一年级下册数学教案-5.4.5 年龄相差问题｜冀教版

冀教版一年级下册第五单元《年龄相差问题》
教学内容：冀教版数学一年级下册58页
教学目标：
1 结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。

2 能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。

3 初步认识数学与人类生活的密切联系，体会数学在生活中的作用，培养数学应用意识。

教学重点：结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。

教学难点：能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。

教学准备：挂图，学具卡片。

学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作
教学课时：1
课型：新授
教学过程：
一、创设情境，揭示新课
出示情境图。

引入:认真观看动画图,说一说图中讲了一件什么事,从中你知道了什么?
生:弯弯的月亮下，妈妈和儿子在一起休息,说起了自已的年,妈妈说“妈妈今年32岁”,儿子说“我今年7岁”。

二、解决问,探索新知
1.师:从图中我们知道,今年儿子7岁,妈妈32岁。

谁大?谁小？
生:妈妈大,儿子小。

(齐答)
2.师：根据他们的年龄，提出一个数学问题？并列式解答。

3.师:指名回答,请把你提出的问题和计算的结果给大家说一下。

生:妈妈比儿子大多少岁? 列式是32-7=25（岁）
板书算式:32-7=25(岁)
师:谁能说说为什么用减法吗？
生1:用妈妈的年龄减去儿子的年龄就等于妈妈比儿子大的岁数。

生2:妈妈比儿子大多少就是求37和7两个数中间相差多少,用32减7
师:你这个说法非常正确,求32比7大多少,可以看作从32里面拿走7,就要用减法算。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
32-7=25
4.师:“妈妈比儿子大多少岁”这个问题还可以怎样说
生:儿子比妈妈小多少岁?
5.师,求“儿子比妈妈小多少岁”怎样列式计算?
生:也是用减法:32-7=25(岁)
6.师:对!“妈妈比儿子大多少岁”,也可以说成“儿子比妈妈小多少岁”,都是用32-7计算。

这个
问题还可以说成儿子和妈妈相差多少岁”。

这些就是我们今天要学习的两数相差多少的问题。

三、试一试
王大爷养着35只白兔，20只灰兔。

师：自己提出数学问题，并解答。

预设
生1：白兔比灰兔多多少只？35-20=15（只）
生2：灰兔比白兔少多少只？35-20=15（只）
生3：白兔和灰兔相差多少只？35-20=15（只）
小结：不管是多多少、少多少、相差多少用减法计算，列竖式都是一样的。

四、练一练
1.教材第59贞“练一练”第1题:大燕子比小燕子多捉了多少只虫子？
(1)师:同学们,你们知道吗?燕子是捉虫子的能手:瞧,两只燕子早早地就起了床,它们分别捉了多少只
呢？
生看情境图,说出图中信息:大燕子了52只,小燕子了30只。

(2)师:求出大燕子比小燕子多捉了多少只虫子,应该怎样列算式?
学生独立完成后再交流答案
(3)全班讨论:这道题还可以怎么问?
2.教材第59页“练一练”第2题: 一个书包比一个铅笔盒贵多少元？
(1)师:我们熟悉的购物问题又来了,你有信心解决它吗?请大家自己看图,列出算式并求出答案。

学生独立完成。

(2)师:“一个书包比一个铅笔盒贵多少元”,这个问题还可以怎样提？
生:一个铅笔盒比一个书包便宜多少元？
3.教材第59页“练一练"第3题:提问题
(1)师:现在又到了提问题的环节。

请大家看图,小朋友们在做什么？
学生说出图中信息:丫丫和聪聪在踢子,丫丫踢25下,聪聪踢了20下;红红和亮亮在拍球,红
红拍了23个,亮亮拍了10个。

(2)师:根据这些信息,你能提出什么数学问题?先白己想想,再在小组里说一说:小组长把大
家提出的问题收集起来。

学生分组活动,提出问题。

4.教材第59页“练一练”第4题:填空:
（1）43比5大（），5比43小（）。

（2）7比30小（），30比7大（）。

学生独立计算、填写。

小结：通过交流,引导学生进一步体会到“大(多、贵…)多少”与”小(少、便宜……)多少”之间的关系
5.教材第59页“练一练”第5题:年龄问题。

(1)师:你家里都有谁?你知道他们的年龄吗?
(2)师:你能根据他们的年龄和自己的年龄提出数学问题并解答吗?
五、总结
1.师:今天我们学习了什么?你懂得了什么?
2.师:像这样就求一个数比另一个数大多少或小多少,其实就是求两个数相差多少,它们的算法是一样的，都是用减法。

板书设计：
提问题
1、妈妈比儿子大几岁？ 32-7=25
2、儿子比妈妈小几岁？ 32-7=25
3、儿子和妈妈一共多少岁？。