面就是黑板了，每天老师在上面书写，为我们传授知识。

黑板的左下方就是我们班的“图书角”了，那里陈列着学校分发的书，来普及我们的课外知识。

黑板的右上角悬挂着我们班的钟表，来提醒我们时间。

正对着黑板的自然就是我们的课桌了，七十多张桌子紧密而又整齐的排放着。

桌子上总会有着一些文具、课本之类的。

我们班的最后边就是后黑板了，上面常常绘着我们班的板报。

后黑板的右边张贴着我们班的奖状，它们代表着我们班的辉煌与荣耀。

这就是我们的教室，一个朴素又温馨的地方，我爱我们的教室，更爱我们的班级，以后我们一定要让我们的班级变的更优秀！
篇二:《教室里的风波》
教室里的风波
河北省石家庄市长安区大丰屯小学五年级一班牛懿豪
“叮铃铃”下课了，同学们都陆续地走出教室。

热闹的教室一下子安静下来。

摆满书的书桌一下子变得空荡荡的。

书桌伸了个懒腰，说：“学生们一天的学习都靠我，哎，负担真重啊。

”这话被椅子听见了，椅子皱了皱眉头，不屑地说：“学生还不是坐在我的上面学习，这样才能学好，我的功劳最大。

”黑板翻了个白眼：“哼，是我的功劳最大。

因为老师在我身上写字，学生才能学到知识。

”扫帚喊了一声，说：“啊，是我的功劳最大呀！是我把地扫的干干净净，让学生在舒适干净的环境中学习、生活……
大家七嘴八舌吵得不可开交。

这时，一直默不作声的粉笔清了清嗓子，大声说：“伙伴们，不要吵了，我们都在为学生的学习贡献自己最大的力量，都是功劳最大的人。

我们只有团结一心，才能为学生创造优良的学习环境。

”大家听了，都惭愧地低下了头。

大家一起说：“对，我们以后要团结努力，做好本职工作，发挥出我们的光和热……{教室里的一场风波300字作文}.
这时，上课铃响了，同学们惊喜地发现桌椅摆的更整齐了，教室更干净了，大家笑了，精神抖擞地开始了新的一节课…… 指导老师：范金平
篇三:《教室里的争吵》
教室里的争吵
昨天，教室里发生了一件不愉快的事。

第三节课下课了，赵老师离开了教室。

同学们有的在----有的----有的----
“这是我的！”吴罡突然大吼一声，“快还给我！”同学们都被吓了一跳，不知道发生了什么。

只见吴罡一把从张弛手里抢过一个修正带，气呼呼地说：“这本来就是我的修正带！”张一气得一句话也说不出来，脸涨得红红的，眼圈都红了。

周围的同学们看他们越吵越凶，都围拢过来，徐逢贝看着张一又气又急的样子，对吴罡说：“有事好好说，不要以大欺小。

”吴罡一看大家都不帮他，急了，理直气壮地说：“这修正带是我的，他不还给我！”张一一听，忙辩解道：“谁说的，这明明是李翔送给我的。

”正在这时，李翔从教室外进来了，吴罡把他拉过来，说：“你证明这个修正带是我借给你的。

”李翔愣在那儿，一时不知道说什么好。

这下张一更生气了，他回到座位上，把自己的书啊、本子啊、橡皮啊，一股脑儿摔在地上，气鼓鼓地坐着，眼泪在眼眶儿里打转。

几个同学一边劝一边帮他把东西捡起来。

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周琪想：快要上课了，这么闹下去可不行。

她立刻跑到办公室叫来了刘老师。

老师把他们叫到走廊里，了解事情经过。

原来是吴罡把修正带借给李翔，李翔用完了没有还，反而把修正带送给了张一------ “战争”就这样发生了。

老师严肃地对李翔说：“你借了东西不及时归还，还私自将它送人，是十分错误的。

”接着，老师转过身问吴罡：“你知道自己的错吗？”见他不说话，老师又问我们。

有一个同学说：“即使是拿回自己的东西，他也不可以抢，应该好好商量。

”老师满意地点点头。

{教室里的一场风波300字作文}.
在老师的教育下，李翔、吴罡都承认了自己的错误。

老师又语重心长地对张一说：“虽然你没有错，但是遇到问题要冷静，乱发脾气可不好。

”
一场风波就这么过去了，我想：以后遇到问题千万不能冲动啊，心平气和才能解决矛盾。

篇四:《班上的一场风波》
班上的一场风波
今天下午，天气晴朗，万里碧空，校园里到处充满了春的气息，一派生机勃勃。

我们班也发生了一场热闹的风波，“风波”一定是发生了打架。

吵闹等不良行为。

告诉你吧，我们班这是一场学习风波。

下面请听我用“三寸不烂之舌”向你慢慢道来。

{教室里的一场风波300字作文}.
下午第一节课是科学课，罗老师正在给我们讲解：第4课――像火箭那样启动小车。

沈媛媛脑子里就有了一个奇特的想法：何不用自己现在有的材料做个实验。

说做就做，罗老师讲解完毕后，沈媛媛就召集所有周围的同学，说明了想法后，开始动手了，沈媛媛因有了同学的配合与支持，所以大胆的做了起来。

首先将塑料瓶瓶口及上半端，用小刀割除；又将塑料瓶下端一分为二；然后在两端穿上小洞，并把剪均匀的吸管插入；然后在吸管两端插入瓶盖，大体组成了一个汽车模型。

然后在车上端安装上粗吸管，粗吸管前方安上一个气球，并
用橡皮筋绑住气球；最后吹胀气球后，放掉气球吹口，汽车就会随着气球里的气运动。

然而他们的实验也就成功了！罗老师点评时，也觉得这个实验有创意，肯定是细心制作了的结果。

同时也夸沈媛媛热爱科学，当然沈媛媛心里也同样美滋滋的。

{教室里的一场风波300字作文}.
下课，大家边一窝蜂的凑上去看热闹，沈媛媛忙得不可开交，这股潮流直到第二节课才停止。

看来这场学习风波也对同学们造成了影响，也想回家试试这个实验。

{教室里的一场风波300字作文}.
其实，像气球这样推动小车的力叫反冲力，小车是靠气球里的空气的反冲力运动的。

你也来试试！
篇五:《一场风波作文1100字》
星期天晚九点，一大堆作业已被我消灭了一大半，但还有那么多在等着我。

这日子实在过不下去了！痛苦死了啊&&从我的房间里，又传出了我的天籁之音。

妈妈听见了，踹开房门冲进来，开始了她的河东狮吼：你再给我鬼哭狼嚎，我就把你给扔锅里煮了！妈妈气得七窍生烟，我声音立刻小了下去，小得跟蚊子叫差不多：不就是喊了那么一两句，用得着扔锅里去‘洗澡’吗？再说我作业还没写完呢，要‘洗澡’也不是时候吧。

您老消消气，消消气吗。

我真有点嬉皮笑脸地说道。

妈妈听完后真是又好气又好笑，火气马上消了下去，正准备回房去，我很得意地又添了一句：请回房继续做您的
‘春秋大梦’吧。

不敢再劳您大驾了。

什么？你说我做‘春秋大梦’？妈妈火气顿时又燃了起来。

我连忙解释：不，不不，我不是说您，我怎敢说您呀。

您请回房歇息去吧！这还差不多。

妈妈反勾着两手出去了。

门关上后，我一脸坏笑地说道：不是‘春秋大梦’，那就是做‘白日梦’！话刚说完，妈妈凶神恶煞地从门口探出头来：好啊，你小子竟说我做白日梦，看我不打死你！没，没，没没没，我不是那意思，我是说别人，说别人。

祝您做个好梦，晚安。

我赔着笑脸赶快分辨。

妈妈砰的把门一关，我的笑脸立刻又垮了下来：吓！这‘姑奶奶’怎么耳朵比兔子还灵？还好本人智商高，应变能力强，不然，今晚就得被她给‘休整’一顿了。

总算‘捡’回一条命。

作业还没写完，然而我的头已昏沉沉的，像喝醉酒一样，我慢慢地摸到床边，趁势倒了下去，就像只八爪鱼一样紧紧‘黏’着床单。

动都懒得动一下。

手脚酸得要命，比熬完酷刑的人还要惨！ && 第二天早读后，我被老师叫到办公室，老师差不多是指着我的鼻子说：XX同学，你怎么又没写完作业啊？你知不知道一个女孩子家，要经常被老师叫到办公室来是件很可耻的事吗？你难道就不怕羞吗？老师真被我气得头上冒‘白烟’了，就差没在我面前磨牙。

经过一番教训后，最后，老师竟下令要让我下午带家长来。

我一听，惨了，我脑袋轰的一声，不行，那一定不行，我一定要想办法，一定不能让老师的阴谋得逞！那该怎么办呢？于是急中生智，我终于想出了磨的绝招。

于是，一直站在老师旁边，哭丧着脸向老师求饶，答应回家后利用中午时间把缺的作业补起来，并向老师保证，以后决不敢缺作业了。

老师这才答应饶恕我，不让我叫家长来，我好高兴。

这场作业风波总算这样平息了。

真希望今后作业能少布置一点，真希望今后这样的作业风波不再出现。

简评：这篇习作从一个侧面反映了当前学校
存在的作业布置过多、学生学习负担过重的现象。

对话、神情描写比较成功，用词诙谐，富有一定情趣。

云南保山四年级:子康。