统编版道德与法治二年下册《传统游戏我会玩》第一课时说课稿(附反思)课件PPT(传统游戏知多少)

二、说学情
二年级的学生已熟悉了校园环境，在集体中有了固定的朋友，知道一 些多人游戏.每个时代都有不同的“玩”的项目，传统游戏是“玩”项目 中比较经典的一种，但就目前的情况来说，传统游戏正在逐渐淡出孩子 玩的世界。仔细观察校园，几乎找不到传统游戏的影子，这些，不仅仅 是游戏的丢失，更是一种地方文化的丢失。本活动通过认识传统游戏的 活动，引领孩子认识传统游戏，感受传统游戏独特的文化魅力。
活动二：传统游戏我知道 导语：今天有一个游戏高手也要来参加我们的游戏，而且向大家发来了 挑战书！同学们敢不敢接受他的挑战？壮壮先给大家带来了一个有趣的 游戏。 出示任务：播放“挑小棒”视频，了解挑小棒的游戏规则。
反馈指导： 学生观看视频，了解“挑小棒”是一个传统游戏，及其游戏规则，并且 学会玩“挑小棒”的游戏。 小结：相信大家通过视频对“挑小棒”的游戏规则已经有了一些了解， 希望大家课后可以和自己的家人朋友去玩一玩这个游戏。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《传统游戏我会玩》由"传统游戏知多少"、"看看他们怎么玩"两个板 块组成，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与 到更多的游戏中来。本课两个主题分别有不同的教学侧重点。"传统游戏 知多少"意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解;"看看他 们怎么玩"，旨在以泰国的概壳鞋游戏为范例，从"有创意地玩"的角度， 倡导学生开发属于自己的创意游戏。本课课时安排为2课时。本教学设计 为本课的第1课时，主要学习第一栏目的内容。
导语：我们刚刚知道了很多传统游戏，又看了壮壮爸爸妈妈小时候的游 戏。相信大家对传统游戏一定有了一些了解，下面，老师要来考考大家！ 出示任务：PPT展示游戏图片，了解更多的传统游戏。
反馈指导： 1、猜一猜，学生看图片，猜一猜游戏名称。 2、玩一玩，这些游戏中，你会玩哪一种？展示下游戏的玩法。 小结：同学们可真厉害，通过刚刚的挑战，对传统游戏了解的一清二楚 了，我们面对壮壮的挑战终于成功啦！
教学难点
感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会 性。
五、说教法
二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，孩子们经过 一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和 学习习惯，多数孩子能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地 学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体 活动中不能很好地约束自己，因此在教学中要根据学生的现有情况调整 教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
导语：小朋友们课前都向爸爸妈妈爷爷奶奶学习了哪些游戏呢？我们一 起分享一下吧！ （教师课前布置任务，要求学生采访长辈小时候喜欢玩哪些游戏？并向 长辈学习一种传统游戏。）
让学生拿出课前发的调查表： 出示任务：学生分享自己从长辈那里学习到的传统游戏。引导学生通过 调查采访等方式，了解一些传统游戏的玩法，激发学生对玩传统游戏的 兴趣。 反馈指导： 1．说一说：将自己调查的内容小组内分享交流，说一说。 2．学生举手发言：在全班面前说一说自己的调查到的长辈玩的游戏。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
《传统游戏我会玩》说课稿
（第一课时 "传统游戏知多少"） 部编版小学三年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与 法治二年级下册第二单元 《我们好好玩》的第二课《健 康游戏我常玩》的第一课时”传统游戏知多少“。下面 我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
活动四：传统游戏我会玩 导语：为了奖励大家，壮壮决定和大家一起玩游戏！
出示任务： 1．在座的每一位都参加游戏。 2．一个同学站在讲台上蒙眼击鼓，教师说开始，就开始敲鼓，鼓响传花， 鼓声一停就停止传花。 3．最终看谁拿到花，拿到花的人表演节目可以是唱歌、跳舞、猜谜和答 问等健康有益的活动，形式多样。 4．如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其他方式决定负者。
六、说教学过程
活动一：课前游戏，快乐热身操 导语：小朋友们！喜欢玩游戏吗？你们平时会玩什么游戏？ 出示任务：学生分享平时玩的游戏。分享游戏的快乐。 反馈指导：说一说平时玩的游戏，简单介绍游戏规则。
小结：同学们会玩很多游戏，可能有的小朋友玩的是手机游戏，电脑游 戏。这些游戏对我们的成长并不好！今天老师就给大家带来了很多有趣 的游戏！ 导语：游戏前，我们一起伸出小手来做个热身操吧！
反馈指导： 1．全体玩游戏，体验游戏的乐趣。 2．教师采访学生玩游戏的感受。 3．视频：看看长辈们为什么这么喜欢玩这些游戏。了解传统游戏传承的 原因。
小结：传统游戏是劳动人民创作且流传的一种自娱性的活动。它形式多 样，具有浓厚的趣味性，易学、易会、易做、易传，同时，传统游戏的 传统性、户外性、运动性、环保性，是现代电脑游戏所代替不了的，让 我们一起来传播传统游戏，让传统文化在游戏中传承，不要让我们小时 候玩的游戏成为书本上的一段文字、一幅图画。
出示任务：播放《你拍一我拍一》儿歌，初步感受游戏的乐趣。 反馈指导：学生跟随儿歌拍手游戏，采访学生，谈谈游戏时的感受，从 而引导学生了解更多的传统游戏。 小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个 游戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢？今天我们一 起来研究传统游戏的玩法。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
小结：没想到，长辈们小时候玩的游戏可真丰富，给他们带来了很 多快乐，留给他们许多美好的回忆！大家课后还可以把他们介绍给 你身边的朋友。
活动三：传统游戏我展示 导语：壮壮带来了一段视频介绍他的爸爸妈妈小时候的游戏，我们一起 去看看。 出示任务：观看视频，了解其他传统游戏。
反馈指导： 1．看一看：仔细观看视频，看看壮壮的爸爸妈妈小时候喜欢玩哪些游戏 ？ 2．说一说：说说这些游戏的名称。你觉得哪个游戏很有趣？ 小结：看，你说一个，我说一个，大家就了解更多的游戏！小朋友们在 平时的生活学习中也要学会分享。
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
第 6 课 传统游戏我会玩 传统游戏知多少
跳房子、踢毽子、丢手绢、折纸、拍洋画、竹蜻蜓等
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
三、说ห้องสมุดไป่ตู้学目标
1．通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传 统游戏。 2．让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。 3．对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统 游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
四、说教学重难点
教学重点
1、让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。 2、对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣。