小学四年级道法备课第二单元计划
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.学会合理消费和开支，养成勤俭节约的好习惯，树立正确的消费观，了解浪费的危害，反对浪费，避免浪费。
过程与方法
1.培养良好的购物习惯，做文明的消费者;学会维护自己的合法权益。
2.反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西，学会取舍，不是必须的东西不要买，学会合理消费。
3.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害;能够在生活中反对浪费，避免浪费。
临邑县2020至2021学年度第二学期第二单元当堂达标教学计划
学校
小学
姓名
年级
四年级
学科
道法
单元
二
范围
第二单元 做聪明的消费者
单
元
教
学
目
标
知识与技能
1.学习购物常识和技巧，养成文明购物的习惯，做文明的消费者。
2.认识到消费者要依法维护自己的合法权益，具有一定的维权意识，能够辨别合理与不合理的购物要求，学会合理比较、自我克制。
课时安排
课时
内容
达标题命题人
1
买东西的学问 2课时
2
合理消费 2课时
3
有多少浪费本可以避免 2课时
4
5பைடு நூலகம்
6
7
8
9
10
单元达标命题人
审核人
情
感态度与价值观
1.懂得什么是真友谊，学会珍惜和维系友谊。
1.重培养学生的诚实守信的优秀品质。
3.培养学生反对浪费，提倡节约的好习惯。
教学重点
1.培养良好的购物习惯。
2.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。
3.能够在生活中反对浪费，避免浪费。
教学难点
1.维护自己的合法权益。
2.辨明自己需要和想要的东西，学会合理消费。
3.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。
教材分析
针对四年级学生的生活实际，成长需要，本单元以培养消费者的基本素养为教育主题，引导学生树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理的消费方式以及养成勤俭节约的好习惯，帮助他们成长为聪明的消费者。
本单元共三课,第4课《买东西的学问》首先从日常购物过程入手，引导学生学习基本的购物常识和技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。第5课《合理消费》从学生外在的购物行为转向学生内在的购物需求，引导学生反思自己的购物要求，培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一步引导学生学会合理开支与消费，避免过度消费。第6课《有多少浪费本可避免》聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费入手，引导学生了解食物浪费的危害，并反思日常生活中其他浪费现象，以此进一步引导学生探究各种浪费行为背后的错误观念,同时渗透我国传统美德教育，培养学生勤俭节约的好习惯。
过程与方法
1.培养良好的购物习惯，做文明的消费者;学会维护自己的合法权益。
2.反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西，学会取舍，不是必须的东西不要买，学会合理消费。
3.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害;能够在生活中反对浪费，避免浪费。
临邑县2020至2021学年度第二学期第二单元当堂达标教学计划
学校
小学
姓名
年级
四年级
学科
道法
单元
二
范围
第二单元 做聪明的消费者
单
元
教
学
目
标
知识与技能
1.学习购物常识和技巧，养成文明购物的习惯，做文明的消费者。
2.认识到消费者要依法维护自己的合法权益，具有一定的维权意识，能够辨别合理与不合理的购物要求，学会合理比较、自我克制。
课时安排
课时
内容
达标题命题人
1
买东西的学问 2课时
2
合理消费 2课时
3
有多少浪费本可以避免 2课时
4
5பைடு நூலகம்
6
7
8
9
10
单元达标命题人
审核人
情
感态度与价值观
1.懂得什么是真友谊，学会珍惜和维系友谊。
1.重培养学生的诚实守信的优秀品质。
3.培养学生反对浪费，提倡节约的好习惯。
教学重点
1.培养良好的购物习惯。
2.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。
3.能够在生活中反对浪费，避免浪费。
教学难点
1.维护自己的合法权益。
2.辨明自己需要和想要的东西，学会合理消费。
3.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。
教材分析
针对四年级学生的生活实际，成长需要，本单元以培养消费者的基本素养为教育主题，引导学生树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理的消费方式以及养成勤俭节约的好习惯，帮助他们成长为聪明的消费者。
本单元共三课,第4课《买东西的学问》首先从日常购物过程入手，引导学生学习基本的购物常识和技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。第5课《合理消费》从学生外在的购物行为转向学生内在的购物需求，引导学生反思自己的购物要求，培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一步引导学生学会合理开支与消费，避免过度消费。第6课《有多少浪费本可避免》聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费入手，引导学生了解食物浪费的危害，并反思日常生活中其他浪费现象，以此进一步引导学生探究各种浪费行为背后的错误观念,同时渗透我国传统美德教育，培养学生勤俭节约的好习惯。