部编版六年级语文下册第六单元综合素质评价试卷 附答案

部编版六年级语文下册第六单元综合素质评价
时间：90分钟满分：100分题号第1部分第2部分第3部分第4部分总分
得分
第1部分识字与写字 (17分)
1.看拼音写词语，注意书写规范
．．、端正
．．。

(6分)
．．、整洁
2.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。

(2分)
A. 炊．烟(chuī) 描摹．(mú) 颤．抖(chàn)
B. 喝．住(hē) 折．断(zhé) 滋．养(zī)
C. 衣襟．(jīn) 周转．(zhuǎn) 琴弦．(xián)
D. 叮咛．(níng) 娟．秀(jūn) 气馁．(něi)
3.查字典填空。

(5分)
(1)明明读到“演讲有时需要提纲挈领抓重点”这句话时，不认识“挈”字，
就去查字典。

他先查________部，再查________画，知道了读音，它在“提纲挈领”中的意思是_______。

(①举；提。

②带领)
(2)“凹凸不平”中“凹”字按音序查字法应查大写字母________，再查音节
________。

4.“素”在字典中的解释有：①颜色单纯，不艳丽；②本色，白色；③本来的，
原有的；④素来，向来。

“素”在“银装素裹”中的意思是________；在“素质教育”中的意思是________；在“素不相识”中的意思是________；在“衣着素净”中的意思
是________。

(4分)
第2部分积累与运用 (28分)
5.把下列词语补充完整，并完成练习。

(8分)
桃李
．．( )门朝( )相处依依( )( ) 身( )其境( )然而止娓娓( )( ) 迫不及( ) 引人入( ) 妙手( )( )
(1)加点词“桃李”指代__________________________。

(2)写出与画线词语结构相同的词语：________________、________________。

(3)形容风景或文学作品特别吸引人的词语是__________。

6.判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。

(6分)
(1)《作文上的红双圈》以小见大，说明成功有时来自于一点小小的鼓励。

( )
(2)《给老师的一封信》是即将小学毕业的学生戚书哲写给方老师的信，字里
行间流露出对方老师的感激之情。

( )
(3)《我为少男少女们歌唱》歌颂了小学生活的美好。

( )
7.依次填入下面语段横线处的语句，排序最恰当的一项是( )。

(2分) 老师，您不是演员，却______；您不是雕刻家，却______……未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我 ______；假如我变成击浪的勇士，那是您给了我______。

①腾飞的翅膀②吸引着我们渴求知识的目光
③弄潮的力量④塑造着一群群孩子的灵魂
A. ①③②④
B. ②④①③
C. ③①④②
D. ④②③①
8.关于制作纪念册，下列说法错误的一项是( )(2分)
A. 所准备的材料可以是有纪念意义的照片，与成长有关的习作、书法、美术
作品和老师、同学的寄语祝福等。

B. 制作时，可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习
生活一年一年地展示出来。

C. 制作成长纪念册时，必须买一本装饰精美、带有音乐并散发淡淡香味的笔
记本作为母本。

D. 扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写，也可以请老师或家长写。

9.毕业在即，班级开展了“童年是一首歌”语文综合性学习活动。

请根据要求
完成下列题目。

(10分)
(1)请你为本次活动再设计一个板块。

(2分)
第一个板块：拍毕业照
第二个板块：举办“童年是一首歌”诗歌朗诵会
第三个板块：制作“童年是一首歌”成长纪念册
第四个板块：____________________________________________
(2)六(1)班全体同学想要邀请校长参加6月17日上午第三节课举办的诗歌朗
诵会。

请你将邀请函内容补充完整。

(2分)
(3)在诗歌朗诵会中，有这样一首诗：“童年是一首歌/一首难忘的歌/那多彩
的时光/那温馨的岁月/都化作了最绚烂的花朵/深情绽放在记忆的银河……”朗读时应该带着( )的语气。

(2分)
A. 骄傲自豪
B. 悲愤激昂
C. 愉快轻松
D. 深情赞美
(4)在制作“童年是一首歌”成长纪念册时，同学们就由谁制作纪念册这件事
展开了激烈的辩论。

请你选择下面一方的观点，说出自己的理由。

(4分) 正方：认为自己动手制作更好。

反方：认为交给店家制作更好。

我选择______方，理由是__________________________________
_______________________________________________________
第3部分阅读与感悟 (25分)
(一)低温世界的奇迹 (14分)
①低温世界中各种物质会呈现奇特的景象。

零下194℃时，空气会变成浅蓝色的液体，叫作“液态空气”。

若把梨子在液态空气里浸过，它就变得像玻璃一样脆；鸡蛋、石蜡在液态空气里，则会像萤火虫似的发出荧光。

在零下100℃到零下200℃时，汽油、煤油、水银、酒精都会变成硬邦邦的固体，二氧化碳则变成雪白的结晶体，平时富有弹性的橡皮变得很脆，钢铁也变成了“豆腐”……人们利用许多物质在低温下变脆这一特性，发明了一种低温粉碎技术。

在现代城市中，充斥着各种废物，如废汽车、废轮胎、废塑料、废钢铁等，在经过低温下液氮冷却处理后，这些物质的抗冲能力大大降低，呈现脆性龟裂，给粉碎创造了极有利的条件。

这种低温粉碎方法用于粉碎肉类，可做到骨、皮、肉一次性干净利索地分离。

②低温世界还是农业生产中除虫灭害的得力助手。

人们以往在田鼠的洞穴中注入化学农药灭鼠。

这种方法不仅花钱多，而且会使土壤受损。

改用低温农药后，将少量液氮注入鼠穴中，由于低温液氮是高压缩状态，释放之后，在穴中其体积急速扩大700至800倍，随即汽化后的氮以相当快的速度从洞中向外推出，把穴中空气排净，致使田鼠窒息而死。

低温农药无害、快速、有效，已引起广大农民的关注。

③低温技术能快速打捞沉船。

常规打捞沉船的方法是将高压气体压入船内，使船内的积水排出，沉船得到浮力而露出水面。

这种打捞法要花一整天。

采用低温打捞，只要向船舱内灌入液氮，低温液氮便会爆炸般地膨胀，使舱内的积水迅速排出。

英国一家低温公司将船只沉入英吉利海峡9米深的海水中，然后把近20升液氮压入沉船舱内，仅用30秒钟，就使沉船露出了水面。

④随着科学技术的迅速发展，低温世界将更多地为人类造福。

从食品保存到生命冷冻，从工业生产到尖端超导技术等各个方面，都会有低温世界的奇迹。

10.关于低温世界，短文是从______________________、__________________、
___________________________ 这三个方面来介绍的。

(3分)
11.用低温灭鼠的原理是什么？请根据第②自然段的内容概括回答。

(3分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________________________
12.低温打捞与常规打捞的方法相比最大的优点是：______________
_________________________________________________________________ _________________________________________。

(2分)
13.文章第③自然段画线的句子使用了____________、____________的说明方
法，好处是_______________________________________
__________________________________________________。

(4分)
14.短文的表达顺序是( )。

(2分)
A. 先总述后分述
B. 按时间顺序叙述
C. 先分述再总述
D. 按不同方面叙述
(二)萝卜干的滋味 (11分)
林老师：
请原谅一个家庭主妇给您写这封信。

写信是因为三天前，我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一块萝卜干，当时我以为那是午饭时同学们互尝菜品所交换来的。

可当第二天饭盒中的残羹又是萝卜干时，我不免生疑。

第三天，就是昨天早上，我装进饭盒里的有一块炸排骨。

但下午振亚带回的饭盒中，依然是萝卜干。

我想这是有人在干着偷天换日
．．．．的勾当。

林老师，您或许知道，我的丈夫靠微薄的薪水养活一家人，因此在每天给他们父子俩的饭盒里，无论装入的是一块排骨或是一只鸡腿，我都会想到它来之不易。

我求您多费心，查明是哪个孩子干的。

为了您调查方便，我想告诉您，今天早上我在饭盒里装进了一个大肉丸。

您可以看看，到底是哪个孩子在吃这个大肉丸。

敬祝教安
朱××上
×月×日朱太太：
当您的信送进来时，孩子们正吃着午饭。

现在我以无比轻松的心情写信给您——我捉到那个“贼”了。

三天前吃午饭时，刘毅军站起来说：“老师，有人拿错了我的饭盒。

”我抬头望去，那个饭盒里是一只红烧鸡腿，确实不会是刘毅军的。

我便对同学们说：“谁拿错了饭盒？”没有人来认。

我只好叫刘毅军吃了再说。

刘毅军津津有味地吃着鸡腿。

他没有父亲，靠寡母替人缝补度日。

如果不是有人拿错了，他哪里能有鸡腿吃呀！
可是第二天，刘毅军打开饭盒，又惊奇地喊着有人拿错了。

今天的是一块炸排骨。

我问刘毅军自己带的是什么菜，他很难为情地说：“只有一些萝卜干！”还是无人认领。

我也纳闷起来，刘毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。

今天，当我们正为那个大肉丸惊疑时，您的信来了。

我读完您的信，良久不能自已。

我顺着饭厅巡视一番，走到那个长着圆圆的小脸蛋儿的孩子面前，这孩子抬头看见了我，有点做“贼”心虚。

我在他耳旁悄声问道：“萝卜干的滋味怎么样？”他先是一惊，随后回答我：“很甜，老师！”
很甜！我回味着他的话，抿嘴笑着走出饭厅，可是身后响起了跑步声。

“林老师！”他跑到我面前，“老师不要讲出去吧，刘毅军天天吃白饭配萝卜干，所以……”您现在已明了了吧。

您要我调查的那个“偷天换日”的孩子，正是令郎朱振亚自己！
当您看完了这封信，您会原谅“偷天换日”的孩子吗？如果不会，我倒要为我的学生向您求情
．．了！
林××上
×月×日15.将文中画“____”的句子改为陈述句。

(2分)
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________________
16.文中加点的“偷天换日”和“求情”分别指什么？(4分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ ______________________________________
17.读文中画“”的句子，说说朱振亚为什么说萝卜干很甜。

(2分)
_________________________________________________________________ _______________________________________________
18.想象一下，朱太太读到林老师的回信后会怎样想？又会怎样做？
(3分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________________
第4部分表达与交流 (30分)
19.从以下题目中任选一个进行习作。

题目一：在小学六年的生活中，你接触了很多老师和同学，他们中的某一位做的某件事或说的某句话，也许给你留下了难以忘怀的印象，对你产生了深刻的影响。

请以《我不能忘记____》为题，写一篇作文。

题目二：在此毕业季，给老师或自己的好朋友写一封信，回忆你们共同度过的美好时光，表达深切的感激、怀念之情。

第六单元综合素质评价
1. 培育清瘦端庄茂盛语重心长
2. C
3. (1)手 6 ① (2)A ɑo
4. ②③④①
5. 满夕不舍临戛动听待胜成章
(1)学生
(2)示例：津津乐道津津有味
(3)引人入胜
6. (1)√(2)√(3)×
7. B 8. C
9. (1)示例：师生、同学之间互相赠言
(2)示例：诚邀您参加我班6月17日上午第三节课举办的“童年是一首歌”
诗歌朗诵会。

(3)D
(4)示例：正纪念册记录了我们童年的点点滴滴，自己动手制作更有意义。

10. 低温世界中各种物质会呈现奇特的景象低温世界还是农业生产中除虫灭
害的得力助手低温技术能快速打捞沉船
11. 将低温液氮注入穴中后，它的体积会迅速扩大，随即汽化，从洞中向外推出，
把穴中空气排净，致使田鼠窒息而死。

12. 速度快，节约时间
13. 举例子列数字真实、准确地说明了用低温液氮打捞沉船的方法方便又省
时
14. C
15. 如果不是有人拿错了，他不能有鸡腿吃。

16. “偷天换日”指用炸排骨等美食换萝卜干。

“求情”指求得朱太太的理解和
原谅。

17. 因为朱振亚把饭盒换给刘毅军，他用这种方式让家境困难的同学享受到美味
的食物。

他帮助了同学，心里美滋滋的，所以他觉得萝卜干很甜。

18. 示例：朱太太会为自己有这样一个善良的儿子感到骄傲。

同时，她也会支持
儿子的行为，并且也会像儿子一样默默地帮助刘毅军同学。

19. 略。

附加题
小学反问句改陈述句
反问句改陈述句练习
1. 睡觉了，怎么还能玩手机呢？
2. 上语文课了，怎么还能折纸呢？
3. 难道可以在教室里到处乱跑吗？
4. 爬树难道不危险吗？
5. 你都长蛀牙了，怎么还能吃糖呢？
6. 你都没刷牙，怎么就睡觉了呢？
7. 今天雨下的这么大，你怎么没带伞？
8. 天都黑了，难道还能出去玩？
9. 难道这个字你不会写吗？
10. 你这样做是不对的，难道你不知道吗？
11. 难道我不会踢足球吗？
12.难道不认真学习，会有好成绩吗？
13.垃圾桶里的垃圾都满了，你难道还不打算去倒？
14.夏天的太阳难道不像一个大火球吗？
15.你难道不应该关心同学吗？
16.刚吃完饭，难道你就饿了吗？
17.考试考了100分，难道爸爸妈妈没有表扬你？
六年级语文下册句子专项练习
1.低头唉声叹气。

振作精神发奋努力。

(用恰当的关联词语将两句话合并成一句话)
_______________________________________________________
2.安安兴奋地说，妈妈的眼睛里有她。

(改为直接引述句)
_______________________________________________________
3. 成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。

(改为双重否定句)
_______________________________________________________
4.今天的风真大。

(改为夸张句)
_______________________________________________________
5.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

(改为直接引用句)
______________________________________________________
6.他的房间很小。

(改为夸张句)
______________________________________________________
7. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

(照样子，仿写句子)
小学的时光如___________________，_____________________，如_________________________，_________________________。

8.一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进华丽的少年宫。

(缩句)
______________________________________________________
9.那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的一条道？”(改为转述句)
______________________________________________________
10.读例句，想想加点部分有什么特点，再发挥想象仿写句子。

例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊
．．．．．．．．。

写写“喜”：______________________________________________
11.用两个四字词语写一个赞美春天的句子。

________________________________________________________________ 12.请你为图书馆写一条提示语，要求语言亲切友善，可以仿照示例，也可以自由创作。

例：走进书海，请静心享受和品味；走近名家，要潜心思索和交流。

________________________________________________________________ 13.请你运用神态或动作描写，用一两句话刻画出下面的人物形象。

高兴的小学生：__________________________________________________
________________________________________________________________
14.你说得对，我们改正。

（给句子加一组关联词，保持意思不变）
________________________________________________________
15.补充下面的句子，使之形成一段完整的赠言。

例：童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中。

___________ _______________________________，____________________________________ ______。

母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。

参考答案
1. 与其低头唉声叹气，不如振作精神发奋努力。

2. 安安兴奋地说：“妈妈的眼睛里有我。

”
3. 成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我将无不铭记在心。

4.示例：今天的风真大，路上的行人差点被刮飞了。

5.正像数学家华罗庚说过的：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

”
6.示例：他的房间很小，只有巴掌大。

7.示例：涟漪被春风抚平了积雪被暖阳融化了
8. 少先队员走进少年宫。

9.那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不是和我们走的一条道？
10.示例：妈妈送我一件礼物，我喜得快要发疯了。

14.只要你说得对，我们就改正。

15.琅琅的读书声留在宽敞的教室里
嬉戏的身影留在空旷的操场上
11/ 11。